Волонтеры ДО. Программа дополнительного образования Социальнопедагогической направленности Волонтерский отряд Доброе дело
 Скачать 59.3 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Муромцевского муниципального района Омской области «Артынская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Утверждаю заместитель директора директор школы МБОУ «Артынская СОШ» МБОУ «Артынская СОШ» ___________/Пономарёва И. Г. _________/Егоров А. В. ______ 2020г. ______ 2020г. Программа дополнительного образования Социально-педагогической направленности Волонтерский отряд «Доброе дело» Автор- составитель: Перковская Татьяна Петровна Артын – 2020 Содержание Пояснительная записка………………………3 2 1 год обучения………………………………...3 Планируемые результаты……………………..8 Учебно-тематический план…………………..10 2.3 Содержание……………………………………13 3 Контрольно-оценочные средства……………14 4 Условия реализации программы…………….22 5 Список литературы………………………......23 6 Приложение………………………………….24 1. Пояснительная записка Актуальность Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса, так и к содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном опыте. В основе волонтерского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов. Почему люди идут в волонтеры? У каждого свои причины, но в основном, это дело совести каждого человека. Кроме морального удовлетворения, которое приносит безвозмездная помощь ближнему, движение волонтеров дает целый ряд преимуществ для молодежи. В результате своей деятельности у подростка появляется гордость, самоуважение, удовлетворение от работы. Ему важно знать, что он кому-то нужен, что его деятельность оказывает реальную помощь. Это и новые знакомства, и приобретение новых профессиональных навыков, знаний, и даже возможность сделать неплохую карьеру. В наше трудное время особенно страдают пожилые, тяжелобольные люди, инвалиды, дети-сироты. Чтобы помогать им, не обязательно становиться на учет в специальную организацию приходите к нам в наш отряд – социально-педагогической направленности и являющуюся волонтерским движением. Новизна В модульной программе по волонтёрству систематизированы средства и методы активной деятельности. Волонтёры помимо добровольческой деятельности проявляют себя в качестве организаторов и ведущих мероприятий для разных возрастных групп людей, тем самым создать людям хорошее настроение, позитивный душевный настрой и оптимистическое отношение к жизни. Настоящее положение дел в обществе, кризис духовности, поразивший все его слои, остро ставит вопрос о сохранении и развитии традиционных гуманитарных ценностей России, воспитании детей и подростков всесторонне развитыми, понимающими и принимающими глубинные нравственные устои нашей страны, ее блестящее культурное наследие. Что такое «волонтёрство» сегодня? Волонтёрство – это добровольное выполнение обязанностей по оказанию безвозмездной социальной помощи, услуг, добровольный патронаж над инвалидами, больными и пожилыми, а также лицами и социальными группами, оказавшимися в сложных жизненных ситуациях. Мотивы подростков, приобщающихся к волонтёрству, различны. Одними движет стремление быть членами команды, другие встречаться с людьми, получить опыт, который может пригодиться в дальнейшей жизни. Но чаще всего волонтерами движет стремление чувствовать себя нужным, полезным людям, заслужить уважение и поддержку окружающих. В настоящее время волонтерская деятельность – один из наиболее распространенных видов общественной активности населения. Являясь одним из элементов работы в социальной среде, волонтёрство может быть организованным. Волонтеры – это добровольцы, осуществляющие социально значимую деятельность по своей воле, посредством личного вклада и предлагающие свою помощь безвозмездно. Организация системной добровольческой (волонтёрской) деятельности молодежи поможет решить проблему дефицита кадров в сфере реализации социальной политики, усилить кадровый потенциал. В то же время волонтёрское движение усиливает экономическую эффективность социальной политики, повышает качество жизни молодежи, способствует развитию инициативы и ответственности, повышению уровня толерантности. Активное участие в волонтерской деятельности способствует формированию у молодых людей следующих компетенций: – учебно-познавательная компетенция – это совокупность умений и навыков познавательной деятельности. Владение механизмами целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки успешности собственной деятельности. Владение приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем; – информационная компетенция – это способность при помощи информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию; – коммуникативная компетенция – это владение навыками взаимодействия с окружающими людьми, умение работы в группе. Знакомство с различными социальными ролями. Программа рассчитана на подростков 12 до 17 лет и составлена в соответствии с нормами, установленными следующей законодательной базой: – Конституцией Российской Федерации; – Конвенцией о правах ребенка; – Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266 – 1 «Об образовании»; – Федеральным законом Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300 – 1 «О защите прав потребителей»; – Федеральным законом Российской Федерации от 24.07.1998 № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; – Федеральным законом Российской Федерации от 24.06.1999 № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; – Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995 № 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»; – Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.1251-03 «Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно- эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)»; – Требованиями к содержанию образовательных программ дополнительного образования детей» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06 – 1844); - Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) от 09 ноября 2018 г. № 196; Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Министерства образования и науки РФ (письмо от 18.11.2015 № 09 – 3242); – Требованиями к содержанию образовательных программ дополнительного образования детей» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 № 06 – 1844); – Лицензией на право ведения образовательной деятельности в МБОУ «Артынская СОШ»; Программа составлена с учетом возрастных психофизиологических особенностей учащихся и направлена на реализацию задач внеурочной деятельности в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Формы обучения по программе – очная. Формы организации образовательного процесса - индивидуальные, групповые, фронтальные. Виды занятий: лекции, беседы, викторины, конкурсы, тестирование, тематические и практические занятия, самостоятельная работа, просветительская и информационная, трудовая деятельность, экскурсии, выставки, игры, соревнования. Объем программы Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, составляет 52 часа. Количество учащихся 15 человек. Режим занятий Занятия проводятся в течение по календарному плану, учащиеся изучают тематические модули 2 часа в неделю (1 раз в неделю по 2 часа). Отличительные особенности программы Комплектование школы волонтерского движения осуществляется на добровольной основе и обеспечивается серией презентационных мероприятий, PR-кампанией, рассылкой информационных писем в образовательные учреждения, общественные организации и объединения. Подготовка волонтеров осуществляется на базовом и продвинутом уровнях. Базовый уровень включает подготовку волонтеров для реализации социальных инициатив. Подростки знакомятся с историей добровольчества, изучают технологию организации и проведения коллективного творческого дела, учатся работать в командах и реализовывать свои первые инициативы. В разнообразной деятельности формируется субъектная социальная инициативность учащихся. Продвинутый уровень включает в себя подготовку волонтеров по общим социальным вопросам: история добровольческого движения в России и за рубежом; особенность добровольческого движения на современном этапе. Также учащиеся получают более глубокие знания по технологии командной работы, методики подготовки и проведения социальных акций, реализации социальных проектов. Программа носит модульный характер, что позволяет ежегодно корректировать программный материал, в зависимости от того, какая целевая аудитория учащихся поступает в школу волонтерского мастерства. Особенностью Программы является её вариативность. Педагог вправе – выбирать или менять предложенное Программой содержание, исходя из поставленной цели обучения и задач; – сам решать, какое количество часов отводить на изучение каждой из запланированных тем в рамках каждого года обучения; – сам увеличивать или уменьшать количество предложенных учащимся для выполнения в течение учебного года социальных проектов. 1.4 Планируемые результаты освоения программы В процессе обучения и воспитания собственных установок и мотивов на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, формирования гражданской жизненной позицииу учащихся. Также формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия. В результате освоения программы учащиесябудут знать: историю волонтерского движения в России и в мире; права и обязанности волонтеров, основные направления деятельности волонтерских отрядов, основные формы работы волонтеров, Учащиеся будут уметь: организовывать и проводить различные мероприятия для соответствующих категорий нуждающихся в помощи; проводить антинаркотические и другие акции, направленные на формирование здоровых привычек; аргументировано отстаивать свою позицию; адекватно общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения; издавать агитационную печатную и видео продукцию; формировать собственное портфолио; принимать общечеловеческие ценности. У учащихся будут сформированы: ценностные ориентации: – иметь высокие нравственные, морально-психологические качества, составляющие основу патриотизма и гражданственности, чувства долга и ответственности за судьбу Отечества; личностные результаты: – ценностно-смысловые установки учащихся отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; – сформированность основ российской, гражданской идентичности; предметные результаты: – обеспечение взаимодействия с городскими, районными волонтёрскими организациями с целью обмена опытом и последующего внедрения инновационных форм и методов работы; – увеличение учащихся, желающих активно участвовать в волонтерской деятельности; – проектная деятельность – выступления на фестивалях, конкурсах, научно-практических конференциях и т.д. метапредметные результаты: – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные). 2.2 Учебно-тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||