№
|
Содержание урока
|
Практическое проведение
|
I.Подготовка к уроку
|
1
|
Наличие конспекта, его качество, внешний вид
|
Конспект проверен и допущен методистом к проведению
|
2
|
Содержание учебного материала, его соответствие планируемой документации
|
Учебный материал соответствует документам планирования
|
3
|
Внешний вид практикантаучителя, четкость команд, организаторские умения, собранность
|
Аккуратен, проявил организаторские способности
|
4
|
Подготовка мест занятий
|
Спортивный зал подготовлен к занятиям
|
5
|
Соответствие гигиенических условий
|
Спортивный зал (чистый пол, проветрено)
|
6
|
Обеспеченность инвентарем, снарядами
|
В достаточном количестве:
|
II.Подготовительная часть урока
|
1
|
Своевременность начала урока
|
+
|
2
|
Организованность построения и его характер
|
В шеренгу
|
3
|
Рапорт дежурного, сообщение задач урока
|
Грамотно сообщил задачи урока.
|
4
|
Упражнения на внимание, строевые упражнения
|
Четко
|
5
|
Перестроение (организация и необходимость)
|
Перестроение из колонны по одному в колонну по два
|
6
|
Ходьба, бег, ОРУ - их методическое обоснование, соответствие задачам
|
+
|
7
|
Выбор учителем своего места расположения, манера держаться, оправданное использование методов проведения урока
|
Учитель грамотно выбрал место расположение.
|
8
|
Решение образовательных задач при выполнении построения, ходьбы, бега, ОРУ
|
+
|
9
|
Организация занимающихся (степень использования площади зала, применение технических средств)
|
Использовала всю площадь зала
|
10
|
Контроль за осанкой и качеством выполнения упражнений
|
+
|
11
|
Голос учителя (четкость команд распоряжений, понятность речи)
|
Громкий, четкий
|
12
|
Активность учеников на уроке
|
средняя
|
13
|
Усвоение нового материала (частично, полностью, с ошибками)
|
частично
|
14
|
Предупреждение травматизма и соблюдение правил безопасности на уроке
|
Соблюдал правила безопасности на уроке.
|
15
|
Время, затраченное на подготовительную часть
|
10 минут
|
III.Основная часть урока
|
1
|
Перестроение (четкость, быстрота, целесообразность)
|
Целесообразно перестроил
|
2
|
Организация основной части урока (установка снарядов, смена мест занятий, распределение по снарядам)
|
Установка снаряда произвелась до начала урока
|
3
|
Объяснение техники (применение наглядности), целесообразность объяснения. Эффективность использования методов обучения
|
Словесный, наглядный, практический
|
4
|
Выполнение заданий (фронтальный, групповой, круговой и т.д.) их целесообразность
|
Поточный, фронтальный
|
5
|
Методика дозирования нагрузки (длительность, интенсивность, количество повторений, амплитуда движения, темп выполнения, паузы между упражнениями, сериями упражнений, их целесообразность)
|
Темп выполнения средний
|
6
|
Осуществление индивидуального подхода, исправление ошибок, наказание, поощрение
|
Исправлял ошибки
|
7
|
Оказание помощи и страховки (участвуют ли ученики)
|
-
|
8
|
Степень усвоения учебных заданий
|
средняя
|
9
|
Отношение учащихся к занятиям (активность, сознательный интерес и т.д.)
|
Сознательный интерес, и активность
|
10
|
Решение образовательных задач (изучение техники, развитие физических качеств)
|
Развитие физических качеств
|
11
|
Уделяется ли внимание на формирование навыка правильной осанки
|
+
|
12
|
Решение поставленных на уроке воспитательных задач (воля, дисциплина, трудолюбие и т.д.)
|
Дисциплина, воля к победе, трудолюбие
|
13
|
Перестроение для выполнения новых заданий (четкость, характер, обоснованность)
|
Обоснованное перестроение для последующих заданий.
|
14
|
Соблюдение правил безопасности в основной части урока.
|
Соблюдались правила безопасности на уроке при выполнении новых упражнений.
|
15
|
Проверка домашних заданий
|
-
|
16
|
Время, затраченное на основную часть урока
|
31 минута
|
17
|
Уборка инвентаря (организованность, четкость, быстрота)
|
Быстро, организованно
|
IV.Заключительная часть урока
|
1
|
Ходьба, ОРУ, направленные на восстановление дыхания, расслабление, внимание
|
+
|
2
|
Подведение итогов урока, указание на ошибки, оценки, задание на дома.
|
Подвел итоги урока, и дал домашнее задание.
|
3
|
Выход из спортивного зала, переход со спортивной площадки в школу (организованный или нет)
|
+
|
4
|
Выставление оценок в дневники (если есть необходимость)
|
-
|
5
|
Время, затраченное на заключительную часть
|
3 минуты
|
V. Оценка урока
|
1
|
Наличие планируемой документации
|
+
|
2
|
Правильность постановки и степень решения задач на уроке
|
+
|
3
|
Организация учебной деятельности: разнообразие методов и средств развития интереса, формирование навыков и умений, учет возрастных особенностей, индивидуальный подход
|
Наглядный, практический, словесный.
|
4
|
Педагогический такт, сдержанность, выдержка, умение объяснить задание, исправить ошибки и т.д.
|
+
|
5
|
Наличие у учителя профессиональных знаний и умений
|
+
|
6
|
Внешний вид, манера держаться, речь
|
Был в спортивной форме
|
7
|
Психологический климат в классе (деловой, дружелюбный, творческий контакт с детьми или наоборот)
|
дружелюбный
|
Скачать 20.97 Kb.
В 11 классе, Ленинского УПК
Общее количество учеников 4