Вложение к билету 1
 Скачать 57.93 Kb.
|
|
Вложение к билету № 1. 1. Основные законы мышления. 2.Виды аналогии. Условия состоятельности выводов по аналогии. Упражнения: Упражнение 1 Укажите единичные или общие понятия; определите регистрируемое или нерегистрируемое понятие; собирательное или не собирательное. 1.1. Преступное деяние. 1.2. Коллектив. 1.3. Рабочий класс. 1.4. Участник Сталинской битвы. 1.5. Бригада морской пехоты. Упражнение 2 Укажите конкретные или абстрактные понятия. 2.1. Юридический закон 2.2. Невменяемость 2.3. Смелость 2.4. Книга Упражнение 3 Определите вид суждения, приведите схемы атрибутных суждений и суждений с отношениями. 3.1. Законность – неотъемлемая часть демократии 3.2. Лето этого года теплее предыдущего 3.3. Нет адъютанта без аксельбанта (Козьма Прутков) Упражнение 4 Сделайте вывод (если это возможно) путем обращения, составьте схему вывода. 4.1. Все осенние дни - пасмурные 4.2. Некоторые пенсионеры работают 4.3. Все преступления – общественно опасные деяния 4.4. Только приятное быстро кончается 4.5. Ни одна печаль не беспричинна Логическая задача: В летний спортивный лагерь приехали Женя, Юра, Митя и Вася. Один из них занимается боксом, другой – хоккеем, третий – футболом, четвертый – бейсболом: один – 1 год, другой – 3 года, третий – 5 лет, четвертый – 6 лет. В лагере они провели 4, 6, 8 и 12 недель. Определите, кто каким видом спорта и сколько лет занимается, и какое время каждый провел в лагере, если известно, что: 1)тот, кто пробыл в лагере меньше всех – футболист 2)Митя занимается спортом 3 года, а Юра не хоккеист 3)Вася в спорте на 2 года дольше, чем Митя 4)футболист занимается спортом на 5 лет дольше, чем боксер 5)хоккеист пробыл в лагере дольше, чем Митя, но меньше, чем Женя Вложение к билету № 2. 1.Определениеи деление понятий. Виды и правила. 2.Индуктивные умозаключения. Упражнения: Упражнение 1 Установите, в каком смысле - собирательном или разделительном - употребляются выделенные понятия. 1.1. Человек осваивает космос 1.2. Развивающиеся страны, где проживает более двух миллиардов человек, являются регионом бедности. 1.3. Ничто не возвышает человека больше, чем знания. 1.4. Полноводны и могучи реки Сибири. 1.5. Сочинения Ф.М. Достоевского отличаются глубоким психологизмом. Упражнение 2 Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. 2.1. Каждый французский солдат носит в своем ранце маршальский жезл. 2.2. Все студенты 33 группы – молодцы. 2.3. Все недобрые герои в сказках не побеждают. 2.4. Все дороги ведут в Рим 2.5. Некоторые дети ведут себя нехорошо 2.6. Каждый воин должен понимать свой маневр 2.7. Некоторые жители нашего города верующие 2.8. Некоторым из нас свойственно ошибаться Упражнение 3 Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения: А, Е, I, О. 3.1. Некоторые сделки являются односторонними 3.2. Уголовное наказание назначается по приговору суда. 3.3. Некоторые соглашения не являются выгодными для обеих сторон 3.4. Не все работники суда имеют высшее образование Логическая задача: Ученые, долгое время наблюдавшие за людьми, родившимися в разные месяцы года, заметили, что их черты характера различаются. Они составили зодиакальный гороскоп, в котором каждому месяцу поставили в соответствие созвездие (знак зодиака). А флористы каждому знаку зодиака предписали цветок, который обладает чертами человека, родившегося в этом месяце. Выберем три знака зодиака: Водолей, Рыбы, Овен. Им соответствуют цветы: омела, мимоза, гортензия. Эти цветы обладают определенными свойствами: щедростью, чувственностью, любопытством. Узнайте, какому знаку зодиака какой цветок принадлежит, и каким свойством он обладает, если известно, что: 1)Цветок Рыб – не омела, но свойство цветка рыб – чувственность 2)Свойство гортензии – не любопытство, она не принадлежит к знакам Водолея и Рыбы. Вложение к билету № 3. 1.Доказательство и его структура. 2.Аргументация и опровержение. Упражнения: Упражнение 1 Проверьте правильность обобщения понятий. 1.1. Преступление. Правонарушение . 1.2. Лето. Наиболее теплое время года. 1.3. Месяц. Год. Упражнение 2 Укажите выделяющие и исключающие суждения. 