отзыв о уроке. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов. Уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 17. 02. 2021 Тема урока Изменение имен существительных по падежам. Класс 4а
 Скачать 33.79 Kb.
|
|
Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 17.02.2021 Тема урока: «Изменение имен существительных по падежам ». Класс 4«а» Оборудование: интерактивная доска, компьютер, карточки с заданиями, компьютерная презентация РоwerPoint по теме: «Изменение имен существительных по падежам». Урок Шамхаловой Х.Р. организован и проведен на достаточно высоком профессиональном уровне. По своему типу урок систематизации и обобщения знаний и способов деятельности учащихся. Все этапы урока четко спланированы и выдержаны. Стиль урока доброжелательный, создающий творческую атмосферу делового сотрудничества. На протяжении всего урока учитель использовала мультимедийную презентацию, как наглядную иллюстрацию пройденного материала, что позволило сэкономить время урока, обеспечить его плотность и насыщенность заданиями как обучающего, так и развивающего характеров. Актуализация базовых знаний была осуществлена с помощью таким форм работы как устный опрос, имеющих практико-ориентированную направленность, фронтальная работа по вопросам теоретического материала, обобщение и систематизация основных понятий по данной теме. Слайдовая презентация содержала необходимый наглядный и практический материал. Учитель начальных классов МКОУ «АНОШ №2350 при в\ч» Сулейманова З.А. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 17.02.2021 Тема урока: « Изменение имен существительных по падежам». Класс 4«А» Работа по закреплению практического материала была выстроена от простого к сложному. За урок ребята работали с разными видами заданий, после каждого этапа работы над заданием определенного вида учащиеся делали вывод и обобщение. В процессе выполнение упражнений была проведена физкультминутка для снятия усталости с привлечением музыкального сопровождения, которую провел учащийся(сохранение осанки и зрения). Подведение итогов урока показал, что дети хорошо усвоили материал по данной теме. Учащиеся самостоятельно определили, что цели урока достигнуты. Урок Шамхаловой Халисат Ремаиловны является инновационным, интересным, познавательным, показала что учитель в своей работе активно применяет элементы информационно-коммуникативной, здоровьесберегающей, личностно-ориентированной технологий . Учитель начальных классов МКОУ «АНОШ №2350 при в\ч» Магамедалиева Д.А.. Фрументьевка негізгі жалпы білім беретін мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Алтынова Гулзайнат Жуматаевнаға Пікір 24.10.2022 Сабақтың тақырыбы: "Екі таңбалы санға бөлу" Сынып:4 «а» 24 Қазанда мен 4-сыныпта математика сабағына қатыстым. Сабаққа талдау жасалды.Бастауыш сынып мұғалімі Алтынова Гулзайнат Жуматаевнаның сабағы біршама жоғары кәсіби деңгейде ұйымдастырылып, өткізілді. Сабақтың басында балалардың сабаққа тез енуіне, сабаққа деген қызығушылығының, ынтасының артуына ықпал еткен қызықты қыздыру ойыны өткізілді. Балалармен бірге сабақтың мақсаттары анықталды. Сабақтың негізгі мақсаттарын мұғалім нақты тұжырымдаған. Мұғалім теорияны түсінікті және қолжетімді түрде түсіндіреді. Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындау барысындағы қателерді көрсетіп, түзетеді.. Оқушылар сабаққа өте ынталы және дәптердегі тапсырмаларды ықыласпен орындайды. Гулзайнат ұстаз балаларға құрметпен, түсіністікпен қарайды, әдептілікті сақтайды. Сабақ бағдарлама бойынша өткізілді. Сабақ барысында мұғалім балалармен байланыс орната білді, қажетті жағдай туғызды, әр оқушының жұмысын бақылай отырып, бүкіл сыныпты оқу үрдісіне тарта білді. Сабақта мұғалім мультимедиялық презентацияны пайдаланды, бұл жаңа материалды түсіндіру кезінде сабақ уақытын үнемдеуге мүмкіндік берді, сонымен қатар материалды бастапқы бекіту кезінде Гулзайнат Жуматаевна материалды бекітудің әртүрлі әдістері мен тәсілдерін шебер үйлестірді, бұл оқушыларға өз ойларын дұрыс құруға және қорытынды жасауға көмектесті.Сабақтың қорытынды бөлімінде негізгі ойларды бекіту, рефлексия. Сабақ қорытындыланады, үйге тапсырма берілді. Мұғалім сабаққа толық дайындалды. Оқу ісі жөніндегі директор орынбасары: Альшинбеков А.Г. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 23.10.2020 Тема урока: «Деление на двузначное число» Класс 4 «а» Во время урока учитель привлекает внимание учеников, задавая вопросы, чаще выходит на уровень диалога с учениками. Методы обучения и воспитания достаточно результативны, не сложны, скоординированы. В процессе урока учитель исправляет ошибки, в случаях затруднений делает подсказки. Учитель придерживается дидактических принципов обучения и воспитания: активности, наглядности обучения, систематичности, последовательности, доступности. Привлекает детей к анализу выполненных заданий, самооценке В заключительной части урока закрепление основных моментов, рефлексия. Проводится подведение итогов урока, дается домашнее задание. Учитель был в полной мере подготовлен к уроку. Цель посещения урока достигнута в полном объеме, получен опыт проведения такого типа урока. Учитель начальных классов МКОУ «АНОШ №2350 при в\ч» Алиева Ф. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 13.02.2019 Тема урока: «Числовые выражения» Класс 2«А» Учитель уверенно и настойчиво требует выполнений задач урока. Халисат Ремаиловна умело держится перед классом. К детям относится с уважением, соблюдает тактичность. Взаимоотношения детей с учителем хорошие. Шамхалова Х.Р. дает указания детям правильно, его речь четкая и ясная. К отдельным ученикам применяет индивидуальный подход. Урок был построен в соответствии с требованиями к современному уроку: Урок был четким, целенаправленным (средства обучения соответствовали цели). Полного управления процессом обучения на уроке добиться удалось сразу. Урок носил комплексный характер: на уроке были использованы устные и письменные формы работы. Урок был построен логично и был познавательным. Урок носил обязательную коммуникативную направленность. На уроке присутствовало единство обучающей и контролирующей функций, что дает возможность учителю анализировать свою деятельность и деятельность учащихся на уроке. 10 Дифференцированный подход к организации деятельности учащихся, учитывая их различную подготовку. Структура урока отражала все вышеуказанные принципы. Директор МКОУ «АНОШ №2350 при в\ч» Ханахмедова Ф.А. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 13.02.2019. Тема урока: «Числовые выражения» Класс 2 «А» Из урока и презентации к уроку видно, что урок продуман и хорошо спланирован. Учитель выделяет четкую структуру урока, которая соответствует требованиям проблемного, исследовательского урока: четко продумана и поставлена проблема урока, наличие проблемных задач; выдвижение учащимися гипотез для решения данной проблемы и их подтверждение. Учебная деятельность на уроке построена в соответствии с дидактическим смыслом: удивление– восприятие – осмысление – запоминание – применение по образцу в новой ситуации – обобщение - систематизация. Особое место занимает система методов проблемно-развивающего обучения, ориентированная на субъективную новизну и оригинальность; на побуждение учащихся к активной деятельности. Из представленного материала видно, что стартовая задача, данная учителем на уроке – гарантирует его успех. Такое необычное задание вовлекает учеников в творческую, мотивированную деятельность, ведет за собой весь ход урока. Учитель побуждает учащихся видеть необычное в привычном. Для повышения интереса к уроку, учитель использует групповую форму организации работы на уроке, что повышает учебную и познавательную мотивацию у учащихся. Такая форма работы значительно снижает уровень тревожности у детей, страх оказаться неуспешным. Учитель начальных классов МКОУ «АНОШ №2350 при в\ч» Сулейманова З.А. Отзыв о посещенном уроке учителя начальных классов Шамхаловой Халисат Ремаиловны. 04.03.2019 Тема урока: “Общее понятие о тексте” Класс 2 «а» Учитель четко сформулировала цели и задачи, которые необходимо было реализовать в ходе данного внеклассного мероприятия. Ход мероприятия строился на основе конкурсов с учащимися, опираясь на их знания, полученные на уроках физики, а также учитывая личный опыт. На каждой страничке детям предлагалось выполнить задание, что заинтересовало учащихся. Они с удовольствием их выполнили и справились в полном объёме. Ребята активно участвовали в обсуждении, задавали вопросы, приводили интересные примеры, делали выводы и обобщения, высказывали свои мысли по поводу услышанного. Для придания увлекательного характера и активизации познавательной деятельности учащихся, учитель использовала следующие методические приемы: рассказ интересных фактов, связанных с обсуждаемой темой, музыкальное оформление мероприятия, работа в группах, работа в парах, загадки, чтение стихов, игры, пословицы и поговорки, красочная картинка на доске, презентация. Смена видов деятельности оказало положительное влияние на учащихся, не чувствовалось усталости, дети работали активно и с большим желанием. Была проведена игра, которая вызвала у ребят живой интерес. Зам.