икалия. Уверенное владение навыками чтения и письма является одним из основных условий успешности детей в учении
 Скачать 77 Kb.
|
|
Уверенное владение навыками чтения и письма является одним из основных условий успешности детей в учении. Поэтому на уроках литературного чтения ведётся целенаправленная работа по формированию техники чтения, основанная на опыте педагогов-новаторов. Техника чтения часто «тормозится» из-за слаборазвитой оперативной памяти, поэтому, на каждом уроке использую приём жужжащего чтения, разработанный В.А.Сухомлинским, а также приём ежеурочного пятиминутного чтения, включаю аудио- средства. К работе над совершенствованием техники чтения учащихся стараюсь привлечь и родителей, способных при подготовке домашнего задания обеспечить ребёнку режим щадящего чтения, не длительного, но частого, а также чтение перед сном. Уверенное приобретение навыков письма основано на целенаправленной, систематической орфографической практике, направленной на развитие орфографической грамотности, предотвращение и исправление орфографических ошибок. Большое место в овладении грамотным письмом занимает и лексическая работа. Из-за небольшого словарного запаса и незнания значения многих слов дети испытывают затруднения при выборе тестовых слов при выполнении сложных орфографических тестов типа «правописание безударных гласных», «правописание парных гласных и согласных», «правописание непроизносимых звуков». согласные звуки". Работа с ошибками на уроке русского языка – залог повышения качества образования. Систематическая и целенаправленная работа с ошибками воспитывает у детей внимательность к правописанию, ответственность за письмо, стремление правильно формулировать свои мысли. Цель такой работы – разъяснение орфографических ошибок, закрепление навыков правильного письма. За 4 года занятий по русскому языку и искусству дети знакомятся с многозначными словами, антонимами, синонимами, омонимами, фразеологизмами. При работе с новыми словарными словами дети изучают их происхождение, знакомятся с их лексическим значением, подбирают к ним синонимы и антонимы. |