2.1. Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам 2.2. Н. В. Гоголь – автор «Мертвых душ» 2.3. Доверенность на совершение сделок, требующих нотариальной формы, должна быть нотариально заверена, за исключением случаев, предусмотренных законом 2.4. Обязанность по опеке и попечительству исполняется безвозмездно, кроме случаев, предусмотренных законом 2.5. Президент Российской Федерации является главой государства 2.6. Все летние месяцы стояла солнечная погода, не считая нескольких пасмурных дней в июне Упражнение 3 Дайте объединенную классификацию суждений, установите распределенность субъекта и предиката. 3.1. Государственное право – юридическая наука 3.2. Некоторые выпускники МГЮА работают в адвокатуре 3.3. Все акты моей комедии при всем их разнообразии протекают в течение года (Монтень) 3.4. Марс – планета Солнечной системы 3.5. Некоторые трудовые споры не рассматриваются городскими судами 3.6. Все ласточки являются птицами 3.7. Некоторые писатели являются драматургами 3.8. Не все работники суда имеют высшее образование Логические задачи: В Санкт-Петербурге была открыта выставка самоцветов. Маша побывала на ней и узнала, что у каждого месяца есть свой камень-талисман и он что-то обозначает. Ее заинтересовали три месяца: июнь, июль, сентябрь. Их камни – рубин, сапфир, жемчуг. Значение этих камней: мудрость, здоровье, благополучие. Узнайте, у какого месяца какой камень-талисман и что он обозначает, если известно, что: 1)жемчуг и рубин не принадлежат сентябрю 2)июнь и июль ничего не говорят нам о мудрости 3)здоровье не соответствует рубину 4)Благополучие не относится к июню. Вложение к билету № 4. 1.История становления и развития логики. 2.Разделительные, условно-разделительные умозаключения. Упражнения: Упражнение 1 Объясните, почему данные суждения, взятые вне контекста, являются неопределенными. 1.1. Он сел за книги. 1.2. Утром все получили новые наряды. 1.3. Магазин оказался пустым. 1.4. Федоров гордился этой операцией. 1.5. К вечеру все будет готово. 1.6. Лектор был не доволен аудиторией. Упражнение 2 Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения к данным (родовым) понятиям. 2.1. Учебное заведение 2.2. Художественная литература 2.3. Сделка. 2.4. Наука. Упражнение 3 Проверьте правильность превращения. В неправильном превращении сделайте правильный вывод. Составьте схему вывода. 3.1. Некоторые грибы ядовиты. Некоторые грибы не являются неядовитыми. 3.2. Некоторые ягоды несъедобны. Некоторые ягоды съедобны. 3.3 Труд закаляет. Труд не есть то, что не закаляет. 3.4. Некоторые правонарушители несовершеннолетние. Некоторые правонарушители не являются несовершеннолетними. 3.5. Государства существовали не всегда. Государства не существовали всегда. 3.6. В общеутвердительном суждении субъект распределен. В общеутвердительном суждении субъект является распределенным. 3.7. Некоторые ошибки непростительны. Некоторые ошибки не являются простительными. Логическая задача: Три друга – Алеша, Сережа и Денис – купили щенков разной породы – колли, ротвейлера и овчарку – и дали им клички Лесси, Джек и Гриф. Известно, что щенок Алеши темнее по окрасу, чем овчарка. Лесси и Джек; щенок Сережи старше Джека, ротвейлера и овчарки Какой породы щенок, и с какой кличкой у каждого из ребят? Вложение к билету № 5. 1.Логические операции с понятиями 2.Энтимема. Сорит. Эпихейрема. Упражнения: Упражнение 1 Укажите конкретные и абстрактные понятия. 1.1. Политическая система. 1.2. Противоправность. 1.3. Космический объект. 1.4. Родство 1.5. Преступление Упражнение 2 Укажите предложения, выражающие суждения. 2.1. Преступление - противоправное деяние. 2.2. С полночных стран встает заря! (Ломоносов). 2.3. На какой срок избирается Государственная Дума Российской Федерации? 2.4. Что яростной толпе сраженный гладиатор? (Лермонтов). 2.5. Мой друг! Отчизне посвятим Души прекрасные порывы! 2.6. Всякий кулик свое болото хвалит 2.7. Какой номер нам надо сделать? Упражнение 3 Определите вид суждения, приведите схемы атрибутивных суждений. 