Контрольная работа по предмету Русский язык и Культура речи. Контрольная работа_русский язык и культура речи. Вариант 4 I. Фонетический уровень расставьте ударения
 Скачать 56 Kb.
|
|
ВАРИАНТ 4 I. ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ Расставьте ударения. Арахис, бармен, безумолчный, блокировать, газопровод, исповедание, искра (искра), квартал, кремень, лифты, наверх, новорожденный, облегчить, опошлить, пломбировать, подключен, разогнутый, сироты, танцовщик, умерший. II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм. 1) В нашем доме завсегда рады гостям. В нашем доме всегда рады гостям. 2) Мама каждый день приготавливает для нас обед. Мама каждый день готовит для нас обед. 3) Моя сестра работает собаководкой. Моя сестра работает собаководом. Моя сестра работает кинологом. III. ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа. Архитектор - архитекторы, бухгалтер - бухгалтеры, выговор - выговоры, вызов - вызовы, доктор - доктора, инженер - инженеры, лектор - лекторы, мастер - мастера, ярус - ярусы. 2. Определите род имен существительных и составьте с ними словосочетания. Баку, средний род – гостеприимный Баку; коллега, общего рода – любимый (любимая) коллега; сирота, женский род – круглая сирота; табель, женский род – табель успеваемости; плащ-палатка, женского рода - армейская плащ-палатка; пони, мужского рода – резвый пони; крупье, мужского рода – опытный крупье; торнадо, мужской род – небольшой торнадо; цунами, средний род – разрушительное цунами; МВФ, мужской род - мощный МВФ; какаду, мужской род – болтливый какаду. 3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей). Пятьсот двадцать один Родительный (кого? чего?) – пятисот двадцати одного. Дательный (кому? чему?) – пятистам двадцати одному. Творительный (кем? чем?) – пятьюстами двадцатью одним. Предложный (о ком? о чем?) – о пятистах двадцати одном. Семьсот сорок три Родительный (кого? чего?) – семисот сорока трех. Дательный (кому? чему?) – семистам сорока трем. Творительный (кем? чем?) – семьюстами сорока тремя. Предложный (о ком? о чем?) – о семистах сорока трех. Девятьсот шестьдесят восемь. Родительный (кого? чего?) – девятисот шестидесяти восьми. Дательный (кому? чему?) – девятистам шестидесяти восьми. Творительный (кем? чем?) – девятьюстами шестьюдесятью восьмью. Предложный (о ком? о чем?) – о девятистах шестидесяти восьми. 4. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм. 1) Я не люблю холод и когда нечего надеть. Я не люблю холод и отсутствие одежды, которую можно надеть. 2) Мы не смогли выполнить задание по независимым от нас причинам. Мы не смогли выполнить задание по независящим от нас причинам. 3) Новая формулировка закона была сходна прежней. Новая формулировка закона была схожа с предыдущей. 4) Наш завод оказался более передовым. Наш завод оказался передовым. 5) Впереди показалась группа осетинов. Впереди показалась группа осетин. IV. ЛЕКСИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 1. Объясните значения слов-паронимов. Будний (будний день) – будничный (обычный, повседневный), дипломатичный (ловкий и тонко действующий человек, тонко рассчитанный поступок) – дипломатический (относящийся к дипломатии: протокол, иммунитет), логический (строй мышления, закон) – логичный (разумный, последовательный: вопрос, ход), теневой (оборотная сторона, отрицательный) – тенистый (находящийся в тени), фактичный (соответствующий действительности) – фактический (отражающий действительное состояние). 2. Объясните значения слов иноязычного происхождения. Составьте с ними предложения. Инкриминировать – вменять в вину, предъявлять кому-нибудь обвинение в чем-нибудь. Петрову инкриминируют незаконную предпринимательскую деятельность. Мультимедиа – система, файл, сообщение, в которых информация представлена одновременно в различных формах — звук, видео, графика. Технология, позволяющая отображать на экране монитора видео и воспроизводить с помощью акустических систем звук, получила название мультимедиа. Паритет – равенство сторон, равновесие сил, равноценность целей. Между странами достигнут паритет в сфере вооружения. Прогресс – движение вперед, успех, направление развития от низшего к высшему. В меня наблюдается прогресс в изучении русского языка. Регресс – движение назад; взыскание убытков. Страховая компания обратилась к виновнику аварии с регрессом о взыскании убытков. 