контрольные работы по чтению 1 класс. контольные работы по чтению 1класс. Входная диагностическая работа по чтению. 1 класс
 Скачать 64 Kb.
|
|
Входная диагностическая работа по чтению. 1 класс Спала кошка на крыше. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди близко, птичка. Кошки очень хитры. (18 слов. Л. Толстой) Ответь на вопросы. 1.Где спала кошка? 2. Кто сел около кошки? Диагностическая работа по чтению 1 класс 1 четверть Дедушка Мальчики Миша и Сережа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом. (23 слова) Ответь на вопросы. Назови имена мальчиков. Чему учил дед ребят? Диагностическая работа по чтению 1 класс 2 четверть Около школы сад. В этом году был богатый урожай груш и слив. Наш класс помогает взрослым. Мы снимали груши и клали в корзины. Взрослые снимали и укладывали в корзины нежные сливы. Машины отвозили фрукты в город. Зимой в магазинах есть и фрукты, и компоты, и соки. Вкусно! (47 слов) Выбери заголовок к тексту : «Наш класс», «Сладкий урожай», «Фруктовый сад». Назови, какие фрукты собирали дети? Куда отвозили машины фрукты? Диагностическая работа по чтению. 1 класс 3 четверть 1 вариант Прочитай текст Галка и голуби Галка увидала, что голубей хорошо кормят. Она выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали, что она голубь, и пустили её. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда её голуби прогнали. Галка полетела назад к галкам. Но галки испугались и тоже прогнали её. (46 слов. Л. Толстой) Ответь на вопросы. Что сделала галка? Как закричала галка? Почему галки прогнали героиню? Диагностическая работа по чтению. 1 класс 3 четверть 2 вариант Прочитай текст. Шар в окошке. Коля заболел, лежит в постели. На шее у мальчика повязка, нос щиплет от капель. Никто не идёт к нему в гости. Ребята заболеть могут. Лежит Коля, глядит в окно. А что с третьего этажа увидишь? И вдруг видит красный шарик. Шар поднялся и остановился у стекла. Постоял шарик на месте, а потом стал подпрыгивать. Пригляделся Коля к шарику и увидел в нём рожицу. Догадался Коля, что это Миша придумал. Стало мальчику весело. Внизу Миша стоит за верёвочку шарик дёргает. Катя рядом стоит, хохочет. А все дети Миши советы дают. Хорошо, когда о тебе друзья помнят. А.Митт. 100 слов. 2.Ответь на вопросы. Что увидел на шарике Коля? Что давали дети Мише? Что почувствовал мальчик, когда увидел шар в окошке? Спецификация работы Ориентировочный норматив скорости чтения – 35 слов и выше без ошибок Количество баллов за задания : 1и 2 – по 1 баллу, 3 задание – 2 балл Итоговая контрольная работа по литературному чтению 1 класс 1 вариант Прочитай текст. Таня и Алёнка посадили свои деревца, примяли вокруг них землю, полили их тёплой водой. Светит горячее весеннее солнышко, идут по небу весенние облака, поют скворцы… И два новых деревца стоят у ворот, расправляют корешки в тёплой земле! - Мою липку знаешь, как звать? – сказала Таня. – Мою липку звать Медок! Алёнка удивилась: - А почему? - А потому, что когда она вырастет, то на ней будут медовые цветы. И на неё пчёлы будут прилетать за мёдом. Вот почему и Медок! - А как же мою?.. – спросила Алёнка. – Мою тоже Медок? - Нет, твою пусть как-нибудь ещё! - А как? - Знаешь как? Холодок! - А почему? - Кругом будет жара, дышать нечем, а под твоей липкой – холодок. Л. Воронкова Вариант 1. Фамилия, имя учащегося ___________________________________________ Ответь на вопросы, пользуйся текстом. Обведи правильный вариант ответа. 1.Что это за текст? а) рассказ б) стихотворение в) сказка 2.О каком времени года идёт речь? а) лето б) осень в) весна 3. Где происходят события, описанные в тексте? а) в лесу б) у ворот дома в) на огороде 4. Чем занимались девочки? а) собирали цветы б) подметали дорожки в) сажали деревья 5. О каких деревьях рассказывается в тексте? а) о липках б) о берёзках в) о дубках 6. Сколько потребуется человек, чтобы прочитать данное произведение по ролям? а) два человека: для чтения слов автора и слов Тани б) три человека: для чтения слов автора, слов Тани и слов Алёнки в) два человека: для чтения слов Тани и слов Алёнки 7. Выбери подходящее название к тексту. а) Таня и Алёнка б) Весна в) Медок и Холодок 8. Найди в тексте предложение. Допиши его. И на неё пчёлы ________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. Почему Таня назвала Алёнкину липку – Холодок? Сформулируй и запиши полный ответ._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Как ты думаешь, нужно ли сажать деревья? а) да б) нет Обязательно объясни, почему ты так думаешь_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 вариант Прочитай текст. Это было давно. Тогда муравьи ещё поодиночке жили… Встретились однажды на тропинке два муравья и стали жаловаться друг другу. - Мне вчера жук ногу отдавил, - говорит один Муравей другому. - А меня Гусеница обидела. Она мой домик так толкнула, что он развалился, - говорит другой. – Плохо нам, муравьям, жить на свете. Мы маленькие, каждый нас обидеть может. А заступиться некому. - Знаешь что, давай вдвоём жить. Друг за друга заступаться, друг другу помогать. Стали муравьи жить вдвоём. …Вот ползёт по дороге жук. Говорит ему Муравей: - А ну, жук, попробуй мне теперь на ногу наступить! А жук видит: муравьёв двое. Их вдвоём не осилишь. И уполз поскорее. Узнал третий Муравей, что двум муравьям легче жить стало. - Возьмите меня с собой жить, - говорит. Стали муравьи жить втроём. Втроём ещё сильнее стали. А потом и четвёртый к ним пришёл, и пятый. И вот все муравьи стали жить вместе. Если одному тяжело, все ему помогают. Если одного обижают, все его защищают. Один за всех, все за одного. И. Пивоварова Вариант 2 Фамилия, имя учащегося ___________________________________ Ответь на вопросы, пользуйся текстом. Обведи правильный вариант ответа. 1.Что это за текст? а) рассказ б) сказка в) стихотворение 2. Кто однажды встретились? а) жуки б) гусеницы в) муравьи 3. Где происходят события, описанные в тексте? а) на тропинке б) на грядке в) на полянке 4. О чём жаловались друг другу два муравья? а) о том, что им плохо жить на свете б) о том, что гусеница им ноги отдавила в) о том, что вместе жить тесно 5. Почему жук, увидев, что муравьёв двое, решил не обижать их? а) потому что он торопился и уполз поскорее б) потому что он уже наступил им на лапу в) потому что вдвоём они сильнее жука 6. Выбери подходящее название к тексту. а) Встреча муравьёв б) Один за всех, а все за одного в) Вместе жить веселее 7. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4. ___ Решили два муравья жить вместе ___ Встретили два муравья на дороге жука 1 Встретились на тропинке два муравья ____ Все муравьи стали жить вместе 8. Найди в тексте предложение. Допиши его. Узнал третий Муравей, что двум муравьям____________________________ __________________________________________________________________ 9. Почему к двум муравьям стали приходить другие муравьи? Сформулируй и запиши полный ответ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Как ты думаешь, довольны ли теперь муравьи своей жизнью? а) да б) нет Обязательно объясни, почему ты так думаешь: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Критерии оценивания 1 задание - 1 балл 2 задание – 1 балл 3 задание – 1 балл 4 задание – 1балл 5 задание -1 балл 6 задание – 1 балл 7 задание – 1 балл 8 задание – 1 балл 9 задание - 2 балла 10 задание – 2 балла Текст для проверки скорости чтения 2 полугодие 1 класс Хлеб – всему голова На столе лежит тёплый хлеб. Он так вкусно пахнет! У него такая золотистая корочка! Это от огня позолота на нём. Да и не только от огня. Большой путь проделал хлеб. Сначала золотые руки зерно посеяли. Урожай растили. В золотом стебельке выросло зерно. Каждое утро серебряной росой умывался каждый колосок. Жаркое солнышко вбирало в себя каждое зёрнышко. Силой наливалось зерно. Объясни название текста. Почему хлеб –всему голова? Как ты понимаешь выражения «золотые руки», « серебряная роса»? (59слов). (Т. Коломиец). |