|
|
Урока, реализующего фгос общего образования (Обществознание, 6 класс, тема Человекличность) Предмет Обществознание Класс 6 класс Автор умк Л. Н. Боголюбов Тема урока Человекличность
Технологическая карта урока, реализующего ФГОС общего образования (Обществознание, 6 класс, тема «Человек-личность»)
Предмет: Обществознание
Класс: 6 класс
Автор УМК: Л.Н. Боголюбов
Тема урока: «Человек-личность»
Планируемые результаты:
Личностные:
Метапредметные:
Предметные:
Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы
Технологическая карта урока
Этапы урока
|
|
Деятельность учителя
|
|
|
|
Деятельность учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I. Мотивация к
|
(Задание базового уровня)
|
|
Обучающие
|
|
Слушают
|
ответы
|
Обучающиеся проверяют свою
|
учебной
|
Из
|
предложенного
|
списка
|
выделяют признаки
|
обучающихся,
|
задают
|
работу, выделяют ошибки (если они
|
деятельности,
|
выберите
|
только те
|
качества,
|
|
|
вопросы, если они появляются
|
есть)
|
постановка
|
которые
|
свойственны
|
как
|
для
|
|
|
|
|
|
учебной задачи
|
животного, так и для человека:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Потребность в еде
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание
|
нового орудия
|
|
|
|
|
|
|
|
труда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вера в сверхъестественное
|
|
|
|
|
|
|
|
Потребность в отдыхе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение разговаривать
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие качества вы могли бы еще
|
|
|
|
|
|
|
назвать? (Задание повышенного
|
|
|
|
|
|
|
уровня)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организуется
|
обсуждение.
|
На
|
|
|
|
|
|
|
основе обсуждения,
|
обучающие
|
|
|
|
|
|
|
делают вывод, что человека и
|
|
|
|
|
|
|
животного сближает то, что у них
|
|
|
|
|
|
|
есть много общего.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прочитайте фрагмент
|
текста
|
на
|
Отвечают
|
на
|
Обсуждают в парах
|
|
|
|
стр. 8 учебника «Обсудим вместе».
|
вопросы,
|
делают
|
|
|
|
|
Выскажите, свое мнение, почему
|
предположения.
|
|
|
|
|
так произошло? Что нужно ребенку
|
|
|
|
|
|
|
для того, чтобы он развивался, как
|
|
|
|
|
|
|
человек?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предположите, как будет звучать
|
|
|
|
|
|
|
тема нашего сегодняшнего урока
|
Обучающиеся
|
|
|
|
|
|
Например,
|
|
|
|
|
делают
|
свои
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предположения
|
|
|
|
|
«Качества человека», «Что нужно,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чтобы стать человеком?»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предположите, какие
|
качества
|
Делают
|
|
Выслушивают
|
|
мнения
|
|
|
|
|
|
свойственны человеку?
|
|
|
предположения
|
одноклассников,
|
добавляют
|
|
|
|
|
|
Предложите, как мы сможем
|
|
|
свои
|
|
|
|
|
|
|
|
проверить ваши гипотезы?
|
|
|
|
|
|
|
Намечают план своей деятельности
|
II. Изучение
|
Первый
|
пункт
|
параграфа
|
Делают
|
|
Могут обсудить в парах, в
|
|
|
|
|
нового
|
называется «Что такое личность»
|
предположения
|
мини-группах
|
|
|
|
|
|
|
материала
|
Как вы понимаете это понятие?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прочитайте
|
данный
|
пункт
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверьте свои предположения.
|
|
Читают
|
текст,
|
Слушают
|
|
ответы
|
|
|
|
|
|
После работы с пунктом параграфа
|
отвечают на вопрос
|
одноклассников,
|
дополняют
|
|
|
|
|
|
отвечают на вопрос урока (учитель
|
|
|
их.
|
|
|
|
|
|
|
|
фиксирует
|
качества личности
|
на
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доске)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие качества нужны, чтобы стать
|
Отвечают на вопрос
|
|
|
|
Дополняют
|
и
|
проверяют
|
свой
|
|
человеком?Сравникачества,
|
|
|
|
|
|
список
|
|
|
|
|
которые выделил ты в начале урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с теми, которые выделил ты из
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текста. О каких качествах ты даже
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не догадывался?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как вы думайте, у всех людей
|
Ученики
|
делают
|
|
|
|
|
|
|
|
|
имеется
|
одинаковый
|
набор
|
предположения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качеств?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Давайте проверим. Как это можно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверить? (учебник или анализ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
своих качеств, учащиеся могут
|
|
|
Ученики
|
обмениваются
|
Намечают
|
путь
|
решения
|
этой
|
|
выбрать сами каким путем они
|
|
|
информацией. Делают вывод
|
задачи
|
|
|
|
|
пойдут)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) группа
|
обучающихся читает
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебник стр.12 и отвечают на
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопрос
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) группа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 55.08 Kb.