В. К. Ривин в новых педагогических технологиях
![]()
|
Какой педагог-психолог не занимался разработкой технологии развивающего обучения? ![]() В новых педагогических технологиях ![]() Осознание, возникающее при выполнении практического или теоретического задания, того, что ранее усвоенных знаний оказывается недостаточно, и возникновение субъективной потребности в новых знаниях, реализующейся в целенаправленной познавательной активности, – это ![]() В.В. Фирсов разработал технологию ![]() В каком году метод проектного обучения получил широкое распространение в России? ![]() Проблемное обучение основывается на теоретических положениях ![]() Направление в педагогической науке, занимающееся конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов, называется ![]() Чем характеризуется проектное обучение? ![]() Педагогическая технология – это ![]() ![]() К целевым ориентациям технологии сотрудничества относят ![]() Современные педагогические технологии должны быть результативными, оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения. В этом суть принципа ![]() Проект – это ![]() Чем характеризуется «ученье без принуждения»? ![]() ![]() Какие два вида проблемных ситуаций различают в современной теории проблемного обучения? ![]() ![]() К слагаемым педагогической технологии относится ![]() Какой этап лишний в построении учебно-воспитательного процесса в ![]() Последовательное изложение материала, осуществляемое преимущественно вербальными средствами в виде монолога преподавателя, – это ![]() Одним из основных видов дифференциации является ![]() Учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это ![]() «Кейс-стади» – это ![]() Какого вида проблемного обучения не существует? ![]() Концептуальная основа технологии традиционного обучения сформулирована ![]() Какую цель ставит перед собой технология развивающего обучения? ![]() «Дифференциация» в переводе с латинского означает ![]() В основу дифференциации положена теория Л.С. Выготского ![]() К целевым ориентациям технологии сотрудничества относится ![]() Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической(-им) ![]() Какая технология имеет следующие позитивные стороны: систематический характер обучения, организационную четкость, логически правильную подачу материала, оптимальные затраты ресурсов при массовом обучении? ![]() Целью какой технологии обучения является общее развитие учащихся и овладение способами учебной деятельности? ![]() Технология развивающего обучения какого автора учитывает такой фактор развития, как субъектный опыт жизнедеятельности? ![]() Отчет или портфель достижений, с помощью которого фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения обучающегося в определенный период его обучения при определенных условиях, – это ![]() Укажите педагогов французской группы «Новое воспитание», разработавших теоретические основы технологии педагогических мастерских. ![]() Что свойственно ТРИЗ-технологии? ![]() Технология «Педагогическая мастерская» позволяет решить ряд проблем мотивационного характера, а именно ![]() ![]() ![]() В технологии развивающего обучения для каждого ученика составляется образовательная программа, которая в отличие от учебной имеет ![]() К свойствам педагогической технологии не относится ![]() Кейс-технология опирается на такие дидактические принципы, как ![]() ![]() ![]() Укажите цель ТРИЗ-технологии. ![]() Подберите синоним к приему критического мышления «кластер». ![]() Важнейшими функциями стадии вызова в технологии развития критического мышления являются ![]() ![]() ![]() ![]() Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения? ![]() Укажите основной метод ТРИЗ-технологии. ![]() Что характерно для технологического этапа технологии проектного обучения? ![]() К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести ![]() Учащийся, используя прием «Дерево предсказаний» в технологии развития критического мышления, научится ![]() ![]() ![]() Используя прием «кластер», учащийся научится Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() Кто из авторов считал, что развивающее обучение – это обучение, которое идет впереди развития? ![]() Принцип мотивации модульного обучения заключается ![]() Что необходимо для реализации проблемной технологии (по Г.К. Селевко)? Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() ![]() Чем характеризуется принцип индивидуализации дистанционного обучения? ![]() Какая среда с самого начала создается для ребенка в развивающем обучении? ![]() Укажите этапы проектной деятельности. ![]() ![]() ![]() Какие требования необходимо учитывать при разработке кейса? : ![]() ![]() ![]() На подготовительном этапе кейс-технологии ![]() Технология от метода отличается ![]() Технология традиционного обучения представляет собой педагогику ![]() ![]() Авторами технологии развития критического мышления являются ученые ![]() ![]() Эффективность как свойство педагогической технологии ![]() Технология развития критического мышления позволяет учащимся ![]() ![]() Приемы и методы технологии «Педагогическая мастерская» складываются ![]() ![]() ![]() Отчет или портфель достижений, с помощью