3.1. Не существует абсолютной повторяемости явлений. 3.2. Нет повести печальнее на свете, Чем повесть о Ромео и Джульетте. (Шекспир) 3.3. Все тайное становится явным 3.4. Судебное разбирательство – судебные заседание судов первой, второй и надзорной инстанций. 3.5. Существуют две основные концепции происхождения небесных тел. Логическая задача: Юра, Коля, Саша и Дима делали модели. Двое делали модели из дерева, а двое – из картона. Коля и Дима делали модели из разного материала. Юра делал модель не из картона. Дима делал модель из картона. Получились три модели самолетов и одна модель корабля. Коля не делал модель самолета. Какую модель и из какого материала делал каждый из мальчиков? Вложение к билету № 6. 1.Отношение между понятиями. Виды понятий. 2.Непосредственное умозаключение, обращение и превращение. Упражнения: Упражнение 1 Укажите конкретные и абстрактные понятия. 1.1. Политическая система. 1.2. Противоправность. 1.3. Космический объект. Упражнение 2 К данным понятиям подберите равнообъемные понятия. 2.1. Конституция. 2.2. Квадрат. 2.3. Автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо». 2.4. Врач. 2.5. Разумное существо. 2.6. Открытое хищение чужого имущества. Упражнение 3 Укажите, какие понятия выражают отношение рода и вида, и какие - целого и части. 3.1. Образное выражение, поговорка. 3.2. Элементарная частица, позитрон. 3.3. Военно-морской флот. Эскадра. 3.4. Учебное заведение. Лицей. 3.5. Галактика. Созвездие. 3.6. Институт. Факультет. 3.7. Музыкальное произведение. Опера. 3.8. Минарет. Мечеть Логическая задача: Три молодые супружеские пары собрались как-то раз на дружеский ужин. Завязалась беседа. Настроение у всех было превосходное, дамы - явно молоды, поэтому вопросы о возрасте присутствующие не исключали. Были высказаны следующие утверждения: 1) Андрей: «Каждый из трех мужей на 5 лет старше своей жены»; 2) Ева: «Не стану скрывать - я самая старшая из всех жен»; 3) Игорь: «Нам с Юлией вместе 52 года»; 4) Леонид: «Всем нам шестерым вместе 151 год»; 5) Юлия: «Нам с Леонидом вместе 48 лет». К сожалению, Марта так и не смогла принять участие в застольной беседе, поскольку ей пришлось выполнять хлопотливые обязанности хозяйки дома, и она то и дело отлучалась не кухню. Кому сколько лет и кто на ком женат? Вложение к билету № 7. 1.Сложные суждения. Таблица истинности сложных суждений. 2.Правило фигур и модусы простого категорического силлогизма. Упражнения: Упражнение 1 Укажите положительные и отрицательные понятия. 1.1. Беспредел.(отрицательное) 1.2. Гуманизм.(положительное) 1.3. Антиквариат.(положительное) 1.4. Бескорыстие.(отрицательное) 1.5. Преступление.(положительное) 1.6. Орбита.(положительное) 1.7. Двуличие.(положительное) Упражнение 2 Обобщите понятия. 2.1. Криминология 2.2. Дезертирство 2.3. Прокуратура 2.4. Повесть 2.5. Антарктида 2.6. Верховный суд автономной республики 2.7. Электрон 2.8. Министр Упражнение 3 Проверьте правильность ограничения понятий. 3.1. Классовое общество. Общественный класс 3.2. Памятник. Произведение искусства 3.3. Майор. Старший офицер 3.4. Циферблат. Цифра 3.5. Форма правления. Президентская республика Логическая задача: Один психолог решил заняться изучением того, как влияет на нервную систему человека поездка в переполненном трамвае в часы пик. Для этого он опросил по одному пассажиру с каждого из четырех маршрутов трамвая: 55, 15, 25 и 33. Среди опрошенных, которых звали Андрей, Петр, Виктор и Иван, оказались представители четырех профессий: слесарь, электромонтер, маляр и фрезеровщик. К сожалению, поездки в битком набитых трамваях основательно истрепали нервы самому психологу. Неудивительно, что он напрочь забыл, у кого из опрошенных какая профессия и кто на каком трамвае ездит. В памяти нашего психолога сохранились лишь бессвязные отрывки из того, что рассказал каждый из опрошенных о своем маршруте. Вот что ему припомнилось: 1) номер трамвая, на котором ездит Виктор, начинается не с двойки; 2) о трамвае №33 рассказывал кто-то из рабочих-металлистов; Задачи, решаемые с помощью схем и таблиц 131 3) номер трамвая, на котором ездит фрезеровщик, составлен из таких цифр, что их сумма равна количеству букв имени фрезеровщика; 4) Иван ездит на трамвае, номер которого состоит из двух одинаковых цифр; 5) имя электромонтера начинается с буквы «В»; 6) Андрей спросил психолога, где лучше сойти, чтобы пересесть на трамвай №25; 7) Иван сказал кому-то из пассажиров: «Вы сели не на тот трамвай, вам надо пересесть на №55». Определите имя и профессию каждого пассажира, а также номер трамвая, на котором он ездит. Вложение к билету № 8. 