ким6 быстрова — овз. Входная контрольная работа. Контрольный диктант. Критерии оценивания диктанта
 Скачать 40.52 Kb.
|
|
Входная контрольная работа. Контрольный диктант. Критерии оценивания диктанта:
За грибами. В августе в окрес..ных лесах п..является много грибов. Мы соб..раемся и идём в лес. За деревней ра(с,сс)тилаются ш..рокие поля. По тропинке направляемся к дал..ней роще. Здесь много грибов. Из-под листика в..днеется шляпка сырое..ки, но мы решаем соб..рать только «благородные» грибы: белые, подос..новики и подб..рёзовики. Ребята расходятся по лесу, и далеко разд..ются их голоса. Вот у берё..ки два крепких б..ровика. Они крепко пр..жались друг к другу. А(к,кк)уратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разр..слась у осинки. И они поп..дают в к..рзину. День выдался т..плый, и лес осв..щают яркие лучи со..нца. Уже не слы-ш..шь звонкого пения птиц. Они г..товятся к отл..ту на юг. (104 слова) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: I вариант: За деревней расстилаются широкие поля. II вариант: Они готовятся к отлёту на юг. 2. Выполнить фонетический разбор слова: I вариант: поля II вариант: юг 3. Выполнить разбор слова по составу: I вариант: расстилаются II вариант: готовятся 4. Определить падеж существительных: I вариант: во 2-м абзаце II вариант: в 3-м, 4-м абзацах Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в 5 классе» Критерии оценивания диктанта:
Как зимуют рыбы В з..мней реке сумрачно и глухо. Не просв..чивает сквозь воду со..нце, не блестит песок, не цветут подв..дные травы. В глубокой тиш..не стоят рыбы, не ш..велятся. Ещё осенью рыбы соб..раются в стада и выб..рают место для з..мовки. Ш..рокий плоский лещ перед з..мовкой подн..мается на п..верхность, лежит здесь и прощается со св..том и воздухом. Потом он стремительно бр..сается в глубину и л..жится на дно. Сазаны выб..рают дно илистое. Весёлые пров..рные окуни любят устраиваться на зиму среди камней. Щ..ки и судаки рядами дремлют в тёмных ложбинках. Пойдёт время к весне, сгонит солн..шко лёд и з..глянет в реку. Рыбы пр..снутся и поплывут, раздуют жабры. (100 слов) (По Л. Карпову) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1. Разбор слова по составу: Солнышко, заглянет, бесконечным - 1-й вариант Зимовкой, выбирают, илистое - 2-й вариант 2. Фонетический разбор слова: Осенью - 1-й вариант стоят - 2-й вариант 3. Синтаксический разбор предложения: В глубокой тишине стоят рыбы, не шевелятся. - 1-й вариант Рыбы проснутся и поплывут, раздуют жабры. - 2-й вариант. 4. Найти в диктанте сложное предложение, подчеркнуть грамматическую основу. Контрольный диктант по теме «Морфемика. Словообразование. Орфография» Критерии оценивания диктанта:
История одной яблоньки. Р..сла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы скл..вали яблоко, п..клевали и зёрны..ки. Одно только зёрнышко спрят..лось в землю. Зиму пр..лежало зёрны..ко под снегом. А весной, когда пр..грело со..нце, зерно стало р..сти… Из почки наверху вышли зелёные отр..стки. Почка за почкой, л..стик за листиком, веточ()ка за веточ()кой – и лет через пять х..рошенькая яблонька прор..сла на том месте, где упало зёрны..ко. Пришёл в лес с..довник с заступом, выкопал ябл..ньку осторожно, перенёс её в сад и п..садил в хорошую землю… Года через три прих..дили из других садов брать от выр..щенной яблоньки п..беги для прищепа. ( По К.Ушинскому) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий
Контрольный диктант по теме «Имя существительное» Критерии оценивания диктанта:
