|
|
Английский язык для начинающих. В каждом разделе дается словарь с пояснениями
Р А З Д Е Л V
Звуковые явления. Сочетания дифтонгов [aı], [ǝʊ], [aʊ] с нейтральным гласным [ǝ].
Интонация. Интонация разговорных формул. Интонация переспросов.
Грамматика. Настоящее продолженное время (Present Continuous). Конструкция to be going to.
Сочетания звуков [aıǝ], [ǝʊǝ], [aʊǝ]
В ряде английских слов встречаются сочетания дифтонгов [aı], [ǝʊ], [aʊ] с нейтральным гласным [ǝ]. Наиболее сильным элементом в данных сочетаниях является ядро дифтонга, а наиболее слабым – второй элемент дифтонга, который может полностью выпадать в быстрой речи.
Звуковые упражнения
I. Произнесите слова с сочетаниями [aıǝ], [aʊǝ], [ǝʊǝ]. Следите за тем, чтобы второй элемент был наиболее слабым.
а) `baʊǝ
|
`glaʊǝ
|
`paʊǝ
|
`plaʊǝ
|
`baʊǝl
|
`naʊǝdeı
|
`flaʊǝ
|
`saʊǝ
|
`ʃaʊǝ
|
`kaʊǝd
|
`vaʊǝl
|
dı`vaʊǝ
|
`laʊǝ
|
`kaʊǝ
|
`daʊǝ
|
`taʊǝl
|
`raʊǝn
|
`glaʊǝrıŋ
|
|
|
|
|
|
|
b)`vaıǝ
|
`maıǝ
|
`vaıǝbl
|
`daıǝt
|
ǝd`maıǝ
|
`daıǝrı
|
`ʃaıǝ
|
`kwaıǝ
|
`aıǝn
|
ın`kwaıǝ
|
rı`taıǝ
|
`daıǝlɒg
|
`waıǝ
|
`fraıǝ
|
`daıǝl
|
dı`zaıǝ
|
`aıǝrı
|
`saıǝns
|
|
|
|
|
|
|
c) `gǝʊǝ
|
`grǝʊǝ
|
`mǝʊǝ
|
`θrǝʊǝ
|
`nǝʊǝ
|
`tǝʊǝd
|
`lǝʊǝ
|
`rǝʊǝ
|
`sǝʊǝ
|
`flǝʊǝ
|
`prǝʊǝ
|
`rǝʊǝn
|
`əʊǝ
|
`təʊǝ
|
`bǝʊǝ
|
`krǝʊǝ
|
`hǝʊǝ
|
`fɒlǝʊǝ
|
II. Произнесите пары слов. Сравните произнесение дифтонгов [aı], [ǝʊ], [aʊ] и их сочетаний с нейтральным гласным [ǝ].
baı – baıǝ
|
kraı – kraıǝ
|
flaı – flaıǝ
|
draı – draıǝ
|
faı – faıǝ
|
haı – haıǝ
|
laı – laıǝ
|
traı – traıǝl
|
praı – praıǝ
|
taı – taıǝ
|
plaı – plaıǝd
|
raı – raıǝt
|
baʊ - baʊǝ
|
waʊ - waʊǝ
|
plaʊ - plaʊǝ
|
raʊ - raʊǝ
|
ǝʊ - ǝʊǝ
|
slǝʊ - slǝʊǝ
|
sǝʊ -sǝʊǝ
|
tǝʊ -tǝʊǝ
|
III. Произнесите пары слов. Не допускайте появления звука [g] после [ŋ].
weǝ – `weǝrıŋ
|
li:v – `li:vıŋ
|
stɒp – `stɒpıŋ
|
sıt – `sıtıŋ
|
gǝʊ – `gǝʊıŋ
|
lıv – `lıvıŋ
|
stɑ:t – `stɑ:tıŋ
|
ti:ʧ– `ti:ʧıŋ
|
baı – `baııŋ
|
gıv – `gıvıŋ
|
beık – `beıkıŋ
|
i:t – `i:tıŋ
|
steı – `steııŋ
|
lɜ:n – `lɜ:nıŋ
|
meık – `meıkıŋ
|
mi:t – `mi:tıŋ
|
pleı – `pleııŋ
|
send – `sendıŋ
|
weıt – `weıtıŋ
|
