Вариант 1 к каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком
 Скачать 103 Kb.
|
|
Вариант № 1 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. № 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) принудИть 2) докУмент 3) кухОнный 4) бАнты № 2. В каком предложении вместо слова ЛИЧНЫЙ нужно употребить ЛИЧНОСТНЫЙ? 1) Как считают психологи, родители воспитывают прежде всего ЛИЧНЫМ примером. 2) Петя окончательно обиделся и сказал, что его ЛИЧНЫЕ дела никого не касаются. 3) Нужно стараться видеть в каждом человеке скрытое под оболочкой ЛИЧНОЕ начало, которое отражает его индивидуальность. 4) ЛИЧНОЕ впечатление от встреч с писателем часто заставляет по-иному оценить его творчество. № 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) в две тысячи девятом году 2) лягте 3) несколько абзацей 4) наиболее мягкий № 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Подъезжая к городу, 1) мне встретился на окраине краеведческий музей. 2) начался сильный ветер. 3) у меня закружилась голова. 4) я заметил, что начался сильный ветер. № 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Отзыв о реферате по русской литературе был дан вовремя. 2) Кто ни бывал в Коломенском, все удивлялись уголку русской природы в окружении огромного города. 3) На картине Богаевского «Корабли» утренний пейзаж озаряется первыми лучами восходящего солнца. 4) Никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам русской истории, не создал такого яркого образа человека на войне, как Л.Толстой. Выполните по тексту задания № 6 – 8. (1)Леонардо да Винчи был человеком Возрождения в самом полном смысле этого слова, человеком, стремящимся познать всё. (2)Действительно, диапазон его интересов огромен и отнюдь не исчерпывается профессиональными занятиями живописью и механикой. (3)Так, он изучал строение человеческого тела и занимался анатомированием; оставил подробные рисунки мышц, костей и внутренних органов; впервые исследовал и описал клапан правого желудочка сердца. (4)Его ботанические зарисовки могут служить иллюстрациями к учебникам. (5)Кроме того, Леонардо был знаком с действием внутренних зеркал и линз и, возможно, планировал обустроить обсерваторию, записав: «Сделай стёкла, чтобы смотреть на полную Луну». (6)Словом, роль Леонардо в истории науки огромна, он явился непосредственным предшественником Галилея, Декарта и других учёных Нового времени. № 6. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) оставил рисунки (предл. 3) 2) зарисовки могут служить иллюстрациями (предл. 4) 3) Леонардо был и планировал (предл. 5) 4) Леонардо явился (предл. 6) № 7. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1) сложное бессоюзное 2) сложносочинённое 3) сложноподчинённое 4) простое осложнённое № 8. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВПЕРВЫЕ в предложении 3. 1) наречие 2) прилагательное 3) числительное 4) местоимение ___________________________________________________________________________ № 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Гибнущий сад и несостоявшаяся, даже незамече(1)ая любовь – две внутре(2)е связа(3) ые темы - придают пьесе А.П.Чехова грустно-поэтический характер. 1) 1,2 2) 2 3) 1,2,3 4) 1,3 № 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) ак..демия, упр..стить, оз..рённый 2) обог..щение, перен..сить, п..хучий 3) оч..ровать, агитк..мпания, приг..рание 4) зак..ченеть, к..мпенсация, р..сток № 11.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) пр..нарядиться, пр..оритет, пр..шелец 2) бе..дыханный, ни..провержение, ра..чёт 3) воз..меть, сверх..зысканно, пред..юньский 4) на..кусить, о..дать, по..твердить № 12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) Софья Николаевна (не)очень постарела. 2) (Не)смотря по сторонам, мальчик быстро прошёл в подъезд. 3) Виктор (не)всегда звонил вовремя. 4) Сергей (не)спроста перестал разговаривать с Павлом. № 13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (ПО)НАПРАСНУ всматривались мы в даль, (В)ТАЙНЕ надеясь увидеть пароход. 2) Лес начал (ПО)НЕМНОГУ редеть, и сквозь стволы кое-где проглядывала (НЕ)ВДАЛЕКЕ равнина. 3) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей жизни надо учиться читать ТАК(ЖЕ), как учатся понимать музыку. 4) Управлять имением Елене Андреевне было нелегко, (ПО)ЭТОМУ хозяйничал в нём старший брат, что (В)ПОЛНЕ её устраивало. № 14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Земля на пригорках уже оттаяла (__) и покрылась редкой щетиной молодой травы. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. № 15. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Когда-то странствующие артисты водили за собой медведей и обезьян показывали фокусы и акробатические номера разыгрывали небольшие пьесы и пели. 2) Французская революция не была результатом случайного стечения обстоятельств или действия агрессивных личностей . 