маршрутный лист биология 11 класс. 11 класс маршрутный лист Естественный отбор как фактор эволюции.. Уроку биологии по теме Естественный отборглавная движущая сила эволюции
 Скачать 57.43 Kb.
|
|
Лист контроля к уроку биологии по теме: «Естественный отбор-главная движущая сила эволюции» Ф.И. обучающегося _______________________________________________ Задание 1. Запишите определение Естественный отбор - Задание 2. Заполните таблицу «Характеристики естественного отбора».
Задание 3. Заполните таблицу «Формы естественного отбора»
Дополнительный материал Учение о естественном отборе разработано Ч. Дарвином, который считал сам отбор результатом борьбы за существование, а его предпосылкой – наследственную изменчивость организмов. Генетическая сущность естественного отбора заключается в избирательном сохранении в популяции определенных генотипов. Содержащийся в них наследственный материал передается следующим поколениям. Таким образом, естественный отбор можно определить как избирательное воспроизведение генотипов, которые в наилучшей степени отвечают сложившимся условиям жизни популяции. В 9 классе вы уже ознакомились с некоторыми примерами действия естественного отбора, которые можно наблюдать в эксперименте или в природе. Рассмотрим еще один опыт, показывающий, как в ходе естественного отбора осуществляется связь между фенотипами и генотипами в популяции. В природе существуют некоторые виды плодовых мушек, которые находят излюбленный корм либо на вершинах деревьев, либо на поверхности почвы, но никогда – посередине. Можно ли отбором вывести таких насекомых, которые летали бы либо только вниз, либо только вверх? На рисунке 73 изображена схема опыта, демонстрирующего влияние отбора на генетический состав популяций. Плодовых мушек помещали в лабиринт, состоящий из множества камер, в каждой из которых было устроено по два выхода – вверх и вниз. В каждой из камер животному следовало «решить», в каком направлении двигаться. Мушки, постоянно двигавшиеся вверх, оказывались, в конце концов, в верхнем выходе из лабиринта. Их тщательно отбирали для последующего содержания. Мушки, двигавшиеся вниз, оказывались в нижнем выходе из лабиринта, их также отбирали. Насекомых, оставшихся в камерах лабиринта, т. е. таких, у которых не было определенного направления движения, собирали и удаляли из опыта. «Верхних» и «нижних» мушек содержали и разводили отдельно друг от друга. Постепенно удалось создать популяции, все без исключения особи которых имели определенный стереотип поведения (движение вверх или вниз). Этот результат не был связан с появлением каких-либо новых генов, все произошло только благодаря отбору, который воздействовал на уже имевшуюся в популяции изменчивость фенотипов (в данном случае – изменчивость характера поведения мушек). Таким образом, действие естественного отбора приводит к тому, что фенотипы начинают оказывать влияние на генофонд популяций. Что случится, если снять пресс естественного отбора? Для ответа на этот вопрос экспериментаторы позволили мушкам «верхнего» и «нижнего» ярусов размножаться вместе. Вскоре в популяции восстановился исходный баланс аллелей: часть особей двигалась вверх, часть вниз, иные не демонстрировали никаких предпочтений в отношении направления движения.  Естественный отбор изменяет состав генофонда, «убирая» из популяции особей, признаки и свойства которых не дают преимуществ в борьбе за существование. В результате отбора генетический материал «передовых» особей (т. е. обладающих свойствами, повышающими их шансы в борьбе за жизнь) начинает все больше и больше влиять на генофонд всей популяции. Следствия естественного отбора является увеличение разнообразия форм организмов, последовательное усложнение организации в ходе прогрессивной эволюции; вымирание менее приспособленных видов. В ходе естественного отбора порождаются удивительные и многообразные биологические адаптации (приспособления) организмов к условиям внешней среды, в которых протекает жизнь популяции. Например, общие адаптации, к которым относят приспособленность к плаванию организмов, живущих в водной среде, или приспособленность конечностей позвоночных животных к наземной среде, и частные адаптации: приспособленность к бегу у лошади, антилопы, страуса, рытью у кротов, слепышей или лазанию по деревьям (обезьяны, дятлы, пищухи и др.). Самостоятельная работа по теме: «Естественный отбор» Вариант 1 1. Исходным материалом для естественного отбора служит а) борьба за существование б) мутационная изменчивость в) изменение среды обитания организмов г) приспособленность организмов к среде обитания 2. В основе эволюционной теории Ч. Дарвина лежит учение о а) дивергенции б) естественном отборе в) дегенерации г) искусственном отборе 3. Отбор, в результате которого сохраняются особи со средним проявлением признака, а выбраковываются особи с отклонениями от нормы, называют а) движущим б) методическим в) стихийным г) стабилизирующим 4. Творческий характер естественного отбора в эволюции проявляется в а) обострении конкуренции между видами б) ослаблении конкуренции между популяциями в) обострении конкуренции между особями одного вида г) возникновении новых видов 5. Эффективность естественного отбора понижается при а) усилении внутривидовой борьбы б) ослаблении мутационного процесса в) изменении нормы реакции г) усилении мутационного процесса
6. К какой форме естественного отбора относятся приведённые ниже примеры? Ответ запишите в таблицу. А) В окрестностях города, загрязняющего среду, тёмные бабочки стали встречаться чаще светлых. Б) После снежной бури уцелели птицы со средней длиной крыла, а длиннокрылые и короткокрылые погибли. В) На зелёном лугу среди зелёных кузнечиков идёт отбор по окраске тела, который называют… Г) Выживание в мутной воде мелких крабов, дыхательные щели которых не засоряются. Д) Гибель во время урагана длиннокрылых и короткокрылых воробьёв. Е) Появление на сенокосных лугах популяций растений, цветущих до и после сенокоса.
