Главная страница
Навигация по странице:

  • ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКА Выполнила: Роговская Александра

  • Введение

  • Гипотеза

  • Предмет

  • Подростковая среда социализации

  • 1. Репродуктивная функция семьи.

  • 2. Хозяйственно-бытовая функция семьи.

  • 3. Воспитательная функция семьи.

  • I

  • Практическая часть

  • Заключение

  • https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/02/04/nauchno-issledovatelskaya-rabota-vliyanie-tipa-semeynogo-vospitaniya-na

  • https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skaia-rabota-na-tiemu-vliianiie-siem-i-na-formirovaniie-lichnosti-podrostka.html

    		•

    Влияние семьи на социализацию подростка


    Скачать 36.85 Kb.
    НазваниеВлияние семьи на социализацию подростка
    Дата18.04.2022
    Размер36.85 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаVlianie_semi.docx
    ТипДокументы
    #481713

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная школа №2 имени И.И.Куимова»

    Проект по обществознанию

    ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКА

    Выполнила: Роговская Александра

    Ученица 9А класса

    Руководитель: Пытлев Андрей Александрович

    г. Нижнеудинск 2022

    Оглавление


    Введение 2

    I.Подростковая среда социализации 3

    I.1 Семья 4

    I.2 Подросток 6

    I.3 Социализация 7

    II.Практическая часть 9

    III.Заключение: 11

    IV.Источники: 12


    Введение


    Актуальность: Социализация – это процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам. В широком смысле слова социализация длится всю жизнь. В узком смысле – ограничивается периодом взросления личности до совершеннолетия.

    Для меня данная тема представляет большой интерес. Это обусловлено тем, что я, являясь подростком, могу социализироваться с помощью многих средств, одним из которых является семья.

    Гипотеза: я считаю, что семья имеет основное влияние на социализацию подростка, становление его личности и воспитании моральных качеств.

    Цель работы: исследовать влияние семьи на социализацию подростка.

    Задачи: 1. Исходя из анализа психолого-педагогической литературы дать понятия: подросток, семья и социализация.

    2. Изучить влияние семьи на социализацию подростка.

    3. Провести опрос обучающихся.

    4. Сделать выводы на основе опроса

    Методы:

    • анализ литературы и материалов найденных с помощью интернета

    • опрос учеников 9-11 класса нашей школы

    • анализ полученных данных

    Предмет: влияние семьи на социализацию подростков

    Объект: подростки

    Практическая значимость:

    Результаты проделанной мною работы имеют практическую значимость. Материалы моего исследования могут быть использованы для беседы с родителями и их детьми на совете профилактики, общих классных часах.




    1. Подростковая среда социализации



    I.1 Семья


    Семья – важнейший социальный институт общества. Именно в семье начинается первичная социализация и формирование личности ребенка, закладываются основы его физического, духовного, нравственного и гражданского развития.

    Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, следовательно тем выше культура семьи.

    По существу, семья представляет систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми, имеющую исторически определенную организацию.

    Ее основные признаки:

    а) брачные или кровно родственные связи между всеми ее членами;

    б) совместное проживание в одном помещении;

    в) общий семейный бюджет.

    Юридическая сторона, юридическое оформление здесь не выступает непременным условием.

    И другие признаки не так уж четки: сколько времени надо прожить совместно, какую часть от личного бюджета каждого из членов семьи включает весь семейный бюджет и т.д. И это при том, что такие признаки, казалось бы, наиболее фиксируемы. Что же тогда говорить о той тонкой системе взаимоотношений, которая превращает семью в особое духовное образование.

    Как ни парадоксально, но именно все это, не столько постигаемое разумом, сколько воспринимаемое интуитивно, и составляет стержень семьи. Сущность семьи отражается в её функциях, в структуре и в ролевом поведении её членов.

    Важнейшими функциями семьи являются: репродуктивная, воспитательная и хозяйственно - потребительская.

    1. Репродуктивная функция семьи.

    Данная функция решает две основные задачи: индивидуальную – удовлетворение потребности семьи в ребенке и общественную — биологическое воспроизводство населения.

    В связи с повсеместным снижением рождаемости, возникает вопрос: какое количество детей необходимо иметь семье для нормального гармоничного существования. Социологи отмечают, что семья должна иметь троих детей для воспроизводства, но наши с вами современники думают в основном иначе. Интересен тот факт, что из всех детенышей человеческий – наименее самостоятелен для того, чтобы стать взрослым, ему необходимо пройти длинный путь.

    Отметим, что данная функция также связана с поддержанием здоровья общества. Одной из задач перед семьёй становится предотвращения воспроизводства в новых поколениях людей разного рода биологических аномалий.