3) Деревянные и бронзовые скульптуры и маски поражают своей выразительностью. 4) Тени от облаков то скользят то стелются по узким полоскам чёрных пашен. № 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мода на немецкие курорты (1) объяснялась стремлением к Эдему (2) очертания (3) которого (4) проступали в пейзажах рейнской долины. 1) 1.2 2) 2 3) 3 4) 3,4 № 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Территориальная структура населения и хозяйства зарубежной Европы сложилась в Х1Х веке (1) когда едва ли не главным фактором размещения (2) был природно-ресурсный (3) и (4) когда возникли угольно-металлургические районы Великобритании, Франции, Германии, Бельгии, Польши, Чехии, других стран. 1) 1 2) 1,2,3,4 3) 2, 3,4 4) 1, 4 № 18. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Многие древние произведения, которые были переписаны в восьмом-девятом веках, сохранились до нашего времени. 2) Летом 1947 года все студенты нашей мастерской работали в Ленинграде у Г.М. Козинцева, который снимал фильм «Пирогов» о знаменитом хирурге. 3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей первой статье «Топографическая способность насекомых». 4) Андрюшин, которого поминутно оглушали раскаты грома, долго оставался на террасе, любуясь ослепительными вспышками молний над садом. Вариант № 2 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. № 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) красИвее 2) мозАичный 3) алфАвит 4) обОдрить № 2. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ? 1) Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты ГЛИНЯНОЙ почвы. 2) Мебель в избе была старой, ветхой, пол почти во всех комнатах был ГЛИНЯНЫЙ. 3)В историческом музее на Красной площади хранятся ГЛИНЯНЫЕ черепки эпохи неолита. 4) В детстве я очень любил ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которые продавались в нашем маленьком городке повсюду. № 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) зиждется на правде 2) из недр земли 3) самый величайший успех 4) из двадцати двух студентов № 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Посмотрев фильм А. Звягинцева «Возвращение», 1) мне стало грустно 2) он очень понравился всем членам жюри 3) решено было наградить его премией 4) мы решили написать статью о режиссёре. № 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Благодаря книг накопленные знания обретают могущество лавины, способной преодолеть любое препятствие. 2) Гуров думал о том, как всё прекрасно на этом свете. 3) Братья пошли к друзьям, пригласившим их в гости. 4)Те, кто много читает, не делают ошибок в письменной речи. Выполните по тексту задания № 6 – 8. (1)Слово «аудит» для России не новое. (2)Оно появилось ещё в ХУШ веке. (3)Первые аудиторы занимались делами, связанными с имущественными спорами в армии. (4)Однако серьёзного развития в России аудиторское дело не получило, хотя в разные годы предпринимались попытки создания системы образования аудиторов и сдачи ими специальных экзаменов. (5)Сегодня в России существует уже много аудиторских фирм и создаётся система независимого аудиторского контроля, а также решаются вопросы подготовки квалифицированных специалистов-аудиторов и лицензирования их деятельности. (6)Кроме того, принят закон, который регламентирует обязанности, права и ответственность аудиторов. № 6. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) аудиторы занимались делами (предл. 3) 2) предпринимались системы (предл. 4) 3) существует много (предл. 5) 4) который регламентирует (предл. 6) № 7. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) сложносочинённое, состоящее из трёх частей 2) сложноподчинённое, состоящее из трёх частей 3) простое с однородными членами 4) сложное с бессоюзной и союзной связью между частями № 8. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПРИНЯТ в предложении 6. 1) прилагательное 2) страдательное причастие 3) действительное причастие 4) деепричастие ___________________________________________________________________________ № 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? На имени(1)ом обеде, происходящем в доме Ростовых, Наташа решается на дерзость: она громко при всех гостях спрашивает у матери, какое будет пода(2)о мороже(3)ое. 1) 1 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3 № 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) расст..лить, экв..валентный, прогр..меть 2) обд..рать, соковыж..малка, през..дентский 3) презид..ум, разн..мать, кр..терий 4) вм..стительный, неприм..римо, выв..сивший № 11.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) ра..средоточивать, бе..перспективный, и..томить 2) пр..бавлять, пр..