урок 6 кл.. 6 класс. Уроки Доброты. Г. Н. Троепольский "Белый Бим Черное ухо"
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
Уроки Доброты. Г.Н.Троепольский “Белый Бим Черное ухо”. «В моей книге единственная цель - говорить о доброте, доверии, искренности, преданности» (Г. Троепольский). Цели: воспитывать любовь, доброту, сострадание ко всему живому; развивать творческие способности (речевые, художественные). Задачи: познакомить с творчеством писателя; формировать навыки литературоведческого анализа текста. Оформление и оборудование: Картины, рисунки, портрет Г. Троепольского. Выставка книг писателя. Высказывания о природе: “Сострадание к природе так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью сказать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными”. Л. Толстой. Мультимедийная презентация. Интерактивная доска. Высказывание автора: “В моей книге единственная цель – говорить одоброте, доверии, искренности”. Словарь чувств: человечность, милосердие, сострадание, гуманность, великодушие, жестокость, бездушие, зло, ограниченность, жалость и т.д. ХОД УРОКА 1. Начало урока. Вступительное слово учителя. Человеческая жизнь – великое чудо. И чтобы она прошла не без пользы, нужно каждый день делать доброе, хорошее. Нельзя жить только в свое удовольствие, нужно защищать природу, заботиться о близких и они ответят тебе тем же. Наш сегодняшний урок – урок доброты посвящен замечательной повести Г.Н.Троепольского “Белый Бим Черное ухо”. Мы поговорим с вами об отношении человека к природе, к “братьям нашим меньшим”, о добре и зле, о великодушии и равнодушии, и других нравственных понятиях, поднятых автором в повести. 2. Выяснение читательского восприятия. Троепольский Гавриил Николаевич- русский писатель. 1905-1995  1. С каким чувством вы закрыли последнюю страницу? 2. Какой эпизод затронул вас больше всего? 3. Почему повесть так названа? Итак, главный герой повести – Бим. Сегодня мы поговорим о его судьбе, его друзьях и врагах и о том, какой след оставил он на земле. Я думаю,что наш урок можно назвать так: “Бим в нашем сердце…”. Как вы считаете?   Какой он Бим? (Вспомните внешность, необычную окраску, родословную) Наряду с другими достоинствами автор называет ее интеллигентной собакой. Как вы понимаете это слово? Давайте посмотрим в словарь. Слайд 4. Интеллигентный (выдержка из словаря) Словарная работа Интеллигентный – образованный, культурный. -А почему Бим интеллигентный? (Благородный по происхождению, тонко чувствует поведение людей, голос, мимику. У него своя собачья гордость: не ест дичь, не рвет подранков. Интеллигентная собака не может жить без доброты человека и без того, чтобы делать человеку добро). -Можно ли отнести эпитет “интеллигентный” к хозяину Бима? А почему Бим интеллигентный? (Благородный по происхождению, тонко чувствует поведение людей, голос, мимику. У него своя собачья гордость: не ест дичь, не рвет подранков. Интеллигентная собака не может жить без доброты человека и без того, чтобы делать человеку добро). 4. Анализ текста. Почему писателю удалось хорошо изобразить собаку? (Он знает, понимает внутренний мир животных, любит их) Слайд 5. Портрет Г. Троепольского Кого напоминает вам этот портрет? (Ивана Ивановича) Можно ли отнести эпитет “интеллигентный” к хозяину Бима? Какие ситуации напоминают вам об этом? (Не хочет убивать дичь, переживает, что дал взятку водителю автобуса). Что для Ивана Ивановича было особенно важно в отношениях с Бимом? (Спасение от одиночества: “забывал войну, невзгоды, одиночество”, “усталые, добрые, ласковые после охоты”, “дружба, казалось, будет вечной”). На чем строились их отношения? Какие чувства они испытывали друг к другу?  Ци    Как мы узнаем о состоянии Бима? Какой прием использует автор? (Приводят примеры очеловечивания) Как складывается жизнь Бима после того, как заболел хозяин? (Тоскует, ищет, ждет) Когда Бим понял, что хозяин жив? (Получил письмо) Выразительное чтение эпизода (письмо от Ивана Ивановича) Как автор передает состояние Бима? Мне кажется, да. Бим грустный, но в глазах надежда. Он твердо знает: надо ждать! На фоне музыки учитель читает стихотворение: С деревьев скоро лист падёт, а Бим все ждет… Из черной тучи снег идет, а Бим все ждет… Друг почему-то не идет, а Бим все ждет… Пусть год пройдет, и век пройдет, А Бим все ждет… Что узнал Бим о людях? Какие люди встретились ему? развернуть таблицу
развернуть таблицу Злые люди безымянны: нет души, нет имени. Учащиеся рассказывают о тех людях, с которыми встречался Бим. Добрые люди жалеют Бима, они видят, что пес попал в беду. Разговаривают с ним, как с человеком, изливают ему свою душу. Все они любят животных, сочувствуют им, это черта хорошего человека. Добрых людей много, почему же зло победило? Просмотр фрагмента фильма “Белый Бим…” СТРЕЛКА Как ведут себя герои фильма? Кто жалеет Бима? Почему писатель закончил повесть трагически? Как умирает Бим? Просмотр фрагмента фильма “Белый Бим…” (смерть Бима) Выразительное чтение отрывка (как умирают собаки) 5. Обобщение ответов учащихся. Несмотря на усилия добрых людей, торжествует зло. Смерть собаки – укор для всех. Пусть люди помнят о Биме, пусть никогда не оттолкнут собаку, не предадут, не обидят, не откажут в помощи, пусть борются со злом. Какой след оставил Бим на земле? (Алеша и Толик подружились.Родители Толика задумались о своих отношениях с сыном? Иван – младший ушел из собаколовов). А в вашем сердце? “ПРОСТИ НАС, БИМ…”. Да, именно эти слова звучат в сердце каждого читателя, зрителя. 6. Заключительный этап. Я думаю, вы не забудете Бима, ведь у вас есть свои верные, четвероногие друзья, которых вы любите, жалеете, отдаете часть своей души. Песня о доброте - У каждого из вас лежит сердечко, напишите на них, как люди должны относиться к животным и прикрепите свои пожелания на плакате с изображением Бима. 7.Домашнее задание. Напишите письмо Биму Спасибо за урок.  |