которого фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения обучающегося в определенный период его обучения при определенных условиях, – это ![]() Укажите педагогов французской группы «Новое воспитание», разработавших теоретические основы технологии педагогических мастерских. ![]() Что свойственно ТРИЗ-технологии? ![]() Технология «Педагогическая мастерская» позволяет решить ряд проблем мотивационного характера, а именно Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() В технологии развивающего обучения для каждого ученика составляется образовательная программа, которая в отличие от учебной имеет ![]() К свойствам педагогической технологии не относится ![]() Кейс-технология опирается на такие дидактические принципы, как ![]() ![]() ![]() Укажите цель ТРИЗ-технологии. ![]() Подберите синоним к приему критического мышления «кластер». ![]() Важнейшими функциями стадии вызова в технологии развития критического мышления являются ![]() ![]() ![]() Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения? Выберите один ответ: ![]() Укажите основной метод ТРИЗ-технологии. ![]() Что характерно для технологического этапа технологии проектного обучения? ![]() К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести ![]() Учащийся, используя прием «Дерево предсказаний» в технологии развития критического мышления, научится ![]() ![]() ![]() Используя прием «кластер», учащийся научится ![]() ![]() ![]() ![]() Кто из авторов считал, что развивающее обучение – это обучение, которое идет впереди развития? ![]() Принцип мотивации модульного обучения заключается ![]() Что необходимо для реализации проблемной технологии (по Г.К. Селевко)? Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() Чем характеризуется принцип индивидуализации дистанционного обучения? Выберите один ответ: ![]() Какая среда с самого начала создается для ребенка в развивающем обучении? ![]() Укажите этапы проектной деятельности. ![]() ![]() ![]() Какие требования необходимо учитывать при разработке кейса? ![]() ![]() ![]() На подготовительном этапе кейс-технологии ![]() Технология от метода отличается ![]() Технология традиционного обучения представляет собой педагогику ![]() Авторами технологии развития критического мышления являются ученые ![]() ![]() Эффективность как свойство педагогической технологии предполагает ![]() Технология развития критического мышления позволяет учащимся ![]() ![]() Приемы и методы технологии «Педагогическая мастерская» складываются ![]() ![]() ![]() Отчет или портфель достижений, с помощью которого фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения обучающегося в определенный период его обучения при определенных условиях, – это ![]() Укажите педагогов французской группы «Новое воспитание», разработавших теоретические основы технологии педагогических мастерских. ![]() Что свойственно ТРИЗ-технологии? ![]() Технология «Педагогическая мастерская» позволяет решить ряд проблем мотивационного характера, а именно ![]() ![]() ![]() В технологии развивающего обучения для каждого ученика составляется образовательная программа, которая в отличие от учебной имеет ![]() К свойствам педагогической технологии не относится ![]() Кейс-технология опирается на такие дидактические принципы, как ![]() ![]() Укажите цель ТРИЗ-технологии. ![]() Подберите синоним к приему критического мышления «кластер». ![]() Текст вопроса Важнейшими функциями стадии вызова в технологии развития критического мышления являются ![]() ![]() ![]() Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения? Выберите один ответ: ![]() Укажите основной метод ТРИЗ-технологии. ![]() Что характерно для технологического этапа технологии проектного обучения? ![]() К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести ![]() Учащийся, используя прием «Дерево предсказаний» в технологии развития критического мышления, научится Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() Используя прием «кластер», учащийся научится ![]() ![]() ![]() Кто из авторов считал, что развивающее обучение – это обучение, которое идет впереди развития? ![]() Принцип мотивации модульного обучения заключается ![]() Что необходимо для реализации проблемной технологии (по Г.К. Селевко)? Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() Чем характеризуется принцип индивидуализации дистанционного обучения? ![]() Какая среда с самого начала создается для ребенка в развивающем обучении? ![]() Укажите этапы проектной деятельности. ![]() ![]() ![]() Какие требования необходимо учитывать при разработке кейса? ![]() ![]() ![]() ![]() Технология от метода отличается ![]() Технология традиционного обучения представляет собой педагогику ![]() Эффективность как свойство педагогической технологии предполагает ![]() Технология развития критического мышления позволяет учащимся ![]() ![]() Приемы и методы технологии «Педагогическая мастерская» складываются Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() из обращения к ассоциативному мышлению Отчет или портфель достижений, с помощью которого фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения обучающегося в определенный