teık – `teıkıŋ
|
traı – traııŋ
|
swım – `swımıŋ
|
wɔ:k – `wɔ:kıŋ
|
wɜ:k – `wɜ:kıŋ
|
IV. Произнесите пары слов. Соблюдайте различия между гласными звуками по напряженности и долготе.
frız – fri:z
|
bлdʒ – bɑ:dʒ
|
bled – blɜ:d
|
kɒz – kɔ:z
|
ʃʊd – fu:d
|
brım – bri:m
|
blлndʒ – blɑ:nt
|
fled – flɜ:t
|
fɒg – fɔ:dʒ
|
grʊm – gru:v
|
brıdʒ – bri:t
|
ʧлm – ʧɑ:m
|
bel – bɜ:l
|
flɒs – flɔ:z
|
krʊk – kru:n
|
dıp – di:p
|
brлʃ – brɑ:s
|
tek – dʒɜ:k
|
drɒs – drɔ:z
|
hʊk – hu:p
|
`kılǝ – `ki:lǝ
|
kлs – kɑ:st
|
deθ – dɜ:θ
|
ʧɒk – tɔ:k
|
nʊk – nu:s
|
V. Произнесите а) слова и б) словосочетания, соблюдая явление бокового взрыва.
a) glu:
|
glɑ:ns
|
rıdl
|
kɒbl
|
pɜ:pl
|
sɜ:kl
|
`kwaıǝtlı
|
klıǝ
|
klæŋ
|
bɒgl
|
kɜ:dl
|
bɒtl
|
tɜ:tl
|
`spɒtlıs
|
gleǝ
|
klлŋ
|
hɜ:dl
|
mɒdl
|
tлkl
|
hɒpl
|
`hɒspıtl
|
kleǝ
|
klıŋ
|
fɔıbl
|
bɜ:bl
|
kɒkl
|
pɔ:tl
|
ım`plɔı
|
б) nɒt `laık
|
nɒt `lɑ:dʒ
|
ˈbæd `lлk
|
ˈgʊd `lʊkıŋ
|
ˈðæt `leıt
|
nɒt `lısnıŋ
|
ˈgʊd `lлk
|
ˈdǝʊnt `lʊk
|
ˈdǝʊnt `laık
|
ˈðætl bi· `naıs
|
VI. Произнесите а) слова и б) словосочетания, соблюдая явление носового взрыва.
a)`kɔ:dn
|
`bɜ:dn
|
bɒm`bɑ:dn
|
`kɒtn
|
`kwɔ:tn
|
`taıldnıs
|
`sɒdn
|
`kɒgneıt
|
`ɔıntmǝnt
|
`sɜ:tn
|
`pɒtmǝn
|
aʊt`mæt
|
`brɔ:dn
|
`fɒndnıs
|
`bɜ:dnest
|
`kɜ:tn
|
`braıtn
|
ı`kwıpmǝnt
|
`hɔıdn
|
`bru:dmeǝ
|
`gʊdnıs
|
`brıtn
|
`laıknıs
|
`naıtmeǝ
|
б) ǝt `nu:n
|
ˈðæt `mi:nz
|
ǝ ˈgreıt `mæn
|
gʊd `mɔ:nıŋ
|
ˈkwaıt `mɒdn
|
ǝn ınˈtelıdʒǝnt `mæn
|
gʊd `naıt
|
ˈkwaıt `nıǝ
|
ǝ ˈstju:pıd `mæn
|
`su:t mi·
|
ˈget `mærıd
|
aı ˈdǝʊnt `maınd
|
`raıt ˌmлm
|
ˈgʊd `nju:z
|
|
VII. Произнесите а) слова и б) словосочетания, соблюдая явление потери взрыва.
a) bʊkt
|
`kɒnflıkt
|
`bu:ttɒp
|
`braıdkeık
|
`kɒkkrǝʊ
|
`bɒbkæt
|
kɔ:kt
|
`nǝʊtbʊk
|
`su:tkeıs
|
`fʊtbɔ:l
|
`hændbɔ:l
|
`bʊkpleıt
|
kɒkt
|
`kɒkpıt
|
`kɒkteıl
|
`hɒtpɒt
|
`sɔ:dkлt
|
`bʊkklлb
|
`bɜ:ddɒg
|
kǝ`rekt
|
`kaʊntdaʊn
|
`dʒetpleın
|
`aʊtdɔ:
|
`bʊkkeıs
|
б) ıt `dлz
|
ˈɑ:nt `bɑ:bǝrǝ
|
ǝ ˈkwaıǝt `taʊn
|
ǝt `preznt
|
ˈhævnt `gɒt
|
ǝn ˈelıgǝnt `kǝʊt
|
ǝnd tǝ`deı
|
ˈkwaıt `tɔ:l
|
ǝ ˈred `pen
|
ˈgraʊnd `bi:f
|
ˈkwaıt `kлmfǝtǝbl
|
ǝ ˈbraıt `deı
|
ˈfrлnt `dɔ:
