Вание полученной информации функция памяти и отражения
 Скачать 3.11 Mb.
|
|
Какие свойства психического отражения объективного мира присущи восприятию? a. целостность образа 2 вопрос Качественная характеристика ощущений, указывающая на их принадлежность к определенным органам чувств (зрительным, слуховым, тактильным), известна как: модальность 3 вопрос Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений: a. нижний абсолютный 4 вопрос Укажите наиболее полное определение восприятия: a. это психический познавательный процесс при помощи которого, отождествляются свойства и качества предмета в целом, и непосредственно воздействуют на органы чувств. Тест 29 1 вопрос Внимание - это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность имеет характер: a. избирательный 2 вопрос Внимание своего особого содержания не имеет Оно – сторона всех познавательных процессов в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Кто автор?: d. С. Л.Рубинштейн 3 вопрос Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания как: d. устойчивость 4 вопрос Сосредоточение человека на объекте в силу каких-либо его особенностей называют вниманием: непроизвольным тест 30 1 вопрос Кто из психологов призывал исключить понятие "память" как теоретический конструкт (концепт) из психологии: a. У.Найссер 2 вопрос Особенностью какой памяти животных является, то что она функционирует непроизвольно и всегда включена в текущую деятельность субъекта: c. природной 3 вопрос Понятие "память" вводится по двум основаниям: d. эмпирическое самонаблюдение и способность использовать свой прошлый опыт 4 вопрос Что составляет основу физической памяти: c. природные взаимодействия тест 31 1 вопрос Внешняя речь, произносимая и воспринимаемая на слух, это речь: Устная 2 вопрос Наиболее поздний этап развития мышления соответствует: d. Словесно- логическому мышлению 3 вопрос Особенностью внутренней речи за счет имеющегося сокращенного характера является следующее: a. Речь фрагментарна и предикативна 4 вопрос Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как причинно-следственные тест 32 1 вопрос Нужда переходит в разряд жизненных задач только тогда, когда: a. живое существо имеет программу своего самовосстановления и продления своего существования 2 вопрос Опредмеченная потребность, потребность именно в данном предмете, которая побуждает человека к активным действиям - это: c. мотив 3 вопрос Потребности социального индивида: 4 вопрос Потребностями первого порядка являются: a. обеспечение себя энергией и строительными материалами тест 33 1 вопрос Бурная, внезапно наступающая на определенное событие реакция, которая длится недолго и сопровождается резким сужением сознания с частичной потерей памяти на происшедшее, сильным двигательным возбуждением, часто проявляющимся в агрессивных действиях по отношению к источнику, вызвавшему это состояние. Это: аффект 2 вопрос Какое из нижеприведенных качеств, характеризует человека как личность: b. воля 3 вопрос Механизмом волевой регуляции является: c. намеренное изменение смысла действия для кратковременной помощи в осуществлении решений личности 4 вопрос Переживание представляющее собой стремление живого существа к объекту (предмету желания), который доставлял удовольствие (наслаждение), или, наоборот, проявлялось как избегание того, что приводило к страданию или неудовольствию это: c. желание (инстинктивное стремление живого существа); Стадии развития психики: Стадия перцептивной психики. На этой стадии существо уже может выстраивать длинные цепочки действий (например, охотиться — выслеживать добычу, преследовать, нападать). Ответ 1 2 Стадия интеллекта. На этой стадии животное уже умеет преодолевать сложные препятствия, использовать предметы как орудия труда, решать двухфазные задачи, когда первое действие — это подготовка, а второе ведет к достижению цели. Ответ 2 3 Стадия элементарной сенсорной психики. Существо уже в состоянии отличить съедобное от несъедобного, опасное от безопасного. Ответ 3 1 Тест 34 1 вопрос Комплексная, интегративная  2 вопрос  Выделяют 3 аспекта развития психики человека. Установите соответствие выполняемых аспектов 3 вопрос Определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития.  Тест 35 1 вопрос На каждой стадии человек испытывает специфический кризис, суть которого составляет конфликт между противоположными состояниями сознания, психики.  2 вопрос  3 вопрос  Ведущая деятельность, новообразования, кризисы Тест 36 1 вопрос Бернштейн  2 вопрос Заполните таблицу «Виды общения как основного условия развития психики»  3 вопрос Определите соответствие понятий, влияющих на развитие психики:  Тест 37 1 вопрос Заполните схему развития эмоциональных переживаний в младенческом возрасте, расположив их по порядку  2 вопрос Заполните таблицу развития психики в младенческом возрасте:  3 вопрос Определите виды контактирования младенца с внешним миром  Тест 38 1 вопрос Л. С. Выготский так описывает единство восприятия и действия: «В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в действие». Составьте схему этого единства:  2 вопрос Соотнесите описание ведущей деятельности с её названием:  3 вопрос Определите виды речи в раннем детстве  Тест 39 1 вопрос  Распределите по порядку развитие эмоциональной и мотивационной сферы ребенка 2 вопрос Заполните таблицу на соотнесение формирования личности дошкольника и определений эмоционального развития  3 вопрос Сопоставьте познавательный процесс с его описанием у младшего школьника  Тест 40 1 вопрос Заполните таблицу развития психики в младшем школьном возрасте:  2 вопрос Желание хорошо, правильно выполнить задание, получить нужный результат  3 вопрос Выберите только те