Деятельность учителя
|
Оценка
|
Замечания, пожелания, примечания
|
|
|
1. Начало урока:
а) приветствие;
б) проверка готовности к уроку: дисциплина, подготовка рабочего места;
в) проверка цели на урок.
|
|
|
|
2. Организация повторения:
а) повторение спланировано;
б) в работу на повторение включаются «слабые» ученики;
в) повторение проводится на уровне воспроизведения;
г) повторение проводится на уровне систематизации и обобщения повторяемых знаний;
д) повторение проводится в измененной ситуации.
|
|
|
|
3. Отбор материала:
а) соответствует программным требованиям;
б) соответствует задачам урока;
в) объём материала: достаточен, превышает норму, недостаточен.
|
|
|
|
4. Уровень изложения:
а) проводится подготовка учащихся к восприятию нового материала;
б) в материале выделены наиболее трудные места;
в) содержание объясняется ясно и дается с помощью подходящих и понятных учащимся слов;
г) ключевые моменты отражены на доске;
д) записи на доске аккуратные и разборчивые;
е) в случае непонимания учащимися материала приводятся аналогии и примеры.
|
|
|
|
5. Организация внимания учащихся:
а) урок начинается со стимулирующего введения;
б) в течение урока меняются формы учебной деятельности;
|
|
|
|
6. Характер общения:
а) авторитарный;
б) доброжелательный;
в) присутствует элемент нервозности, раздражения.
|
|
|
|
7. Речь учителя:
а) эмоциональна;
б) произношение четкое;
в) построение речи правильное.
|
|
|
|
8. Темп изложения материала:
а) соответствует возрастным возможностям учащихся;
б) занижен;
в) завышен.
|
|
|
|
9. Педагогический такт:
а) учитель избегает прямых указаний;
б) слабые места в ответах учащихся отмечаются тактично;
в) речь учителя свободна от сарказма и насмешек;
г) учитель подбадривает учащихся, испытывающих трудности на уроке;
д) учитель не обращает внимание на непреднамеренные нарушения дисциплины;
е) с нарушителями дисциплины учитель проводит индивидуальную работу после урока;
ж) рекомендации даются без повышения тона;
з) к вопросам учащихся учитель относится внимательно с уважением.
|
|
|
|
10. Осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику.
|
|
|
|
11. Оценка знаний учащихся:
а) оценка не связана с личным отношением учителя к ученику;
б) выставляя оценку, учитель объясняет её;
в) учащиеся поощряются за конкретную работу;
г) деятельность учащихся не остаётся без внимания учителя.
|
|
|
|
12. Домашнее задание:
а) дается инструктаж подготовки домашнего задания;
б) дается задание на повторение;
в) дается индивидуальное задание;
г) домашнее задание соответствует содержанию урока;
д) имеет место перегрузка домашним заданием.
|
|
|
|
13. Конец урока:
а) подводятся итоги урока;
б) на звонок учащиеся реагируют адекватно;
в) нет задержек учащихся после звонка.
|
|
|
|
Скачать 55.5 Kb.