ІНДЗ АНАТОМИЯ. Вимоги до оформлення індивідуального завдання
 Скачать 2.11 Mb.
|
|
1 ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ для студентів спеціальності «Здоров'я людини» «АНАТОМІЯ» Індивідуальне завдання - вид самостійної практичної та дослідної роботи студентів з метою поглиблення й закріплення теоретичних знань, розвитку навичок самостійного експериментування. Ефективність індивідуальних завдань полягає в моделюванні онтокенізіологичних ситуацій, аналізі та оцінці власних дій і рішень. Цей вид навчання сприяє формуванню онтокенізіологічної грамотності та практичного використання теоретичних знань у конкретних ситуаціях; формує вміння оперувати специфічною термінологією. Порядок виконання індивідуального завдання Індивідуальне завдання призначене для закріплення теоретичних знань і освоєння студентами практичних навичок і прийомів проведення онтокенізіологичних досліджень. У процесі виконання завдання потрібно виконати наступні види робіт: 1. Скласти план індивідуального завдання. 2. Відібрати джерела, зібрати і проаналізувати вторинну інформацію. 3. Спланувати і організувати збір первинної інформації. 4. Систематизувати та проаналізувати зібрану інформацію. 5. Представити отримані результати дослідження. Вимоги до оформлення індивідуального завдання Індивідуальне завдання виконується на комп'ютері (Times New Roman, шрифт 14) через 1,5 інтервали з полями: верх, низ -2; праве - 3; праве - 1,5. Відступ першого рядка абзацу - 1,25. Виноски - посторінкові. Таблиці і рисунки розміщуються в тексті роботи. При цьому таблиці обов'язково мають заголовок, що розміщується над табличним полем, а малюнки - підрисункові підписи. При використанні в роботі декількох таблиць і/або малюнків їх нумерація обов'язкове. Сторінки тексту нумерують у правому нижньому куті. Обсяг роботи рекомендується в межах 0,5 п. л. (12 сторінок на комп'ютері через 1,5 інтервал). Значне перевищення встановленого обсягу є недоліком роботи і вказує на те, що студент не зумів відібрати і переробити потрібний матеріал. До тексту додається оформлений за формою список використаної літератури. При складанні списку літератури в перелік включаються тільки ті 2 джерела, які дійсно були використані при підготовці до написання індивідуально завдання. Список використаної літератури складається строго в алфавітному порядку в такій послідовності: друковані роботи (книги, монографії, збірники); періодика; сайти Інтернету. Список містить сучасну літературу по темі. У тексті обов'язкові посилання на літературні джерела, краще всього підрядкові. До тексту додається пронумерований окремо ілюстративний матеріал (схеми, діаграми, малюнки, таблиці та ін), оформлений у вигляді додатків. Кожне індивідуальне завдання(ІЗ) має : 1. Титульний аркуш. 2. План. 3. Введення з обґрунтуванням вибору теми. 4. Текстове викладення матеріалу (розбити на розділи з заголовками, відповідними планом). 5. Висновок з висновками по всій роботі. 6. Список використаної літератури. 7. Додатки (ілюстративний матеріал). ОСОБЛИВУ УВАГУ хочеться приділити тому, що Ваше ІНДЗ перевірятиметься за програмою на унікальність (тобто текст не повинен бути списан або скачаний з інтернету, повинен містити самостійність висновків та висновки). Якщо унікальність буде складати менше 70%, то завдання зараховано не буде. ЗДАЧА ІНДЗ крім паперового носія ОБОВ'ЯЗКОВИЙ ЕЛЕКТРОННИЙ НОСІЙ 3 ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ 1. Анатомія людини – наука про форму, будову і становлення організму людини. 2. Місце анатомії в системі біологічних наук. 3. Класифікація анатомічних наук. Описовий, функціональний, віковий, еволюційний методи дослідження. 4. Етапи розвитку анатомічних знань. 5. Особливості будови тіла людини, які виникли в зв’язку з трудовою діяльністю. 6. Скелет як частина опорно-рухового апарату. Кістка як орган. 7. Вплив фізичного навантаження на ріст та розвиток кісток. 8. Особливості будови хребта дітей, що ускладнюють тривале стояння. 9. Вікові зміни скелету тулуба. Вплив умов на його будову. 10.Онтогенез, вікові та статеві особливості скелета кінцівок. 11.Вікові особливості черепа. 12.М’язи – активна частина опорно-рухового апарату тіла. Будова скелетних м’язів. 13.Вплив фізичного навантаження на структуру та функції м’язів. 14.Використання даних анатомії м’язів у фізичному вихованні. 15.Анатомо-функціональні передумови для формування постави у шкільному віці. 16.Загальний огляд внутрішніх органів, поділ їх на системи, закономірність їх будови, слизові оболонки, залози, м’язові оболонки, серозний покрив. 17.Функціональне значення різних відділів шлунково-кишкового тракту. Розвиток і загальна характеристика. 18.Особливості кровообігу в зв’язку з функцією газообміну. 19.Механізм дихання. Вікові особливості органів дихання. 20.Вплив фізичного навантаження і тренування на розвиток дихальної системи. 21.Вікові особливості чоловічої статевої системи. 22.Значення судинної системи. Філогенез кровоносної системи. Розвиток органів кровообігу 23.Закономірності розміщення та розгалуження судин. 24.Значення анастомозів і колатерального кровообігу. 25.Роль лімфатичної системи при поширенні інфекції в організмі. 26.Органи кровотворення. Кістковий мозок і його розподіл в ембріональний та постембріональний періоди розвитку. 27.Будова і функції органів внутрішньої секреції. Вікові особливості. 28.Значення ендокринних залоз в обміні речовин і розвитку організму. Поняття про гіпо- і гіперфункцію. 29.Значення органів чуття як периферичної частини аналізаторів. Розвиток органів чуття. 30.Значення нервової системи та її загальна характеристика. Ембріогенез нервової системи. |