пункты, которые описывают кризис 7 лет c. Происходит обобщение переживаний  Тест 41 1 вопрос Заполните таблицу «Механизмы психологической защиты у подростка»  2 вопрос Соотнесите названия проявлений психической жизни подростка с описанием этих проявлений  3 вопрос Заполните таблицу «Механизмы психологической защиты у подростка»  Тест 42 1 вопрос Определите изменения психической сферы в юношеском возрасте:  2 вопрос Заполните таблицу «Динамика развития общения в юношеском возрасте»:  3 вопрос Если личность в юношеском возрасте, проходит через собственные сомнения и поиски, к какому результату это может привести:  43 тест 1 вопрос Заполните схему «Кризис 30 лет»:  2 вопрос Заполните таблицу «Периоды внутри взрослости»:  3 вопрос Заполните таблицу «Интеллектуального развития в период молодости»:  Тест 44 1 вопрос Заполните схему «5 стадий принятия смерти человеком»:  2 вопрос Заполните таблицу «Интеллектуальные особенности зрелого возраста»:  3 вопрос Заполните таблицу «Психическое развитие зрелого возраста»:  Тест 45 1 вопрос Вставьте пропущенное слово: Психология индивидуальных различий выделилась в самостоятельную науку в связи с развитием [[1]]. психодиагностики 2 вопрос Дифференциальная психология изучает: d. психологические различия между людьми и группами, причины этих различий и их влияние на поведение и деятельность (профессиональную, учебную и пр.). Она изучает разницу в личных, предметно-содержательных и духовно-мировоззренческих качествах людей, особенности самосознания и стилевых характеристик личности 3 вопрос Задачи дифференциальной психологии: установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека b. разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ тест 46 1 вопрос Соотнесите термины с их определениями: Тип устойчивая совокупность признаков, свойств либо картина поведения в целом, которая рассматривается Индивид это человек как представитель Homo sapinsa Личность человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности 2 вопрос Когнитивный стиль это - a. определенный способ восприятия, анализа, структурирования и категоризации информации 3 вопрос Недостатком типологизации является: Навешивание ярлыков 4 вопрос Что из списка относится к индивидным свойствам: B) возраст C) тип нервной системы D) пол Тест 46 1 вопрос Вставьте пропущенное слово Высшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. ВПФ свойственны только человеку . Они складываются прижизненно во взаимодействии ребенка со взрослым и окружающим миром в целом. 2 вопрос Выберите свойства, которые входят в уровень Индивида: a. пол, возраст, конституция, нейродинамика b. задатки, темперамент 3 вопрос Выберите верное утверждение b. уровни индивидуальности оказывают друг на друга взаимное, не только восходящее, но и нисходящее влияние 4 вопрос Свойства, входящие в понятие Личность: характер, склонности c. статус, социальные роли, структура ценностей d. мотивация поведения тест 47 1 вопрос Выберите типы темперамента, определённые У. Шелдоном: d. висцеротоник, соматотоник, церебротоник 2 вопрос По мнению И. Канта природной основой темперамента являются: a. индивидуальные особенности крови 3 вопрос Что считается ядром психической индивидуальности считается: темперамент тест 48 1 вопрос Какие факторы в большей степени влияют на формирование характера: a. образ жизни b. общественные условия d. жизненные обстоятельства 2 вопрос Характер всегда проявляется в следующем: b. общении c. отношении человека к миру D. деятельности 3 вопрос Акцентуация характера является проявлением крайней вариации [[1]] Нормы Тест 49 1 вопрос В. Н. Дружинин в своей классификации выделяет следующие виды способностей: b. естественные и специфические 2 вопрос Выберите верный факт о способностях: d. могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний 3 вопрос Укажите верное определение понятия Способности: индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определенной деятельности тест 50 1 вопрос Выделяют следующие виды психологической деятельности Авторитарный стиль - Характеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым Демократический стиль – Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятел Либеральный стиль - Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам. 2 вопрос Индивидуальный стиль педагогической деятельности проявляется в b. в применении средств психолого-педагогического воздействия на детей c. в реагировании на действия и поступки детей d. в темпераменте (время и скорость реакции, индивидуальный темп работы, эмоциональная откликаемость) 3 вопрос Согласно теории Адлера, стиль жизни — это совокупность привычек и черт характера, которые создают картину мира каждой индивидуальной личности. Окончательное формирование стиля жизни происходит ещё в возрасте [[1]] лет, и, по мнению Адлера, мало меняется в течение всей жизни индивида. 4-5 Тест 51 1 вопрос Сопоставьте понятия с их определениями Половая идентификация - сочетание социального процесса (усвоения мальчиком, девочкой соответствующих половых социальных ролей и связанных с ними прав и обязанностей) и психологического (осознание своего пола и психосексуального идентичности) Половая идентичность - аспект полового сознания, описывающий субъективное переживание человеком себя как представителя пола. половое самосознание индивида - осознание себя мужчиной или женщиной и необходимости выполнения соответствующих социальных ролей 2 вопрос Выберите правильный ответ a. матери не выделяют полоролевых различий у своих дочерей и сыновей и не проецируют на них маскулинно-фемининные стереотипы, принятые в нашей культуре, а отцы по-разному воспринимают и воспитывают детей различного пола 3 вопрос |