Географический марафон. Географический интеллектуальный футбол. Внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса. Кругосветное путешествие. Подведение итогов предметной недели, награждение
 Скачать 67.86 Kb.
|
|
Неделя географии в школе. Неделя географии в школе - это система комплексных мероприятий разнообразных форм внеурочной деятельности: вечера, конференции, смотры-конкурсы географических знаний, конкурсы газет, рефератов и т.д. Неделя географии в школе - это показ достижений ребят по предмету и пропаганде географических знаний и привлечение к участию во внеурочной работе по географии новых участников. Её основной задачей является развитие интереса у учащихся к географии, профессиональная ориентация на географические профессии, воспитание любви к своей Родине. План проведения предметной недели по географии. Цель: учить применять знания, приобретенные на уроках географии; прививать навыки самообразования, самосовершенствования; пробуждать в детях желание познавать окружающий мир, формирование экологической культуры у детей, воспитание патриотических чувств. В течение недели – устный журнал на тему «Мир путешественников»; демонстрация серии видеофильмов ВВС «Живая планета»; конкурс рисунков «Люблю тебя, мой край родной» Понедельник– интеллектуальная игра «Полундра» - 5-6 класс. Вторник– 10-11 кл. Круглый стол «Человечество мира в зеркале прессы» Среда – природные достопримечательности России – 8-9 класс. Четверг – внеклассное мероприятие «Путешествие ручейков» 1-4 класс. Пятница - внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса. «Кругосветное путешествие». Подведение итогов предметной недели, награждение. Понедельник. Интеллектуальная игра для учащихся 5-6 класса Вопросы. 1 В трех агрегатных состояниях может находиться веществ: а) стекло; б) кофе; в) вода; 2 Исключительно в Африке живет животное: а) слон; в) зебра; в) волк; 3 В солнечной системе такое количество планет: а) пять; б) девять; 4 Для дыхания необходим газ: а) азот; б) озон; в) кислород; 5 Если вы стоите лицом на север, то по правую сторону от вас будет: а) юг; б) восток; в) запад; 6 Редчайшие или исчезающие виды животных заносят в книгу: а) красную; б) зеленую; 7 Базальт и гранит принадлежат к горным породам: а) осадочным; б) магматическим; 8 Пустыня Сахара расположена на материке: а) Евразия; б) Африка; в) Австралия; 9 Полосатое животное Африки: а) зебра; б) кенгуру; в) броненосец; 10 Горы, отделяющие Европу от Азии: а) Гималаи; б) Карпаты; в) Уральские; 11 Кольца существуют вокруг планеты: а) Сатурн; б) Земля; в) Меркурий; 12 « Астероид» - означает: а) звездоподобный; б) падающий; в) яркий; 13 Небесные тела изучают с помощью прибора: а) микроскопа; б) телескопа; в) бинокля; 14 Луна-это: а) спутник; б) планета; в) звезда; 15 Самые высокие горы в мире: а) Анды; б) Гималаи; в) Кордильеры; 16 Самый холодный материк: а) Австралия; б) Антарктида; в) Африка; 17 Кто ходит в каменной рубахе? а) черепаха; б) крокодил; в) слон; 18 Первый ученый, который увидел звездное небо в телескоп: а) Д.Бруно; б) Н.Коперник; в) Г.Галилей; 19 Океанов на планете: а) три; б) четыре; в) два; 20 Самый высокий действующий вулкан в России: а) Эльбрус; б) Народная; в) Ключевая сопка; 21 Колебание земной коры вызывает? а) вулкан; б) землетрясение; в) цунами; 22 Самый большой материк: а) Евразия; б) Африка; в) Австралия; 23 Кто впервые выдвинул теорию Что земля – шар: а) Аристотель; б) К.Птолемей; в) А. Самосский; 24 На каком материке протекает река Лимпопо: а) Евразия; б) Африка; в) Австралия; 25 Ученый, предложивший современную гипотезу о происхождении Солнечной системы: а) Э. Кант; б) П.Лаплас; в) О.Ю. Шмидт; 26 Столица РФ: а) Москва; б) Новосибирск; в) Санкт-Петербург 27 Крупнейший массив суши: а) материк; б) остров; в) архипелаг; 28 Самый маленький материк: а) Антарктида; б) Африка; в) Австралия; 29 В огне не тонет, в воде не горит. (Лед). 30 Горя не знает, а горько плачет. (Туча). Среда.