методическая разработка. Технологическая карта урока. Урока Предмет орксэ класс 4 Тема с чего начинается Родина Тип урока Открытие новых знаний
 Скачать 26.32 Kb.
|
|
Технологическая карта урока
Цель: Понимание смысла «малая родина» и его значение как ценности для жизни каждого человека, формирование у учащихся понимание взаимосвязи между понятиями «Родина» и «Семья». Задачи: Прививать детям чувство любви к своей Родине, формировать бережное отношение к членам своей семьи, вызывать у учащихся интерес к родной природе; Развивать речь, умение слушать друг друга, излагать свои мысли, задавать вопросы по пройденному материалу; Усилить познавательную деятельность учащихся в групповой, индивидуальной и самостоятельной деятельности; Воспитывать чувство любви к Родине. Планируемые образовательные результаты Предметные: Дать понятие «малая родина»; духовный мир человека Установить связь между родиной и семьёй. Метапредметные Формировать умение контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; Выделять информацию из текста в учебнике; Высказывать собственное суждение о «Родине»; Делать собственный вывод о ценности Родины в жизни каждого человека. Личностные: Формирование личностного взгляда на мир в его неотделимом единстве и разнообразии природы; бережное отношение к материальным и духовным ценностям; готовность слушать собеседника; излагать своё мнение и доказывать свою точку зрения. Универсальные учебные действия: Познавательные: общеучебные - формулирование ответов на вопросы учителя; осознанное высказывание о своей семье; логические - осуществление поиска нужной информации. Регулятивные: сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий Личностные: ориентация на выполнение моральных норм; оценка своих поступков, действий. Коммуникативные: умение точно и полностью выражать свои мысли в соответствии с задачей урока. Ход урока 1.Организационный момент. Приветствие. Прозвенел звонок для вас! Он зовёт нас в светлый класс! По местам тихонько сели На меня все посмотрели. Проверка готовности к уроку. 2.Формулирование темы и цели урока - Ребята послушайте стихотворение поэта Владислава Елчева, который родился в городе Златоусте Челябинской области. (читают заранее подготовленные ученики). БЕРЕЗОВАЯ РОЩА Берёзовая роща к себе меня маня, о чём ты грустно ропщешь, Уральская моя. Тебя ли не любил я, к тебе ль не приходил - и за сладким соком я друзей не приводил? Мы за грибами летом с лукошком шли к тебе, осталось в прошлом это, в твоей, в моей судьбе. С тобою мы с Урала, мне шелестишь листвой, уж лет прошло немало, из детства мы с тобой! Ну не сердись ты, роща, любовь мою храня, зачем в сердцах ты ропщешь, за всё прости меня!!! - Ребята, что вы чувствовали, когда слушали это стихотворение? - О чем оно? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? (Ответы учащихся) -Верно, ребята, сегодня мы с вами будем говорить о Родине и постараемся узнать – с чего начинается Родина для каждого из нас. 3.Работа по теме урока. Беседа - Как вы ответите на вопрос: с чего начинается Родина? Когда речь идёт о Родине в памяти каждого рождается своя картина. Почему? Страна у нас большая. Люди живут в ней самые разные. У каждого свои чувства. И картины в памяти возникают очень разные, отражая воспоминания детства, тепло родного дома, всё, что с ним связано. - Слово «Родина» происходит от маленького слова «род». Предлагаю вам поиграть в игру «Аукцион». Подобрать родственные слова к слову РОДИНА. (Ответы учащихся) Родимый Родной Родственники Родители - Ребята, а можно ли словами передать свои чувства к Родине? - Какими? Эти чувства высвечивают важные оттенки вашего отношения к Родине. 4. Работа по учебнику Откройте учебник на с. 141, прочитайте текст, начиная со второго абзаца, и постарайтесь выработать советы, чтобы способствовать общему ладу в семье. 5.Работа в группах. Каждая группа должна записать правила общения в семье. 1 группа - чтобы предотвращать ссоры; 2 группа - чтобы не было крика; 3 группа - чтобы нравилось быть дома. Каждая группа назовёт сформулированные правила. Следуйте этим правилам, и в семье всё будет ладно. 6. Работа в паре. О любви к родине люди сложили немало мудрых пословиц, мыслей и изречений. Обратимся и мы к вековому опыту. Выберите высказывания о Родине, близкое вам по смыслу, и обоснуйте его. Изречения мыслителей - Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что она своя. (Сенека) - Людей, покидающих Отечество для чужих краёв, на чужбине не уважают, а на родине чуждаются. (Эзоп) - Тот, кто всюду живёт, нигде не живёт. (Марциал) - Чужбина Родиной не станет. (Гёте) - Кто покинув Отчизну, сможет убежать от себя? (Гораций) - Самые большие подвиги добродетели были совершены из любви к Отечеству. (Ж. – Ж. Руссо) - Вне памяти, вне традиций и культуры нет личности. Память формирует духовную крепость человека. ( В. И. Белов) - Самое дорогое на чужбине – Родина. (Арабская пословица) - Кто не живёт на Родине, не знает вкуса жизни. (Осетинская пословица) 7.Рефлексия - У вас на партах лежит картинка с изображением яблока. Напишите на нём, какие чувства живут в вашей душе, связанные с понятием Родина. Прикрепите своё яблоко на Дерево Мудрости (на доске). 8.Домашнее задание. Написать небольшой рассказ о малой родине. |