задания для формирования личностных результатов на уроке истории. задание 1.5. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
 Скачать 14.02 Kb.
|
|
Из учебника по истории подберите три задания, направленные на достижение выбранных вами (конкретных) личностных, метапредметных и предметных результатов. На 1 конкретный результат 1 пример задания. Учебник выбираем из действующего ФПУ. Тема: Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Планируемые личностные результаты: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; осознание вклада вавилонян в мировую культуру; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора. Задание, направленное на формирование личностных результатов (выполняется на этапе изучения нового материла) Задание: «Оценка законов Хаммурапи с точки зрения современного человека». Задание предполагает групповую работу. Класс делится на 2 группы: «защитники» и «критики». Задача первой группы, в ходе работы с текстом (выдержки из законов Хаммурапи), найти как можно больше доказательств справедливости законов Хаммурапи. Задача второй группы противоположна: доказать несправедливость законов Хаммурапи с точки зрения современного человека. После оглашения и обсуждения результатов работы каждой группы, учащиеся самостоятельно делают вывод о сходствах и различиях представлений о справедливости у древних вавилонян и современных россиян, высказывают личную моральную оценку законов Хаммурапи. Тема: Единовластие Цезаря. Планируемые метапредметные результаты - работа с информацией: осуществлять анализ информации, извлекать информацию из источника, выражать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании. Задание, направленное на формирование метапредметных результатов (выполняется на этапе закрепления нового материла). Задание: Опишите рисунок «Убийство Цезаря в сенате». Кем были заговорщики? Чью власть они хотели восстановить. Тема: Природа и люди Древней Индии. Планируемые предметные результаты: характеризовать условия жизни людей в древности. Задание, направленное на формирование предметных результатов (выполняется на этапе изучения нового материла). Задание: Мы уже изучили цивилизацию Древнего Египта, знаем, что эта цивилизация относится к разряду речных цивилизаций. Приступая к изучению цивилизации «Древняя Индия» давайте внимательно рассмотрим карту и попытаемся сделать предположения, какие занятия были основными для людей Древней Индии. |