появляются общесистемные требования (например, требования к организации информационно-образовательной среды ОО)
требования к условиям, обеспечивающим возможность формирования функциональной грамотности обучающихся
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают:
общесистемные требования;
требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению;
требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Результатом выполнения требований к условиям реализации программы основного общего образования должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам,
обеспечивающей получение качественного основного общего образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и всего общества, воспитание обучающихся;
гарантирующей безопасность, охрану и укрепление физического, психического здоровья и социального благополучия обучающихся
|
участие обучающихся, родителей и педагогических работников в проектировании и развитии программы основного общего образования и условий ее реализации;
организация сетевого взаимодействия организаций, располагающих ресурсами, необходимыми для реализации программ основного общего образования;
включение обучающихся в процессы преобразования внешней социальной среды (населенного пункта, муниципального района, субъекта Российской Федерации), в том числе в качестве волонтеров;
формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектной, учебно-исследовательской, спортивно-оздоровительной и творческой деятельности;
формирование у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;
использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий;
обновление содержания программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования;
эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников, повышение их профессиональной компетентности;
эффективное управление с использованием ИКТ, современных механизмов финансирования реализации программ основного общего образования
доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей посредством сети Интернет;
формирование и хранение электронного портфолио обучающегося, в том числе выполненных им работ и результатов выполнения работ;
фиксацию и хранение информации о ходе образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы основного общего образования;
проведение учебных занятий, процедуры оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе посредством сети Интернет.
|
недостаточная материальная база изданий по ФГОС нового поколения
психолого-педагогическое сопровождение квалифицированными специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом, тьютором)
|
Закупка новых образовательных ресурсов ФГОС нового поколения
открыта вакансия на соискание
|
Скачать 11.12 Kb.