умный, пр..успевать 3) по..стёжка, на..почечник, о..дача 4) пост..ндустриальный, от..скать, сверх..зысканный № 12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) Отец велел, (не)останавливаясь в гостинице, ехать на пристань. 2) Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженный. 3) Пришлось объяснить ещё раз (не)понятное для учеников правило. 4) Но страх (не)сжал души моей. № 13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (И)ТАК мне захотелось узнать эту историю до конца, что я сел поближе, ЧТО(БЫ) лучше слышать рассказчика. 2) Передо мною была ТА(ЖЕ) квартира, ДА(ЖЕ) мелкие предметы находились на прежних местах. 3) (НЕ)СМОТРЯ на все попытки градостроителей освоить этот район, здесь было ТАК(ЖЕ) пустынно, как и несколько лет назад. 4) Черника ТО(ЖЕ) была в цвету, (ПРИ)ЧЁМ некоторые цветы ещё не раскрылись. № 14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Море било мутноватой волной о борта лодки ( ) и шумело на всём пространстве однообразным гулом. 1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. № 15. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме. 2) Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца. 3) Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении. 4) В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении. № 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В японских садах (1) часто используются камни (2) причудливая форма (3) которых (4) напоминает о вечности. 1) 1, 3, 4 2) 2 3) 3 4) 2.4 № 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Катя очень серьёзно готовилась к первому в своей жизни экзамену (1) и (2) когда она оказалась в аудитории перед сидящими преподавателями (3) ей стало радостно (4) оттого что появилась возможность блеснуть накопленными знаниями. 1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4 № 18. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Гербы русских городов, которые чётко и ясно отображают природные особенности и уклад жизни населения, имеют свою историю. 2) Из парков и садов следует отметить дворцово-парковый ансамбль Марьино, который является образцом садово-паркового искусства начала Х1Х века. 3) В конце ХХ века состоялось несколько дискуссий по проблеме тоталитаризма, в ходе которых были найдены подходы к решению этой проблемы. 4) Несколько поколений князей Барятинских собирали редкие художественные и исторические ценности, которые составили, которые составили впоследствии разнообразные коллекции дворца в Марьине. Вариант № 3 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. № 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) звонИт 2) тортЫ 3) воспрИняла 4) средствА № 2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ? 1) Иван Матвеевич первый вздумал весь большой участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип. 2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙНОЕ чувство не покидало его ещё долгое время. 3) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру. 4) В Ельце, в моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ. № 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) поезжай домой 2) в двухсот метрах 3) сельских читален 4) пара туфель № 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, 1) огромная территория перешла под власть Московского княжества. 2) власть Московского княжества распространилась на огромную территорию. 3) Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных. 4) перед Иваном Грозным встала задача расположить к себе новых подданных. № 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Те, кто умеет пользоваться компьютером, имеют доступ к широкому информационному полю. 2) Большинство старшеклассников, сдавших зачёты, были допущены к экзаменам. 3) Это была не разведка боем, а настоящее сражение. 4) Открытое письмо деятелей культуры Правительству России было опубликовано в газете «Московском комсомольце». Выполните по тексту задания № 6 – 8. (1)Ещё в глубокой древности люди любовались радугой. (2)Позже, когда они научились изготовлять стекло и шлифовать из него зеркала, они заметили, что на краях зеркала часто видна та же система цветов, что и в радуге. (3)Но только в 1666 году Ньютон провёл систематическое исследование этого явления. (4)Сквозь небольшое отверстие в ставнях в тёмную комнату проникал узкий пучок солнечного света. (5)Поставив на пути пучка трёхгранную стеклянную призму, Ньютон обнаружил, что пучок отклоняется к основанию призмы и при этом белый свет разлагается на разные цвета. (6)В итоге Ньютон насчитал семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый, а впоследствии полученную цветную картину назвали спектром. № 6. Какие слова не являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) они заметили (предл. 2) 2) они научились изготовлять и шлифовать (предл. 2) 3) провёл исследование (предл. 3) 4) пучок отклоняется (предл. 5) № 7. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1) сложноподчинённое 2) сложносочинённое 3) сложное бессоюзное 4) простое осложнённое № 8. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОСТАВИВ в предложении 5. 1) прилагательное 2) страдательное причастие 3) действительное причастие 4) деепричастие ___________________________________________________________________________ № 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Эта картина, дарова(1)ая её отцу несколько лет назад смышлё(2)ым, но балова(3)ым племя(4)иком, была вставле(5)а в простую рамку. 1) 2, 3, 4 2) 4, 5 3) 1, 3, 4 4) 2, 5 № 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) просв..щение, скр..пя сердце, насл..ждение 2) пл..вчиха, к..бура, пром..кашка 3) д..легат, к..мпромисс, щ..бетание 4) тр..петать, нач..нать, бл..стающий № 11.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) бе..вкусица, и..корёжить, ни..вергнуть 2) пр..спокойно, пр..старелый, пр..образовывать 3) п..дкоп, н..дстроить, з..помнить 4) без..ллюзорный, от..гранный, сверх..звестный № 12. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) Будь в деле спорым, а (не)скорым. 2) Высокий женский голос пел какую-то (не)знакомую песню. 3) Люди, (не)видевшие нашей зимы, вряд ли поймут русский характер. 4) (Не)всякий способен вести себя так естественно. № 13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В)НАЧАЛЕ литературной работы каждый успех снижает требовательность к самому себе, а надо просить судьбу, ЧТО(БЫ) она была построже. 2) Продавцу предоставляется право досрочной доставки товара, ПРИ(ЧЁМ) покупатель обязан принять товар, а также оплатить его стоимость на условиях заключённого контракта. 3) Река шумела всё ТАК(ЖЕ) ровно, широко, и (ПО)ПРЕЖНЕМУ мерцали на её плёсе золотые острые искры. 4) Искусство витража развилось (НЕ)СРАЗУ, (В)НАЧАЛЕ это была прозрачная мозаика из цветного стекла. № 14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Двор Ивана Никифоровича был возле двора Ивана Ивановича ( ) и можно было перелезть из одного в другой через плетень. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. № 15. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Нельзя одним словом воспитать или перевоспитать человека. 2) Он смотрел то на мокрую мшистую землю то на осторожную Ласку то на тускнеющее небо. 3) Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей. 4) Трилистник можно встретить как на заболоченных лугах так и по берегам зарастающих озёр. № 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Гринёв подробно излагает (1) только те события (2) свидетелем (3) которых (4) был он сам (5) и кратко пересказывает остальное со слов других персонажей. 1) 1.4 2) 2, 4 3) 2, 5 4) 3, 5 № 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В лесу никогда не бывает пусто (1) и (2) если тебе он кажется пустым (3) ты сам виноват (4) что не замечаешь жизни вокруг себя. 1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 4 4) 1, 3 № 18. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) В течение полувека не находилось такого художника, который сумел бы достойно воплотить могучий и загадочный образ лермонтовского Демона. 2) Цель реферата – передать основную, существенную, новую информацию, которая содержится в реферируемом документе. 3) Центральные герои в романах Ф.М. Достоевского – это всегда герои-идеологи, которые захвачены некоей философской проблемой или идеей. 4) Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений. Вариант № 4 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. № 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) прОцент 2) занЯл 3) полОжить 4) агЕнт № 2. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить БОЛОТИСТЫЙ? 1) Кое-где по мху и лопухам БОЛОТНЫЙ запах был очень силён. 2) Долина сменилась трясиной, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки. 3) В оврагах и сырых БОЛОТНЫХ местах острая осока ранит ноги. 4) С равнины тянуло горьким миндальным запахом БОЛОТНЫХ цветов. № 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) в трёх тысяч метрах 2) длиннее 3) лягте 4) их работа № 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Принимая подачу соперников, 1) мяч не должен упасть на вашей площадке. 2) ваша задача – подхватить мяч и отбить его на «чужую» половину площадки. 3) всегда труднее. 4) учитывайте траекторию полёта мяча. № 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Благодаря поддержке родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. 2) Мы спорили обо всём на свете! 3) Литературовед исследует и поражается многообразию проявлений таланта писателя. 