1.Логические отношения между простыми суждениями. 2.Правило фигур и модусы простого категорического силлогизма. Упражнения: Упражнение 1 Укажите, в каких задачах произведено деление понятий и в каких - расчленение целого на части. 1.1. По характеру психической активности память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую. 1.2. Рабовладельческое общество было разделено на рабов и рабовладельцев. 1.3. Привычки бывают полезные или вредные. 1.4. Атом состоит из протонов, нейтронов и электронов. 1.5. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов. Упражнение 2 Установите, в каком смысле - собирательном или разделительном - употребляются выделенные понятия. 2.1. Человек осваивает космос. 2.2. Человек имеет право на гражданство. 2.3. Сочинения Ф.М. Достоевского отличаются глубоким психологизмом. 2.4. Сочинения Ф.М. Достоевского составляют несколько томов. 2.5. Развивающиеся страны, где проживает более двух миллиардов человек, являются регионом бедности. 2.6. Ничто не возвышает человека больше, чем знания. Упражнение 3 Подберите понятия, противоположные и противоречащие данным. 3.1. Друг 3.2. Скромность 3.3. Революционер 3.4. Прогрессивные реформы 3.5. Верность 3.6. Свобода 3.7. Ответственность Логическая задача: Гриша, Миша и Игорь - сыновья военнослужащих. "У одного из них отец - офицер флота, у второго - ракетчик, а у третьего - десантник. Юноши приняли решение тоже стать военными. Один из них попал на флот, другой стал ракетчиком, а третий - десантником. Михаил по состоянию здоровья не попал в десантники, а Игорь не попал на флот. Не попал на флот и сын моряка. Гриша, как и отец, стал ракетчиком. Кто кем стал и кем служат их отцы? Вложение к билету № 9. 1.Понятие как форма мышления. Логическая структура понятия. 2.Общая характеристика умозаключения. Виды умозаключений. Логический квадрат. Упражнения: Упражнение 1 Укажите единичные и общие понятия; определите, какие понятия являются регистрирующими и какие не регистрирующими; выделите собирательные понятия. 1.1. Бригада морской пехоты 1.2. Участник Сталинградской битвы 1.3. Рабочий класс Упражнение 2 Укажите предложения, выражающие суждения. 2.1. Преступление - противоправное деяние. 2.2. С полночных стран встает заря! (Ломоносов). 2.3. На какой срок избирается Государственная Дума Российской Федерации? 2.4. Что яростной толпе сраженный гладиатор? (Лермонтов). 2.5. Мой друг! Отчизне посвятим Души прекрасные порывы! 2.6. Всякий кулик свое болото хвалит 2.7. Какой номер нам надо сделать? Упражнение 3 Сделайте вывод путем превращения, составьте схему вывода. 2.1. Каждый французский солдат носит в своем ранце маршальский жезл. 2.2. Все студенты 33 группы – молодцы. 2.3. Все недобрые герои в сказках не побеждают. 2.4. Все дороги ведут в Рим 2.5. Некоторые дети ведут себя нехорошо 2.6. Каждый воин должен понимать свой маневр 2.7. Некоторые жители нашего города верующие Логическая задача: В семье Семеновых пять человек: муж, жена, их сын, сестра мужа и отец жены. Все они работают по профессиям: инженер, юрист, слесарь, экономист и учитель. Известно, что: 1)Юрист и учитель – некровные родственники 2)Слесарь – хороший спортсмен. Он пошел по стопам экономиста и играет в футбол за сборную завода. Они оба мужчины 3)Инженер старше жены своего брата, но моложе, чем учитель Назовите профессию каждого члена семьи Семеновых Вложение к билету № 10. 1.Методы научной индукции. 2.Логика вопросов и ответов. Упражнения: Упражнение 1 Укажите единичные и общие понятия; определите, какие понятия являются регистрирующими и какие не регистрирующими; выделите собирательные понятия. 