Главная страница
Навигация по странице:

  • Тема

  • ЗАДАНИЕ 1 п/п Школьная территория Лестничные пролеты

    		•

    задание 2.1 доработанное. Виды опасных ситуаций и вредных факторов в образовательной организации в моу школаинтернат г. Жуковский


    Скачать 26.08 Kb.
    НазваниеВиды опасных ситуаций и вредных факторов в образовательной организации в моу школаинтернат г. Жуковский
    Дата05.05.2022
    Размер26.08 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлазадание 2.1 доработанное.docx
    ТипДокументы
    #513370

    Городской округ Жуковский

    Московская область
    Муниципальное общеобразовательное учреждение

    общеобразовательная школа-интернат

    основного общего образования
    практическое задание 2.1
    Тема: Виды опасных ситуаций и вредных факторов в образовательной организации в МОУ школа-интернат г. Жуковский.
    Место проведения: МОУ школа-интернат г. Жуковский
    Цель работы: познакомиться с понятиями безопасность, опасная ситуация, вредный фактор воздействия, опасность, угроза, их классификацией и научиться их идентифицировать по конкретным объектам в образовательной организации.
    Выполнил: слушатель группы 25КБ(2)

    Грошков С.М.
    ЗАДАНИЕ 1. На основании исследования и оценки нижеперечисленных объектов образовательной организации выявить, перечислить и проанализировать опасные и вредные факторы (физические, химические, биологические, психофизиологические), действующие на обучаемого в Вашей образовательной организации в следующих местах:

    - школьная территория;

    - лестничные пролеты;

    - столовая;

    - спортивный зал.

    Полученные результаты систематизировать и ранжировать по степени воздействия (вызов, риск, опасность, угроза) на обучаемого, оформить в виде таблицы. Форма таблицы – по желанию слушателя. Составить рейтинг опасных и вредных факторов, характерных для вашей образовательной организации. Отчет о задании оформить отдельным документом.


    ЗАДАНИЕ 1

    п/п
    Школьная территория
    Лестничные пролеты
    Столовая
    Спортивный зал

    вызов
    физические




    - обледенение дорожек

    - местами разрушившийся асфальт

    - спортивный городок

    - спортивная площадка

    - шум

    -электромагнитные поля
    - оконные проемы

    -скользкие полы

    - шум
    - горячие продукты питания

    - столовые приборы

    - керамическая посуда

    - большое количество мебели которую можно легко передвинуть
    - наличие скамеек

    - шведская стенка

    - тренажеры

    - футбольные ворота




    химические




    - пыль

    - выхлопные газы
    - пыль

    - работа с дезинфекторами

    - средства для мытья рук

    - средства для мытья посуды и дезинфицирующие средства






    биологические







    - близкое нахождение людей в замкнутом пространстве
    - близкое нахождение людей в замкнутом пространстве
    - близкое нахождение людей в замкнутом пространстве




    психофизиологические




    - эмоциональная неустойчивость детей

    - возбудимость

    -низкий уровень внимания

    - не наблюдательность
    - эмоциональная неустойчивость детей

    - возбудимость

    -низкий уровень внимания

    - не наблюдательность
    - эмоциональная неустойчивость детей

    - возбудимость

    -низкий уровень внимания

    - не наблюдательность
    - слабая физическая подготовка ученика

    - эмоциональная неустойчивость детей

    - возбудимость

    -низкий уровень внимания

    - не наблюдательность

    риск
    физические




    - вероятность поскользнуться

    -вероятность подвернуть ногу

    - вероятность споткнуться

    - падение с турника

    - получение травмы при игре в футбол или другой подвижной игре
    - вероятность разбить стекло

    - вероятность оступиться

    - вероятность поскользнуться и упасть с лестницы

    - вероятность подвернуть ногу
    - вероятность обжечься

    - вероятность разбить посуду и порезаться

    - вероятность споткнуться
    - вероятность упасть со скамейки

    - вероятность падения с шведской стенки

    - вероятность получения травмы при игре в футбол и другие подвижные игры

    - вероятность по лучения травмы при работе на тренажерах




    химические










    -попадание средства для мытья рук в глаза и ротовую полость

    - попадания средств для мытья посуды и дезинфекции в глаза и ротовую полость
    - попадание в глаза и ротовую полость дезинфицирующих