период его обучения при определенных условиях, – это ![]() Что свойственно ТРИЗ-технологии? ![]() Технология «Педагогическая мастерская» позволяет решить ряд проблем мотивационного характера, а именно ![]() ![]() ![]() В технологии развивающего обучения для каждого ученика составляется образовательная программа, которая в отличие от учебной имеет ![]() К свойствам педагогической технологии не относится ![]() Кейс-технология опирается на такие дидактические принципы, как ![]() ![]() ![]() Важнейшими функциями стадии вызова в технологии развития критического мышления являются Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения? Выберите один ответ: ![]() Что характерно для технологического этапа технологии проектного обучения? ![]() К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести ![]() Учащийся, используя прием «Дерево предсказаний» в технологии развития критического мышления, научится ![]() ![]() ![]() Используя прием «кластер», учащийся научится ![]() ![]() ![]() Кто из авторов считал, что развивающее обучение – это обучение, которое идет впереди развития? ![]() Принцип мотивации модульного обучения заключается ![]() Что необходимо для реализации проблемной технологии (по Г.К. Селевко)? ![]() ![]() Чем характеризуется принцип индивидуализации дистанционного обучения? Какая среда с самого начала создается для ребенка в развивающем обучении? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Какие требования необходимо учитывать при разработке кейса? ![]() ![]() ![]() На подготовительном этапе кейс-технологии ![]() Технология от метода отличается ![]() ![]() Выберите один ответ: ![]() ![]() Эффективность как свойство педагогической технологии предполагает ![]() Технология развития критического мышления позволяет учащимся ![]() ![]() Приемы и методы технологии «Педагогическая мастерская» складываются ![]() ![]() ![]() К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести ![]() Что означает «синквейн»? ![]() Педагогические мастерские ценностно-смысловой ориентации актуализируют у учащихся ![]() ![]() ![]() Знакомство с реальной или смоделированной проблемой, ее анализ, представление различных точек зрения на проблему и выбор оптимального решения осуществляется в процессе реализации ![]() ![]() На подготовительном этапе кейс-технологии ![]() Что не относится к педагогическим задачам технологии «Портфолио»? ![]() Технология от метода отличается ![]() Чем определяется итоговая оценка портфолио? ![]() Укажите автора ТРИЗ-технологии. ![]() Технология «Педагогическая мастерская» позволяет решить ряд актуальнейших проблем ![]() ![]() Укажите подход, являющийся основой ТРИЗ-технологии. ![]() Отчет или портфель достижений, с помощью которого фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения обучающегося в определенный период его обучения при определенных условиях, – это ![]() Что означает термин «технология»? ![]() Какие существуют ограничения в использовании проектного обучения? ![]() ![]() ![]() В какой технологии выделяются три фазы: вызов, осмысление, рефлексия? ![]() Приемы и методы технологии «Педагогическая мастерская» складываются ![]() ![]() ![]() На первом этапе технологии «Педагогическая мастерская» учащиеся ![]() Ведущей задачей стадии осмысления в технологии развития критического мышления является ![]() Продвинутая лекция, синквейн, кластер, мозговой штурм, концептуальная таблица, Т-схема, обучение сообща – это приемы ![]() Кто из авторов называет разработанную им технологию развивающего обучения «продуктивной педагогикой»? ![]() Концептуальный уровень педагогической технологии включает ![]() Процесс обучения как деятельность в традиционном обучении характеризуется ![]() Каких принципов должен придерживаться учитель, используя технологию диалогового взаимодействия? ![]() ![]() Самооценка собственной деятельности в педагогических мастерских происходит в сравнении ![]() ![]() Укажите этапы проектного обучения. ![]() Описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий с указанием применяемых средств называется ![]() Основная задача педагога при интерактивном обучении заключается ![]() В основу дифференциации положена теория Л.С. Выготского ![]() Укажите основную цель технологии уровневой дифференциации. ![]() Представителями педагогики сотрудничества являются ![]() Основой технологии развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова ![]() Осознание, возникающее при выполнении практического или теоретического задания, того, что ранее усвоенных знаний оказывается недостаточно, и возникновение субъективной потребности в новых знаниях, реализующейся в целенаправленной познавательной активности, – это ![]() Сотрудничество – это ![]() Систему развивающего обучения какого автора называют технологией раннего интенсивного всестороннего развития? ![]() К целевым ориентациям технологии проблемного обучения не относится ![]() «Кейс-стади» – это ![]() Особая черта технологии обучения – это ![]() К целевым ориентациям технологии сотрудничества относится ![]() Понятие «технология обучения» первоначально связывалось ![]() Педагогические технологии ![]() Проблемное обучение – это |