Тест по курсу Психология в образовательном процессе. Тест Старший школьный возраст. В переходный период актуализируется острота восприятия сверстников. Интерес вызывают взрослые, чей опыт, знания помогают ориентироваться в вопросах, связанных с будущей жизнью
 Скачать 102.29 Kb.
|
|
В переходный период актуализируется острота восприятия сверстников. Интерес вызывают взрослые, чей опыт, знания помогают ориентироваться в вопросах, связанных с будущей жизнью. Что касается межличностных отношений, отношений в семье, то они становятся еще более значимыми. Это верно? Выберите один ответ:  a. верно b. неверно Ведущая деятельность в юношеском возрасте Выберите один ответ: a. эмоционально-личностное общение со сверстниками b. учебно-профессиональная c. нет верного ответа d. интимно-личностное общение со сверстниками e. интимно-личностное общение с семьейВыберите характеристики, которые соответствуют одному из описанных в лекции вариантов развития личности в юношеском возрасте Выберите один или несколько ответов:  a. хорошее развитие рефлексии b. определяют свои жизненные цели и настойчиво стремятся к их достижению c. достаточно ответственны d. возникает особый интерес к общению со взрослыми e. импульсивны f. произвольны g. последовательны в поступках и отношенияхВыберите характеристики, отражающие переходный период между подростничеством и юностью Выберите один ответ: a. появляются неопределенные, амбивалентные оценочные суждения;3 b. эмоционально напряжены c. усложняется отношение к себе, суждения о себе d. тревожны e. нет верных ответов f. во многом подвержены внешним влияниям g. все ответы верные h. боятся любого выбора i. усиливается значимость собственных ценностейЕсли к доверительному общению со взрослым старшеклассник прибегает, в основном, в проблемных ситуациях, когда он сам затрудняется принять решение, связанное с его планами на будущее, то общение с друзьями остается интимно-личностным, исповедальным. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно И.В. Дубровина показала, что все старшие подростки к концу IX класса могут выбрать профессию и связанный с нею дальнейший путь обучения. Многие из них эмоционально лабильны и не боятся любого выбора. Некоторые склонны продолжить обучение в школе. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верноОсобенности развития «юноши» на протяжении этого возрастного периода Выберите один или несколько ответов: a. накопление и систематизацией знаний о мире b. самоопределение, профессиональное и личностное c. словесно-логическое мышление d. интерес к собственной личности e. самооценка нестабильна f. рефлексия g. стабилизации личности h. формально-логического мышления Особенности развития личности «юноши» в 11 классе Выберите один ответ: a. знания об окружающем мире и нормах морали объединяются в его сознании в единую картину b. интенсивно развивается саморегуляция c. повышается контроль за своим поведением, проявлением эмоций d. настроение в ранней юности становится более устойчивым и осознанным e. общая стабилизация личности в этот период f. все варианты верны g. в большей степени принимают себя h. самоуважение в целом вышеОсобенности развития самооценки «юноши» в 11 классе Выберите один или несколько ответов: a. самооценка высокая и глобальная b. самооценка низкая конфликтная c. самооценка конкретного ученика зависит не только от общей ситуации, но и от индивидуальных ценностных ориентаций d. неуверенность в себе, переживанием разрыва между притязаниями и возможностями, который ими ясно осознается e. «оптимистичная» самооценка Отношения со взрослыми, хотя и становятся доверительными, сохраняют Выберите один ответ: a. определенную сложность b. напряженность c. эмпатию d. определенную дистанцию e. тревогуПереходный период между подростковым и юношеским возрастом - это Выберите один ответ: a. 13 (или 12-14) лет b. 15 (или 14-16) лет c. 12 (или 11-13) лет d. 16 (или 15-17) лет e. 14 (или 13-15) летПри благоприятном стиле отношений в семье после подросткового возраста — этапа эмансипации от взрослых — обычно восстанавливаются эмоциональные контакты с родителями, причем на более высоком, сознательном уровне. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно Самоопределение связано с новым восприятием времени — соотнесением прошлого и будущего, восприятием настоящего с точки зрения будущего. Это верно? Выберите один ответ: a. неверно b. верно Старшеклассники так же, как и подростки, бывают склонны подражать друг другу и самоутверждаться в глазах сверстников с помощью действительных или мнимых «побед». Это верно? Выберите один ответ: a. верно b. неверноУстремленность в будущее только тогда благотворно влияет на формирование личности, когда есть удовлетворенность настоящим. При благоприятных условиях развития старшеклассник стремится в будущее не потому, что ему плохо в настоящем, а потому, что впереди будет еще лучше. Это верно? Выберите один ответ: a. верно b. неверноЦентральным новообразованием ранней юности становится Выберите один или несколько ответов: a. урегулирование конфликтов b. интимно-личностное общение c. личностное самоопределение d. выбор профессии e. профессиональное самоопределение Часто преувеличивают физические аспекты сексуальности мальчиков. Верно ли это? Выберите один ответ: a. верно b. неверноЧасто юность считают бурной, объединяя ее в один период с подростковым возрастом. Поиски смысла жизни, своего места в этом мире становятся менее напряженными. Возникают новые потребности интеллектуального и социального порядка, удовлетворение которых станет возможным в настоящем, иногда — внутренние конфликты и трудности в отношениях с окружающими. Это верно? Выберите один ответ: a. верно b. неверно Юношеская дружба - выберите характеристики Выберите один или несколько ответов: a. повышаются требования к дружбе b. усложняются ее критерии c. приобщает другого к своему внутреннему миру — к своим чувствам, мыслям, интересам, увлечениям d. эмоциональная напряженность повышается e. занимает исключительное положение в ряду других привязанностей Юношеские мечты о любви отражают Выберите один или несколько ответов: a. потребность в тепле b. потребность в самораскрытии c. потребность в эмоциональном тепле d. потребность в понимании e. потребность в душевной близости |