Документ. Условия реализации новых фгос 2009 года определены таким образом, чтобы полностью обеспечить участников образовательных действий всем необходимым для достижения оговоренных результатов
 Скачать 14.12 Kb.
|
|
ФГОС 2009/2010 ФГОС 2021 Требования к условиям реализации программ обучения Условия реализации новых ФГОС 2009 года определены таким образом, чтобы полностью обеспечить участников образовательных действий всем необходимым для достижения оговоренных результатов. Для этих целей в процессе образования необходимо: -использование современных технологий; -обновление содержания, методик, технологий образовательной программы; -постоянное и непрерывное развитие и обучение кадрового персонала учебных учреждений; -информационная, методическая, научно-техническая поддержка педагогов; -обмен опытом между образовательными учреждениями. Финансовое обеспечение реализации ФГОС 2009 года обеспечивается бюджетными ассигнованиями. Основное общее образование для граждан является общедоступным и бесплатным. 1) В перечень требований к условиям реализации ООП ООО включены общесистемные требования, отражающие планируемые результаты реализации ООП. 2) Введено и содержательно раскрыто понятие «информационно образовательная среда Организации», включающая применение электронного обучения и обеспечивающая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса. Указано, что условия для функционирования электронной информационно образовательной среды могут быть обеспечены ресурсами иных организаций. 3) В требованиях к материально-техническим условиям обозначены требования к оснащению кабинетов по предметным областям. Указано, что допускается создание специально оборудованных кабинетов, интегрирующих средства обучения и воспитания по нескольким учебным предметам. Требования к структуре основной образовательной программы Раздел включал: - программу формирования УУД на уровне НОО или программу развития УУД на уровне ООО; - программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочной деятельности на уровне НОО; - рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне НОО; - программу коррекционной работы На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (п. 31 ФГОС НОО). На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей (п. 32 ФГОС ООО) Требования к результатам обучения Три группы результатов сохраняются: это личностные, метапредметные и предметные. В Стандарте 2009 г. в отношении характеристики личностных результатов присутствует 10 формулировок этих требований Во ФГОС 2009-2010 требования к результатам «деятельностно» нейтральны Личностные результаты (ценности и мотивация): Ориентация на формирование системы ценности и мотивов. Метапредметные результаты: Три группы УУД: познавательные, коммуникативные и регулятивные действия. В обновленном Стандарте результаты, связанные с личностными результатами и с метапредметными, усилены и систематизированы. В обновленном Стандарте 36 требований, распределенных по всем направлениям воспитательной деятельности Личностные результаты (по направлениям воспитательной работы): 1. Патриотическое воспитание (4) 2. Гражданское воспитание (8) 3. Духовно-нравственное воспитание (3) 4. Эстетическое воспитание (3) 5. Воспитание ценности научного познания (3) 6. Физическое воспитание. Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия (5) 7. Трудовое воспитание (5) 8. Экологическое воспитание (5) Метапредметные результаты: 1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями 1.1. Базовые логические действия (НОО – 5, ООО – 6) 1.2. Базовые исследовательские действия (НОО – 6, ООО - 4) 1.3. Работа с информацией (НОО – 6, ООО – 5) 2. Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями 2.1. Общение (НОО – 8, ООО - 6) 2.2. Совместная деятельность (НОО – 4, ООО - 4) 3. Овладение универсальными регулятивными действиями 3.1. Самоорганизация (НОО – 2, ООО - 2) 3.2. Самоконтроль (НОО – 2, ООО - 3) |