Метафора и сравнение как средства выразительности речи. Урок развития речи в 5-м классе. урок 5 кл. Урока после изучения темы Стили речи. Художественный стиль
 Скачать 29 Kb.
|
Метафора и сравнение как средства выразительности речи. Урок развития речи в 5-м классеФорма урока: урок-сказка, урок закрепления изученного материала. Место урока: после изучения темы «Стили речи. Художественный стиль». Цель и задачи: обобщить и систематизировать имеющиеся знания у детей об изобразительно-выразительных средствах языка; способствовать развитию творческого мышления, художественному видению окружающего мира; выработка навыка нахождения метафоры, сравнения, олицетворения в тестах художественного стиля речи; воспитывать умение видеть прекрасное; создать атмосферу сказочности, развивать дух соревнования, способствовать эстетическому воспитанию детей. Ход урокаI. Вступительное слово учителя.– Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами повторим такие изобразительно-выразительные средства, как метафоры и сравнения, о которых говорили при изучении художественного стиля, а также потренируемся в их нахождении и использовании. Запись в тетрадях: число, классная работа, тема. Метафора и сравнение как средства выразительности речи. А у нас будет три команды, которые будут соревноваться между собой, но иногда помогать друг другу За работу каждый отвечающий получит жетон. Чем больше жетонов, тем лучше команда справляется с заданием. II. Работа по теме урока.Испытание первое. Дайте определения. Каждый ряд по одному определению. Метафора. Сравнение. Олицетворение. – Чем отличается метафора от сравнения? – В чём особенность олицетворения как вида метафоры? – Вот об этих сказочных средствах мы и будем говорить сегодня подробно. .Испытание второе. Назовите сравнения, которые встречаются в данных предложениях. А по двору метелица ковром шелковым стелется. Но больно холодна. (С. Есенин) Мещёрские леса величественны, как кафедральные соборы. (Паустовский) Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду. Словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду. (С. Есенин) Назовите метафоры в предложениях. Жёлтые поводья месяц уронил. (С.Есенин) На солнечной опушке фиалка расцвела, лиловенькие ушки тихонько подняла. (Серова) Носит одуванчик жёлтый сарафанчик, подрастёт-нарядится в беленькое платьице-лёгкое, воздушное, ветерку послушное. (Серова) Назовите олицетворения в предложениях. Только изредка на Оке закричит заспанным голосом буксирный пароход. (Паустовский) Свет луны, таинственный и длинный. Плачут вербы, шепчут тополя…(Есенин). Мне лепетал любимый лес: «Верь, нет милей родных небес!» (Некрасов) . Испытание третье. Вставьте на месте пропусков подходящие по смыслу сравнения. Задание выполняется письменно (3-4 минуты). Сосны в наших лесах величественны, как... Между лесом и рекой тянутся заливные луга, похожие ... Д Дед Мороз на стёклах сплёл узоры... . Каждый ряд придумывает своё сравнение. За хорошее сравнение вы получите балл. Пожалуй, нам надо продолжить свой путь. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Испытание четвёртое. Определите, в каком из сочетаний употреблено олицетворение. Месяц ходит, часы ходят, люди ходят. – 1 ряд Мы говорим, говорят два гладиолуса, радио говорит. – 2 ряд Мальчик бежит, ручей бежит, дни бегут. – 3 ряд По какому принципу вы находили в сочетаниях олицетворения? К каким из сочетаний мы с вами так привыкли, что слова в них уже не воспринимаются как олицетворения? Испытание пятое. . Выразительно прочитайте стихотворение С.А.Есенина «Белая береза» .Работа в группах А) Задание: Найти и выписать в этом стихотворении 1 - олицетворения; 2 – сравнения; 3 – эпитеты; Сравнения: Принакрылась снегом, точно серебром Распустились кисти белой бахромой (творительный сравнения) – кисти похожи на бахрому Эпитеты Сонная тишина Пушистые ветки Золотой огонь Олицетворения: Береза принакрылась Заря, лениво обходя кругом… Подберите эпитеты к словам: Ствол – Тонкий, гибкий, стройный, белоснежный с черными полосочками Ветки –Нежные, хрупкие, хрустальные Листья -Изумрудные, клейкие, трепещущие Какие сравнения можно использовать при описании березки? Березка, как девушка, стройная и гибкая Ствол, как свеча Ветки, как руки Сережки, как девичье украшение Листики, как кудри III. Закрепление. Работа с учебникомДомашнее задание: (Сочинить загадку про зонт, подумать, с чем можно его сравнить). Есенин С.А. БЕРЕЗА Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. 1913. |