Вырежи и наклей любимую игрушку
 Скачать 18.55 Kb.
|
|
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе. «Вырежи и наклей любимую игрушку» Подготовила воспитатель: Шибаева Светлана Сергеевна Образовательная область: Художественно –эстетическое развитие: Изобразительная деятельность Вид деятельности: Аппликация Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку». Цель: Развитие детского творчества через активизацию познавательной деятельности Программное содержание Образовательные задачи: - закреплять приемы вырезания и наклеивания; - закреплять умение соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое, красиво располагать изображения на листе; - продолжать формировать у детей умение задумывать содержание своей работы. Развивающие задачи: - развивать воображение, творчество; - совершенствовать координацию движений рук. Воспитательные задачи: - воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения; - воспитывать аккуратность, усидчивость. Предварительная работа: игры с игрушками; рассматривание игрушек, уточнение их форм, характерных особенностей; разучивание физкультминутки. Материалы и оборудование: Кукла, картинки с загадками, цветная бумага, листы белой бумаги, клей, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клеёнки, салфетки. Ход деятельности 1. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап): Раздается стук в дверь. Появляется кукла Маша. Воспитатель: Ребята, кто к нам пришел? (Ответы детей) Воспитатель: Ребята, а какая ваша самая любимая игрушка? (Ответы детей) Воспитатель: Кукла Маша принесла с собой много разных игрушек и сундучок с загадками об игрушках. Хотите попробовать отгадать их? (Ответы детей) Воспитатель: Ребята,тогда слушайте внимательно загадки: Воспитатель загадывает загадку, по мере отгадывания выставляет картинки с ответами Кто не ест душистый мед И в берлоге не живет? Не умеет он реветь. Это — плюшевый. (Медведь) Кирпичи возьмем цветные, Сложим домики любые, Даже цирк для публики. Ведь у нас есть. (Кубики) По асфальту я скачу, Через двор в траву лечу. От друзей меня не прячь, Поиграй-ка с ними в. (Мяч) Не заставишь лежа спать. Лишь уложишь - хочет встать. Поупрямее барашка Эта кукла -. (Неваляшка) Эта мягкая игрушка — Длинноухая зверюшка. Ей морковку в лапку дай-ка, Ведь игрушка эта —. (Зайка) В ней горошинки звенят, Карапузов веселят. Это первая игрушка Под названьем. (Погремушка) 2. Основная часть Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали все загадки про игрушки. Воспитатель: Ребята, скажите, где изготавливают игрушки? (На фабрике). Воспитатель: Мы с вами откроем свою фабрику по изготовлению игрушек «Помощники Деда Мороза» и станем настоящими мастерами. Подойдите поближе и тихо проговаривайте за мной волшебные слова: Раз, два, три – покружись, И на фабрике окажись! Воспитатель: Вот мы и оказались на нашей волшебной фабрике. И сейчас будем помогать Деду Морозу изготавливать игрушки. Воспитатель: Ребята, Кто знает из чего делают игрушки? (из дерева, железа, пластмассы, резины, ткани, бумаги). Воспитатель: Если игрушка сделана из дерева, она, какая? (деревянная) Воспитатель: Если игрушка сделана из железа, она, какая? (железная) Воспитатель: Если игрушка сделана из пластмассы, она, какая? (пластмассовая) Воспитатель: Если игрушка сделана из резины, она, какая? (резиновая) Воспитатель: Если игрушка сделана из плюша, она, какая? (плюшевая) Воспитатель: Если игрушка сделана из стекла, она, какая? (стеклянная) Воспитатель: Если игрушка сделана из бумаги, она, какая? (бумажная) Воспитатель: Давайте мы с вами перед работой разомнёмся. Физкультминутка «Весёлые игрушки»: Вот большая пирамидка (потянуться вверх) И веселый, звонкий мяч (прыжки на месте) Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы) Все живут в большой коробке (показать большой квадрат) Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза) Начинают все играть (изобразить любое движение) Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны) Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться) Мы танцуем и поем (приседание) Очень весело живем (прыжки на месте) Воспитатель: А теперь я приглашаю вас за рабочие места. Воспитатель: У каждого из вас есть любимая игрушка, её мы будем изготавливать на нашей фабрике. Как можно изобразить игрушку с помощью аппликации? (из геометрических фигур). Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, подумайте какую игрушку хотите вырезать и наклеить. Какими приёмами будете вырезать вашу игрушку? (вырезание по частям, из бумаги, сложенной вдвое, из бумаги, сложенной в несколько раз, из бумаги сложенной гармошкой.) Воспитатель: Какой величины игрушку надо вырезать? (Чтобы она не была слишком крупной и слишком мелкой.) Воспитатель: Какую по цвету подобрать бумагу. (Ответы детей) Воспитатель: В какой последовательности вы будете наклеивать элементы? (Наклеиваем сначала крупные элементы, а потом мелкие.) Воспитатель: Ребята, вспомните правила работы с ножницами. (Ответы детей) Воспитатель: Ножницы - это НЕ игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные.Ножницами НЕЛЬЗЯ: махать, бросать, подносить к лицу. С ножницами нужно работать, сидя за столом. Каждый раз после работы класть ножницы на место. Воспитатель: Кто изготовит игрушку подходите ко мне, и мы разместим их на стеллаже. На верхнюю полочку поставим разные игрушки. На вторую полочку поставим животных. На нижнюю полочку поставим транспорт. А сейчас приготовились к работе. Работаем аккуратно. Самостоятельная работа детей. 3. Заключительная часть (рефлексия): Воспитатель вывешивает на доску работы детей. Воспитатель: Вот и готовы наши игрушки. Дед мороз будет очень рад. А какие игрушки у вас получились? (Красивые.весёлые, блестящие) Воспитатель: Какая игрушка больше всего вам нравиться? Почему. (Рассказы детей) Воспитатель: Как нужно относиться к игрушкам? (запрещается ломать, бросать, необходимо следить чтобы они были чистыми, всегда ставить на место). Воспитатель: К игрушкам нужно относится бережно. Игрушка - ваш друг и товарищ, берегите и любите их. |