3. Объясните значения фразеологических выражений. Составьте с каждым из них по одному предложению. Зарубить на носу - запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда. Не смей больше этого делать и заруби себе на носу! Ящик Пандоры - источник несчастий, великих бедствий. У каждого человека есть тайны и копаться в них означает раскрыть ящик Пандоры! Дело в шляпе – успешное завершение какого-либо дела; все в порядке, все хорошо. Сдам экзамен на отлично и дело в шляпе. Кровь с молоком - здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица. Настя очень красивая девушка, кровь с молоком. 4. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний. 1) Парень бежал сломив голову. Парень бежал сломя голову. 2) Скрепя сердцем мы согласились. Скрепя сердце, мы согласились. 3) Мой друг очень предприимчивый человек, он всегда держит ситуацию в руках. Мой друг очень предприимчивый человек, он всегда держит ситуацию под контролем. 5. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. Исправьте предложения. 1) Мой сосед еще и коллега по работе. Мой сосед является мне коллегой по работе. 2) Кошки ревниво охраняют свою территорию. Кошки ревностно охраняют свою территорию. 3) Началась очередная предвыборная компания. Началась очередная предвыборная кампания. 4) В коллективе сложилась сложная ситуация. В коллективе сложилась непростая ситуация. 5) Вечеринки с самогоном – это все, что может утолить энергию тракториста Матвея. Вечеринки с самогоном – это все, что может усмирить энергию тракториста Матвея. 6) В нашей программе вы узнаете, где зародились кофейные зерна. В нашей программе вы узнаете, где произрастают кофейные зерна. 7) Сегодня очень холодно, поэтому советуем одеть шапки. Сегодня очень холодно, поэтому советуем надеть шапки. 8) Хозяин офиса пристально следит за чистотой. Хозяин офиса пристально следит за поддержанием его чистоты. V. СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова (книжную (укажите, в каких функциональных стилях могут использоваться) или разговорную). Инфраструктура – книжная, публицистический; зеница – книжная, художественный; орать - разговорная, разговорный; фикция – книжная, научный; метод - книжная, научный; налогоплательщик – разговорная, официально-деловой; шоумен - разговорная, публицистический; рейтинг - книжная, официально-деловой; генеральша - разговорная, разговорный; пролонгировать - книжная, официально-деловой; обворожительный – разговорная, публицистический; обвесить - разговорная, разговорный; законодательство - книжная, официально-деловой; тезис - книжная, научный; морда – разговорная, разговорный. 2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства. Жилищное законодательство основывается на необходимости обеспечения органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления гражданами права на жилище, его безопасности, на неприкосновенности и недопустимости произвольного лишения жилища, на необходимости беспрепятственного осуществления вытекающих из отношений, регулируемых жилищным законодательством, прав (далее – жилищные права), а также на признании равенства участников регулируемых жилищным законодательством отношений (далее – жилищные отношения) по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями, если иное не вытекает из настоящего Кодекса, другого федерального закона или существа соответствующих отношений, на необходимости обеспечения восстановления нарушенных жилищных прав, их судебной защиты, обеспечения сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению. Официально-деловой. Данный текст относится к официально-деловому стилю, потому что в нем присутствует стандартизованность, лаконичность, отсутствуют оценки и эмоциональность. Данный текст является выдержкой из Жилищного Кодекса РФ. В тексте используется профессиональная терминология: Жилищное законодательство основывается, права на жилище, жилищные права, жилищные отношения, жилищного фонда, Кодекс. |