директора по ВР ____________________ Отзыв о посещенном уроке учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 04.03.2015 Тема урока: “Тепловые явления” Класс 8 «а» Очень серьезно отнеслись учащиеся к самому мероприятию и к тем заданиям, которые были им предложены. В ходе проведения мероприятия учитель полностью реализовала цели и задачи поставленные первоначально. Маиса Руслановна тщательно подготавливается к каждому мероприятию и все они проходят на высоком уровне. При совместном выполнении заданий происходит взаимообучение, каждый ученик вносит свою лепту в общую работу. Групповая форма работы на уроке позволяет в течении всего мероприятия поддерживать активность и внимание учащихся. При подведении итогов учитель учитывает не только результаты выполнения заданий, но и работу группы. Учащиеся сами оценивают работу группы. Мероприятиенасыщен необходимым для работы оборудованием, наглядностью, дидактическим и раздаточным материалом. Наблюдается логическое соответствие между темой мероприятия и выбором заданий. Использование на уроке компьютера позволяет не только усилить наглядное представление изучаемого материала, но и способствует более осмысленному его усвоению. Зам.директора по УВР ____________________ Отзыв о посещенном уроке учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 27.11.2015 Интеллектуальная игра «Все ли тела плавают?» Класс7 «а» Такоемероприятие имеет большой воспитательный потенциал, убеждает учеников в неограниченных возможностях человека, вызывает удивление и интерес к современным достижениям науки. В то же время занимательный материал несет серьезную учебную нагрузку: аналогии и сравнения позволяют представить масштабы наномира , «путешествие по пятому измерению» удивительно и познавательно, причем сравниваются объекты из разных областей, задачи учат оперировать довольно трудным для учеников методом оценки, используя дополнительные ресурсы. Слайдовая презентация содержит весь необходимый, наглядный и практический материал. Все это позволяет увеличить плотность урока и оптимально увеличить его темп. Интереснейший урок! Огромное спасибо педагогу за идею и ценный материал. Полезно провести такое мероприятие и с выпускниками 9 класса, отлично дополняет представление о картине мира. Зам.директора поУВР ____________________ Отзыв о посещенном уроке учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 27.11.2015 Интеллектуальная игра «Все ли тела плавают?» Класс 7 «а» С самого начала чётко прослеживалась подготовленность учащихся к мероприятию. Дети не только добросовестно выучили материал, но и сумели, как настоящие артисты, вжиться в свои роли, свободно ориентировались в общем потоке информации, проявляя такие качества, как ответственность, целеустремлённость, творческие способности и т.д. Мероприятие с самого начала и до окончания держало весь зал в заинтересованном напряжении. Это говорит о том, что тема и сценарий были грамотно подобраны педагогом. Учитель широко использует возможности компьютерной и мультимедийной техники. Данное мероприятие помогает развивать творческий потенциал учащихся, знакомит с с интересными фактами физики. Стимулирует познавательную деятельность учеников. Решает задачу всестороннего и гармоничного развития личности, стимулирует к познанию нового и неизведанного и выполняет главные задачи внеклассных мероприятий: образовательную и воспитательную. Зам.директора по ВР ____________________ Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии по физике для 8 классов «Физика за чашкой чая»учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 21.04.2017 Основное внимание уделяет обучению умению рассуждать, логически мыслить, анализировать и из определенных условий делать соответствующие выводы. Знания не даются готовыми, а добываются детьми самостоятельно. Выполнен большой объем работы, дети приучены работать самостоятельно, учащиеся продемонстрировали умение анализировать , контролировать свои действия. Дети активно выступают на уроке, спорят, сравнивают, обобщают, делают выводы, а это и есть исследование. Применение компьютерных технологий, создание проблемных ситуаций мотивировали учащихся к настрою в работе. Теория тесно переплетена с практикой на высоком уровне. Мастерство учителя в том, что даёт возможность высказаться каждому. Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора. Педагог сумела заинтересовать обучающихся, владела аудиторией. На уроке созданы комфортные условия: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся), партнерский стиль отношений педагога и обучающихся. Зам.директора по ВР ____________________ Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии по физике для 8 классов «Физика за чашкой чая» учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 21.04.2017 На мероприятиииспользовались следующие методы: ролевые игры, проекты, дискуссия, опорные схемы, проблемные вопросы. Мероприятие проведён, как и большинство уроков МаисыРуслановны, с использованием компьютерных технологий. Учитель разделяет класс на рабочие группы в соответствии с психофизиологическими и учебными особенностями учеников, тем самым реализует личностный подход в обучении. Обсуждение результатов работы каждой группы проводится с использованием презентации. Плотность мероприятия высока. Деятельность каждого учащегося не осталась без внимания учителя. Возможности кабинета использованы полностью. Мероприятие очень интересное, богато в плане развития творческих способностей, речи памяти учащихся. Видна система работы учителя по организации внеклассных мероприятий с использованием игровых технологий, ИКТ. Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. На заседании РМО учителей физики была дана высокая оценка. Поставленные цели реализованы. Учащиеся показали достаточно высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности. Зам.директора по УВР ____________________ Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии по физике для 5-10 классов «Физика в твоей профессии»учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 27.01.2018 Проведенное внеклассное мероприятие в виде физического вечера является весьма приемлемым средством учебно-воспитательного процесса, что подтверждается несомненным успехом со стороны учащихся и присутствовавших преподавателей физики и математики. После анализа результатов проведенного мероприятия со стороны ребят были высказаны предложения об использовании тематических кроссвордов не только при проведении внеурочных, но и обязательных занятий. Кроме того, было отмечено, что данная методика является универсальной, т.е. существует возможность ее использования при проведении уроков по физике в качестве систематизирующего элемента учебно-воспитательного процесса, а так же при проведении небольших самостоятельных и проверочных работ. Проделанная работа и проведенный конкурс были высоко оценены всеми присутствующими и было высказано предложение о дальнейшем сотрудничестве при проведении подобных мероприятий, а так же о том, что к данному виду работы необходимо привлекать и самих учащихся с цель привития интереса к изучению предмета. Зам.директора по ВР ____________________ Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии по физике для 5-10 классов «Физика в твоей профессии» учителя физики Гаджиевой Маисы Руслановны. 27.01.2018 Проведенное внеклассное мероприятие является весьма приемлемым средством учебно-воспитательного процесса, что подтвердилось несомненным успехом со стороны учащихся. На протяжении всего занятия была показана мотивационная заинтересованность детей, что обеспечивалось интересной подачей материала, корректным, дружелюбным и уверенным поведением педагога. На занятии учитель применял следующие формы организации познавательной деятельности: фронтальная работа, индивидуальная работа, которые чередовались на разных этапах, смогла четко рассчитать время, необходимое для выполнения заданий на каждом этапе, чтобы успеть в заключении подвести итоги. Маисе Руслановнеудалось продумать задания для учащихся таким образом, чтобы они смогли проявить свои знания, смекалку, мастерство, а игровая форма позволила повысить интерес учащихся к изучаемому предмету. Занятие построено с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. При подготовке к мероприятию был учтен интерес к различным занимательным заданиям, общеучебные умения и навыки, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой занятия. Были использованы словесные методы (объяснение, инсценировка); наглядные методы (наглядность, презентация); практические; поисковые и методы стимулирования мотивов к учению. Зам.директора по УВР ____________________ |