|
ˈsıt `daʊn
|
|
VIII. Произнесите слова с парными глухими/звонкими согласными в конечной позиции. Не оглушайте звонкие согласные.
kɒt – kɒd
|
nɒt – nɒd
|
sɔ:t – sɔ:d
|
gɒt – gɒd
|
rɒt – rɒd
|
bɜ:t – bɜ:d
|
hɜ:t – hɜ:d
|
bɔ:t – bɔ:d
|
kɔ:t – kɔ:d
|
kɜ:t – kɜ:d
|
sɜ:f – sɜ:v
|
pɜ:s – pɜ:z
|
dɔ:s – dɔ:z
|
hɜ:s – hɜ:z
|
praıs – preız
|
fraıt – fraıd
|
treıs – treız
|
rǝʊt – rǝʊd
|
nǝʊt – nǝʊd
|
bru:t – bru:d
|
mu:t – mu:d
|
ru:t – ru:d
|
lu:s – lu:z
|
baʊt – baʊd
|
dʒɒk – dʒɒg
|
IX. Произнесите слова с сочетаниями согласных с сонантом [w]. Соблюдайте необходимые звуковые явления.
skwɒd
|
skwɔ:l
|
skwɒʃ
|
dwɔ:f
|
skwɔ:k
|
`skwaıǝ
|
swɒb
|
swɒn
|
skwɜ:t
|
skwıʃ
|
sweıð
|
`swɒlǝʊ
|
sweıdʒ
|
swæŋk
|
swɒʧ
|
swu:p
|
swɒp
|
`swǝʊlǝn
|
twɒz
|
swu:n
|
twɜ:p
|
twıʧ
|
kwɜ:k
|
`kwɒrǝl
|
twındʒ
|
swɜ:l
|
kwɜ:t
|
kwıʧ
|
kwǝʊt
|
`kwɔ:tǝ
|
X. Произнесите слова с сочетаниями сонанта [r] с а) глухими согласными и б) согласными [b], [d], [g]. Помните об оглушении сонанта и о слитности произнесения сочетаний сонанта с [b], [d], [g].
а) krǝʊ
|
kraʊd
|
kru:n
|
kru:p
|
fru:t
|
`trıkǝʊ
|
prǝʊ
|
kru:d
|
ʃrıl
|
krʊk
|
tru:p
|
`trɒpık
|
praʊ
|
kru:z
|
kraʊn
|
θrлʃ
|
trǝʊθ
|
`tru:lı
|
θrǝʊ
|
frǝʊz
|
krʊǝl
|
træʃ
|
tru:s
|
`ʃredıd
|
θru:
|
prǝʊb
|
fraʊn
|
tru:θ
|
ʃri:k
|
`ʃrлbı
|
|
|
|
|
|
|
б) gru:
|
draʊz
|
draʊn
|
dru:p
|
grǝʊt
|
`grǝʊsǝ
|
grǝʊ
|
brıdʒ
|
grǝʊn
|
grǝʊp
|
graʊʧ
|
`brændı
|
bru:
|
gru:v
|
grʊm
|
graʊs
|
breθ
|
`brǝʊkǝ
|
braıǝ
|
bru:z
|
grʊǝl
|
bræʃ
|
brлʃ
|
`brлðǝ
|
braʊ
|
dru:z
|
drлm
|
draʊt
|
drɒp
|
`drɑ:mǝ
|
XI. Произнесите словосочетания с [s/z]+[ð/θ]. Следите за четкостью произнесения данных сочетаний.
ız `θın
|
ız `ðıs
|
ıts `ðıs
|
ðıs `θıŋ
|
ˈlʊks `θın
|
ız `θık
|
ız `ðæt
|
ıts `ðæt
|
hız `θɔ:t
|
ˈælıs `θıŋks
|
ız `ðeǝ
|
ız `ðen
|
ıts `ðeǝz
|
hız `θaı
|
ˈkeıts `θɜ:tı
|
XII. Произнесите словосочетания, соблюдая явление “связующее [r]”.
her `own
|
`Jennifer is
|
for a ˈfew `days
|
our `own
|
the `letter is
|
ˈolder and `older
|
their `own
|
the `answer is
|
ˈcooler and `cooler
|
here `are
|
the `flower is
|
ˈhigher and `higher
|
where `are
|
`six-year-old
|
a ˈpicture of a `city
|
where `is
|
`five-year-old
|
a ˈteacher of `English
|
for a `moment
|
`ten-year-old
|
the ˈdoor is `open
|
for an `hour
|
`four-year-old
|
the ˈdoor is `shut
|
ИНТОНАЦИЯ
|
|
|
Скачать 1.59 Mb.