В. Ф. ВойноЯсенецкого Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом последипломного образования. История медицины учебное пособие
 Скачать 4.2 Mb.
|
6. Ситуационные задачи1. Известный отечественный невропатолог и психиатр В.М. Бехтерев (1857-1927) в разговоре с видным юристом и общественным деятелем А.Ф. Кони говорил, что ему вдруг стало известно от одного больного, что «деятели из священной дружины собираются убить князя Кропоткина». На вопрос А.Ф. Кони как он вышел из этого положения, В.М. Бехтерев сообщил, что он поручил одному из больных, который уезжал за границу, найти Кропоткина и предупредить его о готовящемся покушении, нарушив тем самым принцип врачебной тайны. - Дайте оценку поступку В.М. Бехтерева. 2. Известный отечественный терапевт Г.А. Захарьин (1829-1897), по свидетельству деятеля земской медицины Д.Н. Жбанкова, «впервые ввел определенную таксу за свои советы на дому и за выезды и с течением времени довел ее до очень крупных размеров, менее чего не бралось ни с кого; этому «хорошему» начинанию последовали и другие московские профессора и практики… к тому же прежним московским купцам нравилось такое обращение, ибо они в подобном докторе видели своего «плоть от плоти своей» по самодурству». - Дайте оценку действиям Г.А. Захарьина, учитывая его выдающийся вклад в развитие клинической медицины. 3. Видный отечественный врач-общественник С.И. Мицкевич, вспоминая свои студенческие годы, писал: «Наш курс недовольный постановкой дела в клинике Г.А. Захарьина, подал ему докладную записку, в которой корректно изложил свои пожелания об улучшении постановки занятий. Захарьин был вне себя от обиды: как осмелились мальчишки-студенты учить его, знаменитого клинициста и тайного советника. Он сердито ответил на записку на лекции и заключил так: «Дело свое я буду делать, как делал, а либеральничать не намерен». Мы зашикали, и большинство ушло с лекции». - Дайте оценку поступку Г.А. Захарьина, в связи с эволюцией его взглядов. 4. Отрывок из речи профессора Васильева перед студентами-медиками Юрьевского университета в 1893 г.: «Что касается до отношения к Вашим больным, то, само собой разумеется, что Вы должны снискать их уважение. Этого Вы можете достичь лишь тем, что будете дорого брать с больных. Требуйте от каждого больного 10 руб., но ни в коем случае 1 р., или несколько рублей, а то Вас ославят, как человека жадного к деньгам, кого народ и без того принимает большинство врачей. Если Вы в денежных делах будете обходиться таким образом, то больные с уважением будут взирать на Ваши медицинские познания. Если же кто-либо не сможет заплатить эту цену, то лечите его безвозмездно, за что будет он обязан Вам благодарность - Дайте оценку этой нравственной позиции. 7. Рекомендуемые темы рефератов:1. Вклад И.М. Сеченова в развитие мировой и отечественной физиологии. 2.Научно-практическая деятельность С.П. Боткина. 3. Г.А. Захарьин и его вклад в терапию. 8. Литература:Обязательные для подготовки к занятию литературные источники: 1. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2004. —560 с. Рекомендуемые для подготовки к занятию литературные источники: 1. Лисицин Ю.П. История медицины: учебник для медицинских ВУЗов. – М.: Медицина, 2004. - 270 с. 2. Сорокина Т.С. Истоки университетского образования // Известия Международной академии наук высшей школы (Proceedings of the International Higher Education Academy of Sciences). — М., 2005. – 178 с. Тема №11: История развития общественной медицины.1. Значение изучения темыОзнакомление с основными этапами развития общественной медицины в России и в Европе позволяет проследить преемственность в разработке важнейших направлений общественной медицины на протяжении ХVII – начала ХХ века. 2. Цель изучения темы: показать развитие общественной медицины как самостоятельной области медицинских знаний. Для достижения данной цели необходимо: иметь верное представление о том, как развивалась общественная медицина в данный период времени. Знать: На примерах трудов Дж. Граунта, М.В. Ломоносова, Е.А. Осипова, Ф.Ф. Эрисмана, А. Гротьяна и др важнейшие направления развития общественной медицины, их прогрессивное значение. Уметь: сделать сообщение (доклад) по теме занятия. Иметь представление о становлении и об основных направлениях в области общественной медицины в период ХVI – начало ХХ века . Иметь навыки самостоятельной работы с первоисточниками: книгами, архивными материалами. |