1.1. Криминология 1.2. Дезертирство 1.3. Прокуратура 1.4. Повесть 1.5. Антарктида Упражнение 2 Дайте объединенную классификацию суждений, установите распределенность субъекта и предиката. 3.1. Государственное право – юридическая наука 3.2. Некоторые выпускники МГЮА работают в адвокатуре 3.3. Все акты моей комедии при всем их разнообразии протекают в течение года (Монтень) 3.4. Марс – планета Солнечной системы 3.5. Некоторые трудовые споры не рассматриваются городскими судами 3.6. Все ласточки являются птицами 3.7. Некоторые писатели являются драматургами 3.8. Не все работники суда имеют высшее образование Упражнение 3 Дайте объединенную классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения: А, Е, I, О. 3.1. Некоторые сделки являются односторонними 3.2. Уголовное наказание назначается по приговору суда. 3.3. Некоторые соглашения не являются выгодными для обеих сторон 3.4. Не все работники суда имеют высшее образование Логическая задача: Пять друзей – Дима, Саша, Коля, Сережа и Юра – решили купить себе удочки. Удочки были пяти цветов: красного, синего, белого, зеленого и черного. Известно, что: 1)Дима любит красный и синий цвета 2)Сереже нравились синяя и зеленая удочки 3)Коля купил зеленую удочку 4)Юра отдавал предпочтение красной, синей и черной удочкам Кто какую удочку купил, если у всех были удочки разного цвета? Вложение к билету №11 1.Простые суждения, их виды и структура. 2.Непосредственное умозаключение. Противопоставление субъекту и предикату. Упражнения: Упражнение 1 Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими и какие – не регистрирующими; выделите собирательные понятия. 1.1. Коллектив 1.2. Галактика 1.3. Первый космонавт Упражнение 2 Укажите предложения, выражающие суждения. 2.1.Кто над морем не философствовал? (Маяковский). 2.2.Взвод! За Родину! Вперед! (Твардовский). 2.3.Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом. 2.4.Преступление - противоправное деяние. 2.5.Верно ли, что Москва была основана в 1147 году? 2.6.Что задали по математике? Упражнение 3 Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите суждения с помощью символов, используя логические связки. 3.1.Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах (ТК, ст. 33). 3.2.Когда б на то не Божья воля - Не отдали б Москвы. (Лермонтов) 3.3.В судебном заседании прокурор либо поддерживает обвинение, либо отказывается от него. 3.4.Познанья путь и долог и тяжел. 3.5.Шторма бояться - в море не ходить. Логическая задача: Три одноклассника - Влад, Тимур и Юра - встретились спустя 10 лет после окончания школы. Выяснилось, что один из них стал врачом, другой - физиком, а третий - юристом. Один полюбил туризм, другой - бег, страсть третьего - регби. Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени, хотя его сестра - единственный врач в семье - заядлый турист. Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги. Забавно, что у двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имен. Определите, кто чем любит заниматься в свободное время и у кого какая профессия. Вложение к билету №12. 1.Модальность суждений. 2.Умозаключение как форма мышления. Общая характеристика умозаключений. Упражнения: Упражнение 1 Укажите положительные и отрицательные понятия. 1.1. Неловкость 1.2. Антиквариат 1.3. Гуманизм 1.4. Принципиальность Упражнение 2 Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. 2.1. Государственное право - юридическая наука. 2.2. Некоторые выпускники МГЮА работают в адвокатуре. 2.3. Марс - планета Солнечной системы. 2.4. На всякого мудреца довольно простоты. 2.5. Некоторые трудовые споры рассматриваются городскими судами. Упражнение 3 Определите состоятельность обобщений в русских пословицах. 3.1. Много снегу - много хлеба; много воды - много травы. 3.2. Во время града выкинь помело в окно - пройдет. 3.3. Правый глаз чешется - радоваться; левый - плакать. 3.4. Если вокруг пожара стать добрым людям по углам с иконами, то дальше не пойдет. 3.5. Сей овес, когда босая нога на пашне не зябнет. |