Главная страница
Навигация по странице:

  • Классный час «Это мои увлечения и интересы»

  • На доске записано название классного часа «Это мои увлечения и интересы». (

  • ИНТЕРЕС ( попросить учащихся расшифровать каждый «компонент» ) Каково значение интересов в жизни человека

  • Упражнения для определения и развития познавательных интересов школьников

  • Анкета интересов

  • Лист ответов

  • Выпускная квалификационная работа Роль семьи в формировании познавательного интереса


    Скачать 1.66 Mb.
    НазваниеВыпускная квалификационная работа Роль семьи в формировании познавательного интереса
    Дата09.05.2023
    Размер1.66 Mb.
    Формат файлаrtf
    Имя файлаreferatbank-42139.rtf
    ТипРеферат
    #1116836
    страница4 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Приложение 1


    АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ


    Ф АМИЛИЯ ИМЯ

    1. Перечислите увлечения и интересы каждого члена вашей семьи.

    2. Есть ли общие интересы и увлечения в семье? Какие?

    3. Проводите ли с детьми свободное время? Сколько? Как? В какой форме.

    4. Влияете ли на выбор профессии ребенка? Каким образом?

    5. Советуете ли вы им куда пойти учиться, в какие кружки записаться? Прислушиваются ли к вашему мнению?


    АНКЕТА ДЛЯ ДЕТЕЙ


    Ф АМИЛИЯ ИМЯ

    1. Перечислите увлечения и интересы каждого члена вашей семьи.

    2. Проводите ли с родителями свободное время? Сколько? Как? В какой форме.

    3. Есть ли общие интересы и увлечения в семье? Какие?

    4. Перечислите свои интересы и увлечения.

    5. Помогают ли родители в развитии ваших интересов? Каким образом?

    6. Как влияют и влияют ли вообще родители на выбор профессии?

    7. Помогает ли вам кто-нибудь в подготовке к урокам?

    8. Советуете ли вы вам родители, старшие братья и сестры, в какие кружки записаться, какие книги или статьи прочитать и т. п.? Прислушиваетесь ли к их мнению?


    Приложение 2


    Классный час «Это мои увлечения и интересы»

    Цели:

    1. показать широту интересов одноклассников;

    2. заставить ребят задуматься над тем, как их сегодняшние интересы помогут им в будущем;

    3. развить стремление к самопознанию и самосовершенствованию;

    4. развить познавательную мотивацию, активность и самостоятельность;


    На доске записано название классного часа «Это мои увлечения и интересы». (Отталкиваемся от этого. Дети прочитали запись на доске.) Как вы уже догадались, сегодня мы поговорим о наших интересах.

    Что такое интерес?

    (спросить у детей, а потом сказать формулировку и записать формулу)

    Интерес – это индивидуальная особенность человека, которая характеризуется избирательной направленностью к явлениям действительности, иначе – «хочу знать».

    ФОРМУЛА ИНТЕРЕСОВ


    ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ + ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ = ИНТЕРЕС

    (попросить учащихся расшифровать каждый «компонент»)
    Каково значение интересов в жизни человека?

    Значение интересов в жизни человека очень велико: они побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор; помогают преодолевать трудности, препятствия и т. д.

    А теперь узнаем, кто из вас чем интересуется. Для этого сядем все в круг, чтобы всех было видно. И выполним несколько упражнений для определения и развития познавательных интересов.

    Упражнения для определения и развития познавательных интересов школьников

    «Мой портрет в лучах солнца»

    Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга напишите своё имя или нарисуйте свой портрет. Затем вдоль лучей напишите все свои интересы, достоинства, все хорошее, что вы о себе знаете. Постарайтесь, чтобы лучей было как можно больше.

    «Рисунок»

    В течение 5 мин. нарисовать или описать предмет своего интереса. После выполнения задания все рисунки или описания вкладываются в «волшебный ящик». Затем, доставая по одному, группа угадывает, кто это нарисовал или написал, и автор после «защищает» предмет своего интереса.

    «Футболка с надписью»

    В течение 5-7 минут придумать и записать на листочке надпись, которую вы бы сделали на своей футболке. Важно, чтобы она что-нибудь говорила о вас сейчас, о ваших занятиях, интересах.
    Проделав данные упражнения, мы узнали, чем интересуется каждый из вас. А сейчас проведем анкету интересов, в результате которой каждый узнает область своих интересов. И ответите, совпадают ли результаты.
    Анкета интересов

    Любите ли вы? Нравится ли вам?..

    1. Читать книги типа «Занимательная математика», «Математические досуги» и т. п.

    2. Читать технические журналы, журналы о компьютерах.

    3. Читать о жизни растений и животных.

    4. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах, о достижениях в области медицины.

    5. Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам.

    6. Читать книги об исторических личностях и событиях.

    7. Интересоваться историей развития искусства, слушать оперную, симфоническую музыку.

