конспект занятия. В синих лужах плещутся стайкой воробьи. В синих лужах плещутся стайкой воробьи
 Скачать 21.82 Kb.
|
|
«В синих лужах плещутся стайкой воробьи» Использованные технологии: игровые технология, технология музыкального взаимодействия, нетрадиционная техника рисования, экспериментирование. Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, художественное творчество, физическая культура. Цель: Упражнять в технике рисования тычком полусухой жесткой кистью – учить имитировать взъерошенные перышки воробьев, т.е. используя создаваемую тычком фактуру как средство выразительности. Задачи: - образовательная: упражнять в технике рисования тычком полусухой жесткой кистью; обогащать представления детей о птицах; учить определять характерные признаки весны; - развивающая: развивать творческое воображение; содействие развитию у детей: внимания, познавательной активности, образного и логического мышления; - воспитывающая: воспитывать интерес к познанию окружающего мира; воспитывать интерес к экспериментированию. Предварительная работа: Сделали лужу (рисовали поролоном и методом набрызга с помощью зубных щеток), наблюдение за воробьями во время прогулки, чтение стихов про воробьев, сказка про воробья Яшку. Методы и приемы: Практические: создание коллективного рисунка «В синих лужах плещутся стайкой воробьи». Наглядные: иллюстрация В. Комарцева «В луже». Словесные: беседа, чтение стихотворений о воробьях. Оборудование: Запись голосов птиц; минусовка песни «Зима прошла» (Воробей с березы на дорожку прыг.); иллюстрация Владимира Комаревцева «В луже»; лист ватмана; гуашь коричневого цвета; фломастеры коричневого и черного цвета; крылатки от клена; клей, клеевые кисточки, салфетки. Ход работы: 1. Предварительная беседа. Прослушивание минусовки песни «Зима прошла». - Ребята, послушайте музыку и скажите, о ком эта песня? (о воробье) -Правильно! Про воробьев сочиняют стихи, загадки, сказки. А какую сказку про воробья мы с вами читали? (Мы читали сказку про воробья Яшку.) - Поэты пишут красивые стихи о маленьких наших друзьях. Я – воробушек обычный, К русской зимушке привычный. Хоть свирепы холода, Мне метели не беда. Если ты кладешь в кормушку Хлеба вкусного краюшку. Птицам крошек не жалей, Станет другом воробей. -Мы с вами много раз наблюдали на прогулке за воробьями и летом, и осенью, и зимой. В зимнее время видели воробьев на кормушке, во дворе клюющих зернышки и крошки хлеба. А сейчас посмотрите на эту картину. 2. Рассматривание картины В. Комарцева «В луже». - Что вы видите? (воробьи купаются в луже). - Какие воробьи? - «Купались в луже воробьи И солнышко светило… До пешеходов, до машин До лампочки им было. Алмазы брызг по сторонам Под щебет разлетались И столько счастья воробьям, Что люди улыбались» -Люди давно приметили, что, если воробьи купаются в луже — к жаре. А еще купаясь в луже, валяясь в песке, птицы чистят крылышки и выгоняют всех назойливых вредных насекомых. 3.Проводится подвижная игра «Птицы». На полу лежит обруч – небо». Все играющие берут себе названия разных птиц (воробей, синица, ворона, сова и т.д.) и выстраиваются в нескольких шагах от обруча в ряд. Один из детей изображает лису, он ходит между обручем и птицами и поет:
Участник игры, назвавшийся ранее сорокой, машет руками, как будто хочет взлететь, и перебегает в обруч, а лиса его ловит. В конце игры птицы, пойманные лисой, и птицы, убежавшие в обруч, берут за концы палку или жгут и тянут, каждая сторона к себе. Чья сторона перетянет, та выигрывает. 4. Практическая деятельность. - Сегодня мы будем рисовать воробьев, которые купаются в луже. Рисовать мы сегодня будем необычным для нас способом, а именно тычками жесткой полусухой кистью. Набираем в кисть краски и ударяем ею по бумаге, держа вертикально. Таким образом надо заполнить весь контур, изображение воробья. Таким образом, у нас получатся воробьи с взъерошенными перьями. -Пока наши воробьи сохнут, мы с вами немного поиграем. - Назовите смертельных врагов воробьев. (Голод, холод, кошки, совы). - Я предлагаю поиграть в игру «Кот и воробьи», но для этого вам надо превратиться в воробьев. «Встаньте. Вокруг себя повернитесь и в воробьев превратитесь». 5. Развивающая игра с речевым сопровождением «Веселый воробей». Воробей с березы прыгают на двух ногах, руки внизу На дорогу прыг! Больше нет мороза – хлопают в ладоши Чик – чирик! Вот журчит в канавке выполняют наклоны влево-вправо, Быстрый ручеек, руки на пояс И не зябнут лапки – прыгают на двух ногах, руки вниз Скок-скок-скок! Высохнут овражки – хлопают в ладоши Прыг-прыг-прыг! Вылезут букашки – выполняют «пружинку», руки на пояс Чик-чирик! - Присаживайтесь на свои места. Сейчас мы дорисуем нашим воробушкам лапки, глазки и приклеим крылышки (крылатки клена). 5. Подведение итогов. - Чем мы сегодня занимались? - Давайте посмотрим на нашу картину. Какие веселые, озорные воробушки у нас получилось. А как они рады весне и солнышку и первой лужице. |