Классный час _ Игра- в мире профессий_ 5 класс. В мире профессий
 Скачать 379.88 Kb.
|
|
Классный час в 5 классе по профориентационной работе с элементами игры Методическая разработка классного часа для учащихся 5 классов Внеклассное мероприятие «В МИРЕ ПРОФЕССИЙ» Учитель: Болобанова Юлия Сергеевна Форма проведения: классный час с элементами игры Тема: «В мире профессий» Цель и задачи: - закрепить понятие «профессии»; - расширить знания о многообразии профессий; - информировать о качествах, присущих людям тех или иных профессий; - воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда. - развивать кругозор, любознательность; - учить анализировать, делать выводы. Оборудование и материалы: компьютер, оформление на доске. «Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы» А.П.Чехов ХОД ЗАНЯТИЯ: Вступительное слово Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем занятии! Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас. Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который делает каждый человек. От того, каким он будет – это первый шаг – зависит многое. Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и мире. Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная масса нынешних выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию. Давайте посмотрим, какие профессии вы знаете, и заполним кроссворд.  Вниманию учащихся предлагается первое задание кроссворда. 1. Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты? (Повар) После того, как один из учащихся дал ответ, проверяется правильность. Следующее – аналогично.  Кроссворд  1. Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)  2. Кто строит нам жильё? (Строитель)  3. Встаём мы очень рано, ведь наша забота – Всех отвозить по утрам на работу. (Шофёр)  4. Мы учим детишек читать и писать, Природу любить, стариков уважать. (Учитель)  5. Кто дарит нам сказки, рассказы и басни, Кто мир для читателя делает прекрасней? (Писатель)  7. Кто рано встаёт и коров выгоняет, Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)  8. Кто знает дороги отлично воздушные И нас перевозит туда, куда нужно? (Лётчик)  9. Кто нас одевает в красивые платья, Кто шьёт нам наряды, чтоб было приятно? (Портниха) Молодцы! Вы верно отгадали кроссворд. Какое слово у нас получилось? - Профессии. Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря С.И. Ожегова). Что такое профессия? - Работа. Профессия – это работа, которой занимается человек,т.е. основной вид трудовой деятельности человека. Профессия, когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки и является источником существования. Врач – лечит людей. Учитель – учит детей. А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность. Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.  Игра «Самая-самая» Игра «Самая-самая». А сейчас мы с вами поиграем в такую игру. Игра называется «Самая-самая». Нужно назвать те профессии, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. Например, характеристика - самая сладкая профессия. Какие профессии являются самыми - самыми сладкими? (кондитер, кулинар, конфеточница). Характеристики: самая зелёная профессия (садовник, лесник) самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар) самая волосатая (парикмахер) самая детская (воспитатель, помощник воспитателя) самая ответственная (судья, прокурор, хирург) самая смешная (клоун) ) самая серьёзная (атомщик) самая умная (учёный, профессор) самая белая (врач) самая зубастая (стоматолог) самая начитанная (библиотекарь) самая требовательная (тренер) самая высокая (монтажник-высотник) самая быстрая (гонщик) самая техническая (инженер-конструктор) самая свободная (художник) самая смелая (милиционер) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...) Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...) Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий востребованных в стране и мире. 3. Собери пословицу Учащиеся должны собрать пословицы. Пословицы: «Сделал дело…», «Терпение и труд…», «Один с сошкой…», «Без труда…», «Одни в поле…» и т.д. 4. Назови профессию А теперь сменим задание: я прошу Вас назвать профессию, начинающуюся с первой буквы Вашего имени (например, Алёна – архитектор) и т.д 5. Игра “Узнай профессию” Учитель показывает инструменты, а дети должны назвать профессию: – Стетоскоп, градусник, шприц… – Указка, ручка, книга… – Гаечный ключ, отвертка… – Ложка, нож, поварешка… –краска, шпаклевка, валик… –– Тряпка, ведро, швабра… -иголка, нитка, ножницы, кусочек ткани 6. Игра -крокодил. Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Прилагаемый список профессий: Плотник, пилот, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник и т.д. 7. На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.
«Профессиональные качества». Давайте настроимся на серьезную работу. Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии. Сейчас мы выясним качества, присущие этим профессиям,. (Учащиеся самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий. Запись осуществляется на доске).
8. А теперь по перечисленным качествам угадайте профессию: Учитель перечисляет профессиональные качества, а дети угадывают и называют профессию.
Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные профессии, а качества повторяются. Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым. .9. “Профессионально важные качества” (соотнести ПВК с профессией). Ребята, давайте вспомним, какие качества называются профессионально важными? Сейчас вам будут представлены названия нескольких профессий и ПВК. Вам нужно будет догадаться, в каких профессиях какие качества необходимы
Выполнение (раскладывают карточки, затем идет проверка 10. Загадки Поёт рожок, поёт рожок! Мы гоним стадо на лужок. Пасём коров мы целый день, Лишь станет жарко – гоним в тень. (Пастухи.) Упрятав чёлку под фуражку, Веду я с папой в поле вспашку. Я горд работой на земле, От пота вымокла рубашка. Зато ладони – на руле. (Тракторист.) Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нём. Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире. (Каменщики.) У этой волшебницы, Этой художницы, Не кисти и краски, А гребень и ножницы. Она обладает Таинственной силой: К кому прикоснётся, Тот станет красивый. (Парикмахер.) Никто на свете так не может Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики. (Милиционер-регулировщик.) Педиатра ты не бойся, Не волнуйся, успокойся, И, конечно же, не плачь, Это просто детский ... (Врач.) Он на вахте трудовой в час любой: В шахте уголь добывает под землёй, Ремонтирует машины в автопарке, Плавит сталь в цехах он жарких. У печатного станка стоит все ночи. Самый главный он и важный, он - … (Рабочий.) Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер - Мастер он по стенам! (Маляр.) Он отбойным молотком, Как огромным долотом, Уголь крошит под землёй. Отвечайте, кто такой? (Шахтёр.) Его работы ждёт земля, Едва рассвет лучи зажжёт. Весной расчешет он поля, Наступит осень – пострижёт. (Фермер.) Доктор, но не для детей, А для птиц и для зверей. У него особый дар, Этот врач - … (Ветеринар.) Все дороги мне знакомы, Я в кабине словно дома. Мне мигает светофор, Знает он, что я - … (Шофёр.) Ставят ловких две руки Каблуки на башмаки. И набойки на каблук – Тоже дело этих рук. (Сапожник.) Вижу в небе самолет Как светящийся комочек, Управляет им пилот, По другому просто ... (Лётчик.) В ресторане их найду я - Эти люди в колпаках Над кастрюлями колдуют С поварешками в руках. (Повар.) Мелом пишет и рисует, И с ошибками воюет, Учит думать, размышлять, Как его, ребята, звать? (Учитель.) Он работает, играя (Есть профессия такая). Он на сцене с давних пор. Та профессия … (актер) Её давно бурёнки знают, Всегда мычанием встречают И за её нелёгкий труд Всё молоко ей отдают. (Доярка.) Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идёт и в град, Не покинет пост … (Солдат.) Он по крышам ходит смело – У него такое дело. В дымоход с ершом ныряет И от сажи нас спасает. (Трубочист.) Что за сторож есть такой На фабричной проходной? Всех работников он знает, Посторонних не пускает. (Вахтёр.) Заключительная часть Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. На протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. А если кто-то разволнуется, то ему могут помочь вопросы на слайде. Можно выбрать, на какой из них вам хочется ответить. Вопросы для рефлексии. Что понравилось? Что было полезным? Какие чувства вас посетили? Какие выводы можно сделать для себя? – В заключение занятия давайте поиграем в игру “Доскажи словечко”. Учитель читает начало предложения, учащиеся хором заканчивают. Трактор водит – … (тракторист), Электричку – … (машинист), Стены выкрасил – … (маляр), Доску выстругал – … (столяр), В доме свет провел – … (монтер), В шахте трудится – … (шахтер), В жаркой кузнице – … (кузнец), Кто все знает – … (молодец)! |