Главная страница
Навигация по странице:

  • Заслуги опытного педагога

  • Книги для учеников младших классов и дошколят

  • Многолетний стаж и профессиональные достижения

  • Книги для организации учебного процесса

  • 6) последовательность изучения элементов, букв русского алфавита ;

  • 7) структура страницы прописи;

    		•

    Уроки письма. Анализ прописей название умк, фио авторов (фото, краткие сведения из научной биографии)


    Скачать 4.2 Mb.
    НазваниеУроки письма. Анализ прописей название умк, фио авторов (фото, краткие сведения из научной биографии)
    Дата04.12.2022
    Размер4.2 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаAnaliz_propisey_k_UMK_planeta_znaniy.docx
    ТипУрок
    #827627

    «Характеристика современных УМК по обучению грамоте»

    Уроки письма. Анализ прописей


    1. название УМК, ФИО авторов (фото, краткие сведения из научной биографии);

    Учебно-методический комплект «Планета знаний». Авторы: Автор Букваря Андрианова Таисия Михайловна, автор прописей Илюхина Вера Алексеевна.
    Андрианова Таисия Михайловна

    Об авторе: Таисия Андрианова – преподаватель с многолетним стажем, автор обучающей литературы для учеников младших классов и воспитанников дошкольных заведений.

    Заслуги опытного педагога

    Таисия Михайловна Андрианова работает в одной из столичных школ, а также состоит в редакционной коллегии журнала «Начальная школа». За многочисленные профессиональные достижения она удостоена звания заслуженного учителя РФ.

    Таисия Михайловна принимает активное участие в составлении и публикации учебных пособий для дошкольников и учеников младших классов. Эти книги помогут воспитателям и родителям подготовить детей к учебе, а также познакомить их со школьными предметами «Русский язык», «Математика» и «Литература».

    Книги для учеников младших классов и дошколят

    За годы профессиональной деятельности Таисия Андрианова стала автором и соавтором десятков обучающих книг, среди которых следующие:

    • «Русский язык. 1–4 классы. 200 занимательных заданий по русскому языку. Учимся разгадывать и составлять ребусы»;

    • «Итоговые проверочные работы. Русский язык. Математика. Итоговая комплексная работа. 1 класс»;

    • «В мире звуков и букв. Учебно-методическое пособие для подготовки к школе»;

    • «Русский язык. Литературное чтение. Проверочные и диагностические работы к учебникам Т. М. Андриановой, В. А. Илюхиной „Русский язык“, Э. Э. Кац „Литературное чтение“. 1 класс»;

    • «Спутник букваря. Учебное пособие для читающих детей. 1 класс».


    Илюхина Вера Алексеевна

    Об авторе: Вера Алексеевна Илюхина – заслуженный учитель России, директор школы № 2006 города Москвы, Отличник народного просвещения, автор учебной литературы для первоклассников и учеников подготовительных групп.

    Многолетний стаж и профессиональные достижения

    Вера Алексеевна Илюхина родилась 1 сентября в семье потомственных преподавателей. Она окончила Тульский государственный педагогический институт имени Л. Н. Толстого и начала работать учительницей начальных классов. Через много лет Вера Алексеевна получила второе высшее образование, закончив Московский государственный педагогический университет, а затем неоднократно повышала квалификацию на курсах.

    Педагогический стаж Веры Алексеевны – более сорока лет, из них свыше десяти она занимает пост директора школы. На ее счету десятки наград и достижений, среди которых знак «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель РФ», медаль «В память 850-летия Москвы», медаль «Лауреат ВВЦ» и множество других.

    Книги для организации учебного процесса

    Вера Алексеевна Илюхина стала автором и соавтором многочисленных учебных пособий, прописей и методичек. Ее публикации помогут дошкольникам подготовиться к первому классу, а преподавателям – организовать интересный учебный процесс. Наиболее интересными считаются следующие работы автора:

    • «Готовим руку к письму и учимся писать красиво. Учебно-методическое пособие для подготовки к школе»;

    • «Обучение грамоте в 1-м классе по „Прописям“ В. А. Илюхиной. Программы, методические рекомендации, поурочные разработки»;

    • «Первые уроки письма при подготовке к школе. Начальное обучение»;

    • «Организация работы заместителя директора по начальной школе. Практический материал: Пособие для завучей» (составитель).


    Издательства: «Астрель» и «АСТ» (так написано на обложке Букваря) / издательство «ДРОФА» и издательство «Просвещение». (так написано в интернете)



    1. печатные и электронные средства для уроков письма (прописи, электронные формы учебников и др.);

    Прописи №1, 2, 3,4 к «Букварю» Т. М. Андриановой (печатный вариант)


    1. условные обозначения прописи;



    ??