    2. Хозяйственно-бытовая функция семьи.

    Эта функция семьи отвечает за поддержание здоровья партнеров и детей в семье, уход за престарелыми родственниками и младенцами, ведение домашнего хозяйства, приготовление пищи, поддержания красоты и порядка в доме, покупка новых вещей, одежды, бытовой техники.

    Реализация этой функции серьезное влияние оказывает на психологический климат внутри дома, включающий источники и количество семейных доходов, и распределение домашнего труда между родственниками и отношения между родителями и детьми.

    3. Воспитательная функция семьи.

    Имеет огромное влияние, как на подрастающее поколение, так и на взрослых людей. Отметим 3 аспекта, характеризующих данную функцию:

    Воспитание личности ребенка. Главное, что родители могут передать своим детям – это любовь. Вместе с ней детьми активно впитывается накопленный социальный опыт, развиваются способности и интересы, характерные именно для этого ребенка. Помимо семьи, на жизнь маленького человека также влияет и общество. Но семейное влияние оказывает более сильное воздействие, оно более эмоционально, в связи с тем, что «проводником» является любовь к детям со стороны родителей, вызывающая ответные чувства у детей.

    Развитие личности каждого члена семьи на протяжении всей его жизни. Самовоспитание родителей, связанное в первую очередь, с постоянным влиянием детей на их жизнь.

    I.2 Подросток


    Советский психолог Д. Б. Эльконин выделял два периода: младший подростковый возраст (12—14 лет) и старший подростковый возраст (ранняя юность) (15—17 лет). Современная наука определяет подростковый возраст в зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных особенностей, а также пола (от 12 до 17 лет). Согласно терминологии Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения (ЮНФПА), подростки — лица в возрасте 10—19 лет (ранний подростковый возраст — 10—14 лет; поздний подростковый возраст — 15—19 лет). Распространённое сейчас слово тинейджер происходит от англ. teen — составной части в названиях чисел от 13 до 19, и англ. age — возраст, то есть тинейджер — буквально, лицо в возрасте 13—19 лет. Подростковый возраст начинается в 12 лет и заканчивается 17 годами.

    Подростки – это уже не совсем дети, но и взрослыми их назвать пока что нельзя. Этот период уникален, как и все другие возрастные периоды, однако для многих родителей именно вступление ребенка в подростковый возраст знаменует самый сложный этап, во время которого так легко войти в конфликт с ребенком и потерять с ним контакт. А ведь поддержка значимых взрослых по-прежнему необходима для их сына или дочери! Понимание и правильное воспитание приобретают в подростковом возрасте особенное значение.

    Подростковый возраст — период интенсивного формирования нравственных понятий, представлений, убеждений, принципов. В это время резко возрастает ценность для подростка коллектива сверстников, развивается устойчивая потребность в общении с ними.

    Подросток — это человек только начинающий входить и познавать тяготы жизни; не научившийся еще контролировать свои чувства, действия. У подростка уже есть на всё своё мнение, переубедить которое бесполезно (что не привычно для наших родителей).

    I.3 Социализация


    Социализация — это усвоение индивидом социальных и культурных норм, а также освоение им различных социальных ролей.

    Процесс социализации протекает всю жизнь — с самого рождения человека и до старости. В ходе социализации человек осваивает множество социальных норм и социальных ролей, учится взаимодействовать с другими, в этом процессе формируется его Я. Человек становится социальным существом. Расширение и углубление социализации происходит в сфере деятельности, сфере общения и сфере самосознания.

    Социализация может быть (основные этапы):

    -по возрастам (психологическая, например, от 0-3, от 3-7, от 7-12 и т.д.)

    -по видам деятельности (школа. ВУЗ. предприятие)

    -по сферам общества (экономическая, политическая, духовная. социальная)

    - по агентам социализации

    Социализация продолжается всю жизнь.

    Ребёнок вступает в мир сначала как индивид, но он уже обладает определенными психологическими качествами, которые отличают его от других. (Например, темперамент). Первичной социальной группой, в которой начинается процесс социализации, является семья. В ней закладываются основы его личности. В семье он усваивает элементарные нормы культуры, учится выполнять простые социальные роли. Несмотря на появление позднее других сфер социализации, у личности всегда остаются привитые в детстве основные образцы поведения.

