|
практическая работа №1. Условия реализации новых фгос определены таким образом, чтобы полностью обеспечить участников образовательных действий всем необходимым для достижения оговоренных результатов
Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Условия реализации новых ФГОС определены таким образом, чтобы полностью обеспечить участников образовательных действий всем необходимым для достижения оговоренных результатов.
Для этих целей в процессе образования необходимо:
-использование современных технологий;
-обновление содержания, методик, технологий образовательной программы;
-постоянное и непрерывное развитие и обучение кадрового персонала учебных учреждений;
-информационная, методическая, научно-техническая поддержка педагогов;
-обмен опытом между образовательными учреждениями.
Финансовое обеспечение реализации ФГОС 2009 года обеспечивается бюджетными ассигнованиями. Основное общее образование для граждан является общедоступным и бесплатным.
|
1) В перечень требований к условиям реализации ООП ООО включены
общесистемные требования, отражающие планируемые результаты
реализации ООП.
2) Введено и содержательно раскрыто понятие «информационно образовательная среда Организации», включающая применение электронного обучения и обеспечивающая дистанционное
взаимодействие всех участников образовательного процесса. Указано,
что условия для функционирования электронной информационно образовательной среды могут быть обеспечены ресурсами иных
организаций.
3) В требованиях к материально-техническим условиям обозначены
требования к оснащению кабинетов по предметным областям. Указано,
что допускается создание специально оборудованных кабинетов,
интегрирующих средства обучения и воспитания по нескольким
учебным предметам.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Раздел включал: программу формирования УУД на уровне НОО или программу развития УУД на уровне ООО; программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочной деятельности на уровне НОО; рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне НОО; программу коррекционной работы
|
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (п. 31 ФГОС НОО). На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей (п. 32 ФГОС ООО)
|
Требования к результатам обучения
|
Три группы результатов сохраняются: это личностные,
метапредметные и предметные.
В Стандарте 2009г.в отношении
характеристики личностных результатов присутствует 10 формулировок
этих требований
Во ФГОС 2009-2010 требования к результатам «деятельностно» нейтральны
Личностные результаты
(ценности и мотивация):
Ориентация на формирование
системы ценности и мотивов.
Метапредметные результаты:
Три группы УУД: познавательные,
коммуникативные и регулятивные
действия.
|
В обновленном Стандарте результаты,
связанные с личностными результатами и с метапредметными, усилены и систематизированы.
В обновленном Стандарте 36 требований, распределенных по всем направлениям воспитательной деятельности
Личностные результаты (по направлениям воспитательной работы):
1. Патриотическое воспитание
2. Гражданское воспитание
3. Духовно-нравственное воспитание
4. Эстетическое воспитание
5. Воспитание ценности научного познания
6. Физическое воспитание. Формирование культуры
здоровья и эмоционального благополучия
7. Трудовое воспитание
8. Экологическое воспитание
Метапредметные результаты:
1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями
1.1. Базовые логические действия
1.2. Базовые исследовательские действия
1.3. Работа с информацией
2. Овладение универсальными учебными коммуникативными
действиями
2.1. Общение
2.2. Совместная деятельность
3. Овладение универсальными регулятивными действиями
3.1. Самоорганизация
3.2. Самоконтроль
| |
|
|
Скачать 17.29 Kb.