Урока на тему Нумерация в пределах 10 цель
 Скачать 59.57 Kb.
|
|
Фрагментуроканатему«Нумерациявпределах10» цель: 1.организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплеию Цыфр создание условий по изучению и первичному закреплению цифр ознакомление учащихся с нумерацией обеспечение в ходе урока изучения и первичного закрепления цыфр 5.формирование представлений младших школьников о нумерации Задачи Дидактические: обеспечить в ходе урока усвоение, (повторение, закрепление) правил, понятий, законов; сформировать (продолжить формирование, закрепить) следующие специальные умения по предмету…математика …; проверить, проконтролировать следующие общеучебные умения и навыки (составление простого плана, навыки работы со словарём, справочником…)…; создать условия для отработки навыков и умений в …нумерации …. создать условия для отработки навыков анализа такого явления, как…….; актуализировать знания о…нумерации ; расширить общий и ……… кругозор учащихся Развивающие: создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь) создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы; создать условия для развития памяти, внимания, воображения; содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность Воспитательные: способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения; способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе; содействовать формированию патриотических чувств; содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи; содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка; содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании; содействовать воспитанию следующих нравственных качеств учащихся…, уделив внимание воспитанию активной жизненной позиции Мотивациякучебнойдеятельности Орг. Момент Учитель :Здравствуйте, ребята! 1.Математика нужна, математика важна. В жизни пригодится. Изучая математику, не следует лениться. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. Я хочу, чтобы урок принес нам радость общения друг с другом. Ученик : приветствует учителя Актуализациязнаний Учитель : Чтобы узнать тему нашего урока , давайте сыграем в игру «Составим поезд» Содержание игры: учитель вызывает к доске поочерёдно учеников. Каждый из них выполняет роль вагона, называет свой номер. Например, первый вызванный ученик говорит: “Я первый вагон”. Второй ученик, выполняя роль второго вагона, цепляется к первому вагону (кладёт руку на плечо ученика, стоящего впереди). Называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: “Один да один, получится два”. Затем цепляется третий вагон, и все дети по сигналу составляют пример на сложение: “Два да один – это три”. Потом вагоны (ученики) отцепляются по одному. а класс составляет примеры вида: “Три без одного – это два. Два без одного – это один” И так ребята , какая же тема нашего урока ? Ученики : Нумерация в пределах 10 Учитель : верно Усвоениеновыхзнаний Учитель : ребята сегодня мы с вами будем закреплять наши знания И так начнём с устного счёта посчитайте от 1 до 10 в прямом порядке И от 10 до 1 в обратном порядке от 1 до 10 через 1 От 10 до 1 через один Молодцы вы справились с задвинем Физминутка Хочу побыть я маленьким — к коленкам я прижмусь. (Дети приседают, прижимают подбородок к коленкам, а руками обхватывают их) Потом как вырасту большим — и к лампе дотянусь! (выпрямляются, поднимают руки вверх и хорошо потягиваются). Открываем тетради и записываем число Классная работа Давайте вспомним состав числа 3,4,5,6 Пишут Итог : что мы сегодня вспомнили на уроке ? Как называлась игра , в которую мы играли в начале урока Д/з Написать составы чисел 7,8,9 |