Анализ урока по биологии 10-11 класс. Вирусы и Бактериофаги
 Скачать 18.58 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЯ ШКОЛА №15 Х. САДОВЫЙ МИНЕРАЛОВОДСКОГО РАЙОНА Анализ открытого урока биологии в 10 классе на тему: «Вирусы и Бактериофаги». ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ АЙРАПЕТЯН А.В. 2017 год Дата проведения открытого урока: 27. 11.2017г Данный урок является составной частью темы Строение клетки. Он опирается на знания учащихся, полученные при изучении темы «Строение эукариотической клетки» « в 9 классе. При планировании урока Я учитывала интерес школьников к изучаемому предмету, их способности по использованию имеющихся по предмету знаний, умение анализировать, делать выводы, самостоятельно работать с учебной литературой. Дидактическая цель урока: дать учащимся знания о вирусах, их видов, роли в природе и жизни человека, мер профилактики вирусных инфекций. Поэтому ставились ещё и такие задачи как: - формировать умение решать поставленную проблему, - закрепить навыки работы в группах, - умения обобщать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. - развивать логическое мышление учащихся. Для достижения данной цели отобраны следующие методы и формы обучения: рассказ учителя с использованием ИКТ, работа учащихся в группах, эвристическая беседа, сообщения учащихся. В начале урока мы с ребятами повторили «Строение эукариотической клетки» Учащиеся получили тестовые задания по данной теме. Эта работа не вызвала затруднения у ребят. На все поставленные вопросы о строении эукариотической клетки ее органоидов, большинство учеников ответили правильно. При подборке вопросов и заданий на уроке учитывались индивидуальные возможности детей. Поэтому все учащиеся в течение урока проявили максимальную активность. На уроке было распределено время между этапами урока. Выслушали сообщения учеников 10 класса: Неваленного Даниила и Пашукова Максима, которые рассказали об открытии вирусов оспы, чумы, герпеса, ящура. Учащиеся 10 класса Сурков Максим и Найденова Яна рассказали нам об истории открытия бактериофага. Посмотрели видеофрагмент о строении бактериофага. Выслушали Арчакову Елену и Кулябо Анну, которые рассказали нам о значении Вирусов в жизни человека и в природе. Петрова Ольга представила презентацию о способах борьбы с вирусными инфекциями. Учителем была организована учебная коммуникация в различных форматах, таких как: учитель - ученик, учитель - класс, ученик - ученик, ученик – ученики. Урок биологии был очень доступный для понимания, научно изложен. Урок соответствовал дидактическому материалу изучаемой темы. Домашнее задание, кроме обязательного прочтения параграфа включало и творческое задание .Каждый ученик получил индивидуальное задание. В конце урока была проведена рефлексия, на которой учащиеся сами оценили свою работу на уроке. Учителем был поставлен перед учащимися вопрос, достигли ли они той цели, которую ставили в начале урока и справились ли они с задачами. Урок прошёл в дружеской атмосфере, в непринуждённой обстановке. Никто из присутствующих не чувствовал стеснения, ребята высказывались свободно не боясь ошибиться. И дети, и учитель ушли с урока в хорошем настроении. Все задачи, поставленные перед уроком, удалось решить в полном объёме. Рекомендация: -продолжить работу с учётом индивидуальных возможностей учащихся, -искать новые пути сбережения здоровья школьников, -использовать новые технологии в процессе обучения. |