Русская зима Х..роши снежные зимы в России! Неп..году см..няют ясные дни. Бл..стят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом б..льшие реки и маленькие реч..нки. Припорошила зима землю снежной шубой. Отдыхает земля, наб..рает силу. Нап..лняется жизнью зимний лес. Вот пр..стучал по сухому дереву дятел. По всему лесу о..бивает дробь лесной барабан()щик. С шумом прол..тит рябчик, подн..мется из снежной пыли глухарь. Стайка в..селых клестов расселась на ветках ели. Ст..ишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в ш..шки, выб..рают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бел()чонок. Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе. (112 слов) (По И. Соколову-Микитову.) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1) Произведите морфологический анализ слов: 1 вариант – (в) России, (по) дереву 2 вариант – жизнью, (по) снегу. 2) Произведите морфемный анализ слов: 1 вариант – речонка; 2 вариант – бельчонок. 3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» Критерии оценивания диктанта:
Ра(н,нн)им летним утром мы отпр..вляемся на рыбалку. Заря едва разг..рается, и природа еще преспокойно др..млет. В низине ра(с,сс)тилается м..лочно-белый туман. По у..кой тропинке среди темно-зеленых зар..слей орешника проб..раемся к (не)большой речонке. П..крытая росой трава к..сается наших ног. Серебря(н,нн)ые р..синки перел..ваются в лучах солнца. Речка (не)ш..рокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тр..стником, кустами. На песчаном берегу лежат приб..тые в..дой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбач()ей ло..ки. Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками. Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде. (119 слов) (По И.Соколову-Микитову.) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1) Озаглавьте текст. 2) Произведите морфологический анализ слов: 1 вариант – глубокая (река), (по)узкой (тропинке) 2 вариант – рыбачьей (лодки), легкий (ветерок). 3) Произведите морфемный анализ слов: 1 вариант – камышовые 2 вариант – серебряные. Контрольный диктант по теме «Глагол» Критерии оценивания диктанта:
Зимой зайцы к..рмятся к..рой деревьев. За ночь они прот..птывают глубокий след в снегу. Если бы заяц х..дил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косо..о. Он бе(с,сс)трашно ходит ноч()ю по полям и лесам и пр..кладывает прямые следы. Когда же пр..ходит утро, он от страха м..чется из стороны в сторону. Проск..чет вперед, испугает()ся чего()то и о..бежит назад по своему следу. Услыш..т какой()нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поск..чет дальше от прежнего следа. Стукнет что()нибудь – косой опять п..вернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, он ложится в снег. Утром охотники разб..рают заяч()и следы, путаются в них и уд..вляются хитрости косого. А он и не думает хитрить. Он просто всего боит()ся. (110 слов) (По Л. Толстому) Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1) Озаглавьте текст. 2) Произведите морфологический анализ слов: 1 вариант – поймали бы, светлеет; 2 вариант – ходил бы, боится. 4) Составьте схему 3 предложения первого абзаца. Контрольный диктант по теме «Местоимение» Критерии оценивания диктанта:
Еще хмурит()ся свинцовое небо, но в просв..тах облаков на некоторое время проб..вается мечом луч со..нца. Весна наб..рает скорость. По утрам легкий х..лодок держит()ся в н..зинах, а на южной стороне приг..рка уже загорелись желтые огон()ки какого()то р..стения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка. Вот что()то блеснуло в розовом веере лучей. Это мя..ко сливает()ся с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние со..нца. Из кустов доносит()ся чье()то пение, словно зв..нит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заг..ворили полным голосом. Пройдет какая()нибудь неделя, и грачиный г..мон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернут()ся и другие птицы. Много трудностей пр..дется пр..одолеть им на пути к р..дным местам, но (ни)какие пр..пятствия не остановят их. (118 слов) (По материалам книги «Энциклопедия чудес природы») Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1) Озаглавьте текст. 2) Выпишите местоимения, определите их разряд. 3) Произведите морфемный анализ слов: 1 вариант – свинцовое; 2 вариант – безветренный. 4) Произведите фонетический разбор слова снег (1 вариант) цветок (2 вариант) Контрольный диктант по теме «Имя числительное» Критерии оценивания диктанта:
Тайны глубин Люди всегда старалис() ра..гадать тайну глубин нашей планеты. Что находит()ся в центре Земли? Почему на Земле пр..исходят земл..трясения, извержения вулканов? Где встречаются полезные иск..паемые? Движут()ся материки или стоят на месте? Почему одни участки суши подн..маются, а другие опускают()ся? Каков возр..ст нашей планеты? Какой была Земля миллионы лет назад? Выяснить это не так просто. А если пр..рубить скважину к центру Земли? Глуби(н,нн)ое бурение - один из методов изучения земных недр. Он п..зволяет много узнать о строении нашей планеты. Самая глубокая скважина не пр..вышает 15 километров, а ра(с,сс)тояние от п..верхности до центра Земли 6370 километров. И все()таки с помощью бурения ученые уст..новили, что при пр..ближении к центру Земли температура п..вышается. В среднем на каждые сто метров глубины она возр..стает на три градуса. (Из книги «Почемучка»).(120 слов). Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий 1 вариант. 1.Определите падеж числительных в 1 абзаце. 2.Произведите морфологический разбор любого числительного из 2 абзаца. 3.*Произведите синтаксический разбор 3 предложения 2 абзаца (Глубинное бурение). 4.*Просклоняйте любое числительное из диктанта. 2 вариант. 1.Определите падеж числительных во 2 абзаце. 2.Произведите морфологический разбор любого числительного из 1 абзаца. 3.*Произведите синтаксический разбор 1 предложения 1 абзаца (Люди всегда…). 4.*Просклоняйте любое числительное из диктанта. Контрольный диктант по теме «Наречие» Критерии оценивания диктанта:
Загадка шаровой молнии Пр..рода обычной молнии разгадана давным-давно. С шаровой м..лнией учёным повезло намного мен()ше. Её происхождение до сих пор (не)ясно. Обычно ш..ровая молния пр..дстаёт в виде п..рящего в воздухе или стремительно л..тящего огне(н,нн)ого шара. Нередко по неизвестным причинам пр..исходит взрыв. Но она может и..чезнуть и спокойно, выбрасывая из себя искры. Издавна шаровая молния пр..ковывает к себе внимание необычностью п..ведения. Во-первых, она не подн..мается вверх в окружающем х..лодном воздухе, во-вторых, с..храняет форму и движется. Она может п..рить над землёй или двигаться параллельно. Температура шаровых молний далеко не велика. Она гораздо ниже той, при которой св..тится обычный в..здух. В чём зага..ка шаровой молнии? Вот вопрос, к..торый задают себе учёные се()час. Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий
Итоговый контрольный диктант Критерии оценивания диктанта:
Мы з..ходим в лес. Кругом тишина. Тон()кие осинки тихонько лепечут над нами. Веточ()ки берез едва шевелят()ся. Могучий дуб ст..ит возле красивой липы. Б..льшие мухи и какие()то мошки вьются за тобой столбом. Узкая доро..ка ведет в глубину леса, а там становит()ся еще уже. Мы идем тихонько и стараемся (не)нарушать лесной тишины. Вот наб..жал ветер, и зашумели верху..ки деревьев. Сквозь прошлогоднюю листву уже р..стет высокая трава. А в этой траве стоят гри..ки под своими масляными шля..ками. Как хорош лес поз..ней осенью! Нет яркого со..нца, движения, шума. Сквозь ветки деревьев белеет небо. На липах в..сят последние листики. Тихо ш..велятся от любого дуновения ветерка сухие былинки. Спокойно дыш..т грудь. Грамматическое задание. Критерии оценивания: Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно. Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий. Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий. Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий Озаглавьте текст. Выполните синтаксический разбор предложения: Тонкие осинки тихонько лепечут над нами. Выполните морфемный разбор слов: масляными, набежали, тихонько. Выполните фонетический разбор слова: грибки. Выполните морфологический разбор слов: от ветерка, яркого (солнца), белеет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||