4) В больнице пациенту обеспечили хороший уход. Выполните по тексту задания № 6 – 8. (1)В древности лучи света часто отождествляли со «зрительными лучами», которые якобы выходили из глаз и в результате «ощупывания» предметов позволяли их видеть. (2)Скорость таких лучей считалась очень большой. (3)Однако постепенно люди поняли, что никаких «зрительных лучей» не существует и видим мы не потому, что какие-то лучи выходят из наших глаз, а. наоборот, потому, что свет от различных предметов попадает нам в глаза и, воздействуя на сетчатку, приводит к появлению сигналов, поступающих в мозг, который и создаёт зрительные образы. (4)Вопрос h, экспериментальном исследовании распространения света впервые поставил Галилей. (5)Самому Галилею, однако, так и не удалось убедиться, действительно ли световые лучи распространяются с высокой скоростью. (6)Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, который наблюдал затмения ближайшего спутника Юпитера. № 6. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) скорость считалась (предл. 2) 2) вопрос поставил (предл. 4) 3) Галилею не удалось убедиться (предл. 5) 4) который наблюдал (предл. 6) № 7. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) сложноподчинённое 2) сложносочинённое 3) сложное бессоюзное 4) простое осложнённое № 8. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВОЗДЕЙСТВУЯ в предложении 3. 1) наречие 2) страдательное причастие 3) действительное причастие 4) деепричастие __________________________________________________________________________________ № 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Поэма «Медный всадник» - поисти(1) одно из самых соверше(2) произведений А.С. Пушкина – была написа(3), как и «Евгений Онегин», четырёхстопным ямбом. 1) 1 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3 № 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) подзаг..реть, б..рхатистый, л..гендарный 2) изд..лека, ум..лять (значение), вопл..щение 3) р..стительный, к..мпания (друзей), изл..гать 4) х..мелеон, оп..здать, г..рючий № 11.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) и..калеченный, бе..канальный, ра..шитый 2) пр..терпеть, пр..винчивать, пр..балтийский 3) по..борка, пре..писанный, о..грузка 4) без..сходность, без..дейный, меж..нститутский № 12. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) По колеям ещё стояла (не)впитанная почвой дождевая вода. 2) Почти (не)слышное журчание воды привлекло Лизу. 3) В следующем году И.С. Тургенев пишет рассказ о (не)состоявшейся любви. 4) Солнце палит – дышать уже (не)чем. № 13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В)ТЕЧЕНИЕ жизни С.Рихтер много гастролировал в разных странах мира, (ПРИ)ЧЁМ наиболее интересным своим турне он считал концертную поездку по России. 2) Стихотворение «Горная дорога» воспринимается совсем (ПО)ДРУГОМУ, (ПО)ТОМУ что на первый план в нём выступают чувства тревоги, грусти, печали. 3) (ВО)ВРЕМЕНА А.С. Пушкина на петербургской сцене блистала балерина А.И. Истомина. Блистает она ТАК(ЖЕ) и в «Евгении Онегине». 4) (В)ВИДУ тугоплавкости и высокой химической стойкости платины из неё изготавливают лабораторную посуду, а ТАК(ЖЕ) коррозионностойкие детали аппаратуры. № 14. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Белок сначала расщепляется на аминокислоты ( ) и лишь затем заново собирается новый протеин. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. № 15. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Самый древний гербарий был собран в начале ХУ1 столетия и поныне хранится в Риме. 2) Зимой я ходил на охоту или на рыбалку или катался на лыжах. 3) Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом, так и зимой. 4) Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке № 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Потянулись часы (1) тягостного ожидания (2) в течение (3) которых (4) Мишка безуспешно пытался забыть все свои неприятности. 1) 1.3 2) 2 3) 3 4) 2, 4 № 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пётр чутко прислушивался к звукам льющейся из окна музыки (1) и (2) когда самая высокая нотка свирели пронеслась протяжно в воздухе и задрожала (3) ему стало чрезвычайно горько и обидно за то непонимание (4) которое существует в отношениях между людьми. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 4 4) 2, 3 № 18. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) В Киевской Руси зародилось особое красноречие, которое преследовало цели морального наставления и воспитания. 2) Символы, которые использует художник К. Васильев в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному. 3) Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений. 4) Свобода, о которой говорит герой А.И. Солженицына Бобынин, отнюдь не внешняя, а внутренняя, доступная далеко не всем людям. |