    средств




    биологические







    - вероятность заражения инфекциями передающимися воздушно-капельным путем
    - вероятность заражения инфекциями передающимися воздушно-капельным путем
    -вероятность заражения инфекциями передающимися воздушно-капельным путем




    психофизиологические













    - вероятность обидного подшучивания над учеником в виду его физическиз возможностей

    опасность
    физические




    - катание по льду
    -невнимательность при передвижении по территории

    - занятия на спортивном городке не соблюдая ТБ

    - агрессивная игра на площадке
    - сидение на подоконнике облокотившись на стекло

    - катание на перилах

    - беготня по лестнице

    - толкание на лестнице



    - использование скамейки не по назначению

    - не соблюдение ТБ при пользовании шведской стенкой

    - агрессивная игра

    - не соблюдение ТБ при работе на тренажерах




    химические



















    биологические







    - ученики с признаками заболевания
    - ученики с признаками заболевания






    психофизиологические
















    угроза
    физические




    - конфликтные ситуации в игровых моментах

    - не умение договориться на спорт городке из-за снарядов
    - случайные толчки перерастающие в драку



    - конфликтные ситуации в игровых моментах




    химические



















    биологические



















    психофизиологические
















    ЗАДАНИЕ 2. На основании исследования и оценки нижеперечисленных объектов образовательной организации выявить, перечислить и проанализировать источники опасных ситуаций и вредных факторов в вашей образовательной организации в следующих местах:

    - школьная территория; -

    лестничные пролеты;

    - столовая;

    - спортивный зал;

    - учебные кабинеты;

    - рекреации;

    - раздевалки;

    - другие объекты, по усмотрению слушателя.

    Полученные результаты систематизировать и ранжировать по объектам, степени увеличения угрозы. На основе полученных результатов определить в образовательной организации места, представляющие для обучаемого наибольшую опасность и угрозу. Результаты обосновать, оформить в виде таблицы. Форма таблицы – по желанию слушателя.

    Сравните полученные Вами результаты со статистикой проблемных ситуаций, возникших в Вашей образовательной организации за последние 5 лет, выявите тождественность или расхождение прогнозируемых и произошедших несчастных случаев. Отчет о задании оформить отдельным документом.

    Задание 2

    п/п
    Объекты МОУ школа-интернат по степени опасности

    РЕЙТИНГ
    Источники опасных ситуаций и вредных факторов

    1
    Спортивный зал
    - близкое нахождение учеников друг к другу, плохая проветриваемость, может послужить фактором распространения заболеваний передаваемых воздушно-капельным путем

    - не соблюдение ТБ при использовании спортивных снарядов

    - агрессивная игра

    2
    Лестничные пролеты
    - перила лестничных пролетов

    - окна

    - батареи

    - близкое нахождение учеников друг к другу, плохая проветриваемость, может послужить фактором распространения заболеваний передаваемых воздушно-капельным путем

    3
    Рекреации

    - наличие дверей которые могут внезапно открыться

    - окна

    - батареи

    - скользкие поверхности

    4
    Школьная территория
    - спортивная площадка

    - спортивный городок

    - входные калитки

    - местами поврежденное асфальтовое покрытие

    - зимой гололед

    - намерзание сосулек

    5
    Учебные кабинеты
    - близкое нахождение учеников друг к другу, плохая проветриваемость, может послужить фактором распространения заболеваний передаваемых воздушно-капельным путем

    - электрические розетки

    - средства для мытья рук

    - в кабинете химии – химические реактивы

    - электромагнитное излучение

    - канцелярские принадлежности

    6
    Столовая
    - горячая еда

    - керамическая посуда

    - близкое нахождение учеников друг к другу, может послужить фактором распространения заболеваний передаваемых воздушно-капельным путем

    - средства для мытья рук

    - средства для мытья посуды

    - средства для дезинфекции

    7
    Раздевалки
    - крючки

    - скамейки

    - батареи

    - близкое нахождение учеников друг к другу, плохая проветриваемость, может послужить фактором распространения заболеваний передаваемых воздушно-капельным путем


    Заместитель директора по безопасности

    МОУ школа-интернат Грошков С.М.

    написать администратору сайта