    1. темы уроков письма, изучаемые на разных этапах периода обучения грамоте:




    Этап

    Темы

    Подготовительный (добуквенный) этап:
    Пропись №1
    «Знакомство с прописью»
    «Выполнение рисунков в прописи»
    «Знакомство с разлиновкой прописи»
    «Знакомство с основным алгоритмом письма»
    «Закрепление умений»
    «Знакомство с рабочим пространством дополнительных строк»
    «Написание элементов букв И, Г, П, Т»
    «Написание элементов букв Л, Г»
    «Написание элементов букв н, к, Э»
    «Написание элементов букв К, И»
    «Написание элементов буквы у»
    «Написание элементов букв п, Н»
    «Соединение 3-х и 4-ъ «крючков» в связку»
    *«Закрепление изученного»
    *«Закрепление изученного»

    Основной этап (букварный)
    «Письмо строчной буквы а»
    «Письмо строчной буквы у»
    «Письмо заглавной буквы А»
    «Письмо заглавной буквы У»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы м»
    «Письмо строчной буквы н»
    «Письмо заглавной буквы М»
    «Письмо заглавной буквы Н»
    *«Закрепление изученного»
    Пропись №2
    «Письмо строчной буквы о»
    «Письмо строчной буквы э»
    «Письмо заглавной буквы О»
    «Письмо заглавной буквы Э»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы р»
    «Письмо строчной буквы л»
    «Письмо заглавной буквы Р»
    «Письмо заглавной буквы Л»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы ы»
    «Письмо строчной буквы и»
    «Письмо заглавной буквы И»
    *«Закрепление изученного»
    «Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы й»
    «Письмо заглавной буквы Й»
    «Письмо строчной буквы б»
    «Письмо строчной буквы п»
    «Письмо заглавной буквы Б»
    «Письмо заглавной буквы П»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы в»
    «Письмо строчной буквы ф»
    «Письмо заглавной буквы В»
    «Письмо заглавной буквы Ф»
    *«Закрепление изученных букв»
    Пропись №3
    «Письмо строчной буквы г»
    «Письмо строчной буквы к»
    «Письмо заглавной буквы Г»
    «Письмо заглавной буквы К»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы д»
    «Письмо строчной буквы т»
    «Письмо заглавной буквы Д»
    «Письмо заглавной буквы Т»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы ж»
    «Письмо строчной буквы ш»
    «Письмо заглавной буквы Ж»
    «Письмо заглавной буквы Ш»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы з»
    «Письмо строчной буквы с»
    «Письмо заглавной буквы З»
    «Письмо заглавной буквы С»
    *«Закрепление изученного»
    *«Диагностика»
    «Письмо строчных букв е, ё»
    «Письмо заглавных букв Е. Ё»
    «Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы ю»
    «Письмо строчной буквы я»
    *«Диагностика»
    *«Тренинг»
    Пропись №4
    «Письмо заглавной буквы Ю»
    «Письмо заглавной буквы Я»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы ь»
    «Письмо строчной буквы ъ»
    «Письмо строчной буквы х»
    «Письмо строчной буквы ц»
    «Письмо заглавной буквы Х»
    «Письмо заглавной буквы Ц»
    *«Закрепление изученного»
    «Письмо строчной буквы ч»
    «Письмо строчной буквы щ»
    «Письмо заглавной буквы Ч»
    «Письмо заглавной буквы Щ»
    *«Закрепление изученного»
    *«Диагностика»
    *«Тренинг»

    Заключительный этап








    1. изображение графических моделей языковых единиц (предложение, слово, слог, звук (ударный, безударный);

    Предложение:
    6) последовательность изучения элементов, букв русского алфавита;

    Последовательность изучения элементов:

    *основного алгоритма:

      1. Прямые наклонные линии;

      2. Деление наклонной линии на 2 и 3 части по вертикали;

      3. Закругление на нижней линии рабочей строки;

      4. Крючковая линия до середины строки;

      5. «Секрет», прямая линия которая продолжает крючковую линию от середины строки до верхней её линеечки, соединяя конец крючка с верхней линеечкой рабочей строки;

      6. Вторая наклонная линия (которая «прячет «секрет»)



    *букв:

    7. «Клюшка»;

    8. «Качалочка»;
    9. «Узелок», «Стульчик»;
    10. «Петля»;
    11. «Бугорок».


    Последовательность изучения букв соответствует изучению букв в Букваре:
    Буквы, обозначающие однозвучные гласные и сонорные согласные звуки: А, у, М, Н, О, Э, Р, Л, Ы, И, Й.

    Буквы, обозначающие парные звонкие и глухие согласные звуки: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С.

    Двузначные гласные буквы Е, Ё, Ю, Я.

    Буквы, не обозначающие звуков Ь, Ъ.

    Буквы, обозначающие непарные глухие согласные звуки Х, Ц, Ч, Щ.
    7) структура страницы прописи;

    Каждый урок в прописи разбит на две части.

    Первая часть — инвариантная (рассчитана на детей с низким

    уровнем готовности к школе)



    Вторая часть – Вариативная (учитель использует в работе с учащимися, которые имеют более высокий уровень готовности, заменив некоторые задания в инвариантной части или дополнив её.)



    В прописях встречаются диагностические листы, которые позволяют учащимся повторять тот или иной блок учебного материала, включающий в себя изученные буквы.



    Затем ребятам предлагается индивидуальная работа на тренинговых листах. Такая работа помогает устранению появившихся в письме недостатков.



    Страницы: 1) Новая буква верхнем левом углу. в рамке

    2) правее элементы , из которых состоит буква

    3) внизу прописывают элементы буквы а ниже саму букву.

    4) В конце они прописывают слова и предложения с большой буквы.

    5) в самом низу в левом углу номер страницы



    8) возможность дифференцированной работы с первоклассниками;

    ???


    9) оформление прописи.

    написать администратору сайта