Оценка________ Самостоятельная работа по теме: «Естественный отбор» Вариант 2 1. К чему приводит усиление в природной популяции мутационного процесса? а) повышению эффективности естественного отбора б) повышению интенсивности круговорота веществ в) увеличению численности особей г) совершенствованию саморегуляции 2. Действие естественного отбора приводит к а) мутационной изменчивости б) сохранению полезных для человека признаков в) случайному скрещиванию г) возникновению новых видов. 3. Результатом эволюции является а) наследственная изменчивость б) борьба за существование в) многообразие видов г) ароморфоз 4. Благодаря какой форме отбора сохранились в природе кистепёрые рыбы? а) методической б) движущей в) стабилизирующей г) разрывающей 5. Основным результатом эволюции является а) приспособленность организмов к среде обитания б) колебание численности популяций в) уменьшение числа популяций вида г) борьба за существование между особями одного вида
6. К какой форме естественного отбора относятся приведённые ниже примеры? Ответ запишите в таблицу. А) В окрестностях города, загрязняющего среду, тёмные бабочки стали встречаться чаще светлых. Б) После снежной бури уцелели птицы со средней длиной крыла, а длиннокрылые и короткокрылые погибли. В) На зелёном лугу среди зелёных кузнечиков идёт отбор по окраске тела, который называют… Г) Выживание в мутной воде мелких крабов, дыхательные щели которых не засоряются. Д) Гибель во время урагана длиннокрылых и короткокрылых воробьёв. Е) Появление на сенокосных лугах популяций растений, цветущих до и после сенокоса.
Оценка________ Ответы Самостоятельная работа по теме: «Естественный отбор» Вариант 1 1. Исходным материалом для естественного отбора служит а) борьба за существование б) мутационная изменчивость в) изменение среды обитания организмов г) приспособленность организмов к среде обитания 2. В основе эволюционной теории Ч. Дарвина лежит учение о а) дивергенции б) естественном отборе в) дегенерации г) искусственном отборе 3. Отбор, в результате которого сохраняются особи со средним проявлением признака, а выбраковываются особи с отклонениями от нормы, называют а) движущим б) методическим в) стихийным г) стабилизирующим 4. Творческий характер естественного отбора в эволюции проявляется в а) обострении конкуренции между видами б) ослаблении конкуренции между популяциями в) обострении конкуренции между особями одного вида г) возникновении новых видов 5. Эффективность естественного отбора понижается при а) усилении внутривидовой борьбы б) ослаблении мутационного процесса в) изменении нормы реакции г) усилении мутационного процесса
6. К какой форме естественного отбора относятся приведённые ниже примеры? Ответ запишите в таблицу. А) В окрестностях города, загрязняющего среду, тёмные бабочки стали встречаться чаще светлых. Б) После снежной бури уцелели птицы со средней длиной крыла, а длиннокрылые и короткокрылые погибли. В) На зелёном лугу среди зелёных кузнечиков идёт отбор по окраске тела, который называют… Г) Выживание в мутной воде мелких крабов, дыхательные щели которых не засоряются. Д) Гибель во время урагана длиннокрылых и короткокрылых воробьёв. Е) Появление на сенокосных лугах популяций растений, цветущих до и после сенокоса.
Оценка________ Самостоятельная работа по теме: «Естественный отбор» Вариант 2 1. К чему приводит усиление в природной популяции мутационного процесса? а) повышению эффективности естественного отбора б) повышению интенсивности круговорота веществ в) увеличению численности особей г) совершенствованию саморегуляции 2. Действие естественного отбора приводит к а) мутационной изменчивости б) сохранению полезных для человека признаков в) случайному скрещиванию г) возникновению новых видов. 3. Результатом эволюции является а) наследственная изменчивость б) борьба за существование в) многообразие видов г) ароморфоз 4. Благодаря какой форме отбора сохранились в природе кистепёрые рыбы? а) методической б) движущей в) стабилизирующей г) разрывающей 5. Основным результатом эволюции является а) приспособленность организмов к среде обитания б) колебание численности популяций в) уменьшение числа популяций вида г) борьба за существование между особями одного вида
6. К какой форме естественного отбора относятся приведённые ниже примеры? Ответ запишите в таблицу. А) В окрестностях города, загрязняющего среду, тёмные бабочки стали встречаться чаще светлых. Б) После снежной бури уцелели птицы со средней длиной крыла, а длиннокрылые и короткокрылые погибли. В) На зелёном лугу среди зелёных кузнечиков идёт отбор по окраске тела, который называют… Г) Выживание в мутной воде мелких крабов, дыхательные щели которых не засоряются. Д) Гибель во время урагана длиннокрылых и короткокрылых воробьёв. Е) Появление на сенокосных лугах популяций растений, цветущих до и после сенокоса.
Оценка________ Лист контроля к уроку биологии по теме: «Естественный отбор-главная движущая сила эволюции» Ф.И. обучающегося _______________________________________________ Задание 1. Запишите определение Естественный отбор - процесс, в результате которого преимущественно выживают и оставляют потомство наиболее приспособленные особи каждого вида и погибают менее приспособленные. Задание 2. Заполните таблицу «Характеристики естественного отбора».
Задание 3. Заполните таблицу «Формы естественного отбора»
|