    Важность социализации ребёнка в семье состоит в том, что:

    во-первых, в детстве примерно на 70% формируется человеческая личность. Если социализация в семье происходит плохо, человек может так и не стать полноценной личностью;

    во-вторых, ранняя детская социализация не похожа на обучение в школе или институте. Обучение знаниям или профессии и обучение жизни — вещи разные. Школа не может научить девочку или мальчика быть хорошей домохозяйкой или заботливым отцом, тактичным или весёлым человеком. В семье и малых группах обучаются не только знанию и правилам поведения, но формируется эмоциональный мир ребенка, закладываются его основные ценности. Вот почему о социализации нужно говорить скорее как об «освоении», а не просто «обучении». Социализация включает в себя обучение как одну из частей. Главным способом семейной социализации является восприятие и копирование детьми ролей и моделей поведения взрослых членов семьи.

    Наряду с семьёй для социализации существенную роль играет формирование личности в других социальных группах и сферах социализации.

    Для социализации в детском возрасте наиболее важны малые первичные группы. В них человек осваивает различные социальные роли. В них происходит формирование Я человека. Как это происходит? Психологи и социологи установили, что каждый человек формирует свое Я, основываясь на реакциях других людей, с которыми он вступает в контакт. Без общения с другими людьми невозможно по-настоящему осознать свое Я. Ребёнок смотрит как в зеркало на реакции других и через это формирует свое Я. (Это теория «зеркального Я» американского социолога Чарльза Кули.)

    В связи с этим можно сказать и про концепцию «значимого другого». «Значимый другой» — это такая личность, одобрения которой человек, например ребёнок, добивается и чьи оценки он принимает. Такие личности оказывают наибольшее влияние на формирование собственного Я при социализации. В качестве «значимых других» могут выступать родители, учителя, более взрослые участники игр ребёнка. Он стремится перенять их роли, подражать им и таким образом осуществлять процесс социализации через «значимого другого»



    1. Практическая часть


    Мной был подготовлен опрос для учащихся 8-11классов в количестве 23 человек нашей школы.

    Цель моего опроса: выявить роль семьи в социализации подростков.

    Вопросы и ответы на них были таковы:

    1.Знаете ли вы, что такое социализация?

    Если ДА то напишите ответ (можно своими словами)

    Нет-4

    Да-19

    Учащиеся ответившие «да» дали ответ на то, что такое социализация, это становление личности, в чем оказались правы

    2.Интересуюстя ли родители Вашими успехами?

    Нет-7

    Да-16

    3.От кого зависит ваше будущее образование?

    А) От меня самого-15

    Б) От родителей-3

    В) От школы-2

    Г) От друзей-3

    4.Как вы думаете, кто влияет на успешность подростка в жизни?

    А) Семья-14

    Б) Школа-5

    В) Соседи-0

    Г) Друзья-4

    5.Согласны ли вы с утверждением, что семья может воспитать у подростков как положительные, так и отрицательные привычки и качества личности?

    Нет-0

    Да-23

    6.Какие привычки и качества личности воспитываются в семье?

    Положительные привычки и качества: не ответили-7; воспитанность-9;

    доброта-20 отзывчивость-6; уважение кокружающим-6; честность-4

    Отрицательные привычки и качества: не ответили-11; агрессивность-6;

    жадность-4; курение-11; алкоголь-9; болтливость-1;

    7.Влияет ли семья на формирование у подростка правил поведения в социуме?

    Нет-3

    Да-20

    8.Какие правила поведения в социуме воспитывает семья?

    Положительные правила поведения в социуме: не ответили-8;

    здороваться-14 не грубить-3; ответственность-1; уважать старших-2; честность-1

    Отрицательные правила поведения в социуме: не ответили-8; брань-9; неуважительное поведение -11; непослушание-5; жадность-9;

    вспыльчивость-1.

    1. Заключение:


    Проведя тестирование и проанализировав результаты, мы можем понять, что семья является социальным институтом, который оказывает решающее воздействие на формирование вступающего во взрослую жизнь человека, семья становится (или должна становиться) первым домом, в котором подросток получает социальный опыт, поддержку и помощь, учится жизни в обществе.

    Я считаю, что моя гипотеза доказана это подтверждает, что семья имеет основное влияние на социализацию подростка, становление его личности и воспитании моральных качеств, а также это подтверждает проведённый мной опрос.

    1. Источники:




    1. https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/02/04/nauchno-issledovatelskaya-rabota-vliyanie-tipa-semeynogo-vospitaniya-na

    2. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F

    3. https://dic.academic.ru/contents.nsf/ruwiki/

    4. https://multiurok.ru/files/issliedovatiel-skaia-rabota-na-tiemu-vliianiie-siem-i-na-formirovaniie-lichnosti-podrostka.html

    5. http://pedagog.pspu.ru/conference/novoselova/digest/section-2/125-rol-semi-v-sotsializatsii-podrostka

    6. https://skysmart.ru/articles/obshestvoznanie/osnovnye-funkcii-semi

    7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Подростковый_возраст

    написать администратору сайта