    8. Интересоваться искусством кулинарии, моделирования одежды, конструирования мебели.

    9. Читать книги о войнах и сражениях.

    10. Читать спортивные газеты, журналы, книги о спорте и выдающихся спортсменах.

    11. Читать научно-популярную литературу о математических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся математиков.

    12. Посещать технические выставки или слушать (смотреть) передачи о новинках компьютерной техники.

    13. Изучать ботанику, зоологию, биологию.

    14. Знакомиться с особенностями строения и функционирования человеческого организма.

    15. Узнавать об исследованиях новых месторождений полезных ископаемых.

    16. Обсуждать текущие политические события в своей стране и за рубежом.

    17. Обсуждать кинофильмы, театральные постановки, художественные выставки.

    18. Заботиться об уюте в доме, в классе. Приводить в порядок своё помещение.

    19. Знакомиться с военной техникой.

    20. Ходить на матчи и спортивные состязания.

    21. Решать математические задачи.

    22. Читать технические чертежи и схемы.

    23. Работать в саду, на огороде, ухаживать за растениями, животными.

    24. Изучать причины возникновения разных болезней.

    25. Собирать коллекции минералов.

    26. Изучать историю возникновения народов и государств.

    27. Декламировать, петь, выступать на сцене.

    28. Шить, вязать, вышивать, готовить пищу, изготовлять, совершенствовать или ремонтировать домашние бытовые приборы и устройства, мебель.

    29. Принимать участие в военизированных походах.

    30. Играть в спортивные игры.

    31. Заниматься в математическом кружке.

    32. Собирать и ремонтировать различные механизмы.

    33. Заниматься в биологическом кружке.

    34. Знакомиться с работой медсестры и врача.

    35. Составлять геологические и географические карты.

    36. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры, участвовать в археологических экспедициях.

    37. Заниматься в драматическом кружке.

    38. Оказывать людям различные услуги (починить обувь, сделать фотографию, помочь сделать прическу и т. п.).

    39. Участвовать в военных играх и походах.

    40. Принимать участие в спортивных соревнованиях.

    41. Участвовать в математических конкурсах, олимпиадах.

    42. Делать модели самолетов, кораблей или какие-либо иные конструкции.

    43. Участвовать в биологических олимпиадах.

    44. Ухаживать за больными.

    45. Ходить в походы, изучать местность.

    46. выступать с сообщениями по истории, заниматься в историческом (или археологическом) кружке.

    47. Играть на музыкальных инструментах, рисовать, резать по дереву.

    48. Заботиться об экономии семейного бюджета.

    49. Быть организатором в играх и походах, каких-либо делах.

    50. Заниматься в спортивной секции.

    51. Организовывать математические конкурсы.

    52. Принимать участие в технических выставках.

    53. Проводить опытническую работу по биологии.

    54. Перевязывать ушибленные, резаные раны товарищам.

    55. Участвовать в географических или геологических экспедициях.

    56. Принимать участие в организации походов по родному краю с целью его изучения.

    57. Принимать участие в конкурсах, олимпиадах художественной самодеятельности.

    58. Готовить еду во время походов или оборудовать походную стоянку всем необходимым для участников похода, фотографировать.

    59. Изучать военное дело.

    60. Тренировать младших в секциях, спортивных командах.

    Инструкция

    Ответьте на все вышеуказанные вопросы. Если вам очень нравиться заниматься тем, о чем говориться в вопросе, то в клеточке на листе ответов поставьте два плюса; если просто нравиться – один плюс; равнодушны – нуль; если не нравиться – минус.

    Подсчитав по каждой колонке (по вертикали) сумму плюсов, вы можете выяснить область, в которой расположены ваши интересы (там, где будет получено максимальное число плюсов):

    I – математика, II – техника и компьютер, III – биология, IV – медицина, V – география и геология, VI – история, VII – искусство, VIII – труд в сфере обслуживания, IX –военное дело, X – спорт.

    Степень устойчивости интересов определяется по количеству плюсов в строках (по горизонтали). Если их количество максимально в I - II колонках, значит, у вас есть желание ознакомиться с той или иной областью знаний, деятельности, если в III – IV колонках – у вас есть стремление к более глубокому изучению, познанию предмета интересов, если в V – VI колонках – вы приступили к активным практическим занятиям в данной области.

    По результатам практической работы:

    а) назовите область своих интересов;

    б)запишите, какие профессии относятся к этой области, какие из них вам нравятся.

    Лист ответов

    I

    II

    III

    IV


    V

    VI

    VII

    VIII

    IX

    X

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    28

    29

    30

    31

    32

    33

    34

    35

    36

    37

    38

    39

    40

    41

    42

    43

    44

    45

    46

    47

    48

    49

    50

    51

    52

    53

    54

    55

    56

    57

    58

    59

    60
    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта