Эссе о моём профессиональном развитии. эссе. В прошествии пяти лет, я вижу себя профессиональным педагогом и исполнителем
 Скачать 14.94 Kb.
|
|
«Если не важна конечная цель, то неважно, какой дорогой идти» – данная мысль, вышедшая из-под пера английского математика и писателя Льюиса Кэррола в «Алисе в стране чудес», легла в основу данного эссе. Действительно, если у человека нет вектора, определяющего направление его профессиональных устремлений, той путеводной звезды на небосклоне карьеры, ведущей его к той заветной и желанной цели, результат будет плачевным. Именно идеализированные цели являются той призмой, отделяющей все эффективное от неэффективного, позволяя не распылять свои усилия понапрасну. Я, Костина Магдалена, являясь студенткой 4-го курса ККМИ им. И.В. Казенина, уже сформулировала для себя некие карьерные ориентиры, которыми и хочу поделиться с Вами. Я уже точно определила, что хочу развиваться в сфере музыки, в особенности: игра в оркестре, преподавательская деятельность и оперное пение. Начав делать первые шаги в этом направлении с музыкальной школы, я поняла, что мне это интересно и важно. В дальнейшем, я планирую продолжить свое обучение в высшем учебном заведении, с целью совершенствования профессиональных навыков, получения опыта и трудоустройства. Новые знания способствуют продвижению по карьерной лестнице, в свою очередь новая должность позволяет получить новый опыт и навыки. Иными словами, есть прямая зависимость между знаниями и продвижением в своей профессии. Говоря о том, каким я вижу свое профессиональное будущее, мне не хочется сильно детализировать его, исходя из тех соображений, что современный мир становится все динамичнее. В прошествии пяти лет, я вижу себя профессиональным педагогом и исполнителем. Личностно-профессиональный рост и самосовершенствование на протяжении всего периода педагогической и исполнительской деятельности – непременное условие успешной деятельности музыканта. Кроме того, для профессионального развития нужна и самоподготовка. Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, - реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, Как известно, с вершины есть только одна простая дорога – вниз! Поэтому достигнув одной цели, я намерена ставить новые и прилагать все усилия для их претворения в жизнь. |