Творческая работа учащихся 8-9 класса. Природные достопримечательности России. Цель: воспитание любви к нашей Родине - России; развитие познавательного интереса учащихся к изучению природы нашей страны; раскрытие индивидуальных способностей учащихся; развитие интереса к самостоятельной творческой деятельности. Начинается мероприятие со стихотворения Ивана Никитина «Русь». Далее учащиеся защищают свои творческие работы в виде Презентаций. Темы творческих работ: 1. Озеро Байкал; 2. Кунгурская пещера; 3. Эльбрус; 4. «Былинное озеро-Ильмень»; 5. Карелия; 6. Уссурийский заповедник; 7. Кижи; 8. Пятигорск; 9. Красноярские столбы. Четверг. Внеклассное мероприятие для учащихся 1-4 класса «Путешествие ручейков». Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. А.де Сент-Экзюпери. «Путешествие капельки». (Составить рассказ и аппликацию) Пятница. Внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса. «Кругосветное путешествие». В течение мероприятия учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания и за правильные ответы получают жетоны. Победителем становится набравший наибольшее количество жетонов. Учитель: Здравствуйте, ребята! Наша игра посвящена очень интересному и увлекательному предмету-географии. Начнем с викторины. 1-й конкурс. «Викторина». 1. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия). 2.Как называется сборник географических карт? (атлас). 3.Какой материк почти не имеет рек? (Антарктида). 4.Какая страна занимает большую площадь? (Россия). 5. Как называются плавучие острова льда? (айсберг). 6.Назовите самую длинную параллель земли? (экватор). 7.В каком море самая соленая вода? (Мертвое море). 8.В какое озеро впадает 336 рек, а вытекает только одна? (Байкал) 9.Как называется линия, до которой нельзя дойти? (горизонт). 10.Самый большой остров? (Гренландия). 11.Кто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан). 12.Прибор для измерения азимута? (компас). 13.Кто открыл Америку? (Колумб). 2-й конкурс. «Читаем карту». За каждый правильно показанный географический объект получают по жетону. Марианский желоб Остров Мадагаскар Амазонская низменность Горы Кордильеры Средиземное море. Озеро Титикака Пролив Дрейка Пролив Гибралтарский Течение Гольфстрим. Течение Западных Ветров Река Миссисипи. Река Конго 3-й конкурс. Игра с мячом. «Путешествие вслепую». Ведущий бросает мяч каждому члену команды и при этом называет любой географический объект. Ловящий мяч должен назвать континент, на котором находится названный объект. За каждый правильный ответ – жетон. 4-й конкурс. «Географические загадки». -Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра). -Что за зверь скажите братцы, может сам в себя забраться? (норка). -Чем больше колец, тем старше жилец? (дерево). -По реке плывет бревно, ох и злющее оно? (крокодил). -Голубой аэропланчик, сел на белый одуванчик? (стрекоза) -С бородой родился, никто не удивился? (коза). 5-ой конкурс. « Узнай по описанию». (Сахара, Анхель). Составить описание, не называя объект, чтобы члены команды-соперников смогли определить его. 6-ой конкурс. Игра «Кто это?». Учитель предлагает каждой команде фамилии известных путешественников, через одну минуту обсуждения команда должна напротив каждой фамилии написать земли, которые ими исследовались и были открыты.
7-ой конкурс. « Меч географа». Приглашается по одному участнику (проводится жеребьёвка). Участник показывает на карте географические объекты, которые ему поочередно называют участники. Подводится итог. День первый Тематическая линейка «Моя планета - Земля » 1 ведущий: Как – то, собравшись с последними силами, Создал Господь планету красивую. Дал ей форму шара большого, И посадил там деревья, цветы. Травы невиданной красоты. Много животных там стало водиться: Змеи, слоны, черепахи и птицы. Вот вам подарок, люди, владейте. Землю вспашите, хлебом засейте. Всем завещаю вам я отныне – Вы берегите эту святыню! 2 Ведущий: Все хорошо, конечно, было, Но… цивилизация на Землю наступила. Вырвался на волю технический прогресс. Мир научный, дремлющий доселе, вдруг воскрес… 1. География. Что это? 2. Это – наука…. 1. Наука? О чем? 2. Это наука о Земле, о планете, на которой живу я, живешь ты, живем все мы! 1. Впервые понятие « география» ввел математик, астроном и географ Эратосфен во 2 в. до н. э. В своих трудах он выделил территории, отличающиеся друг от друга по природным условиям, особенностями жизни и быта населения. Одна из его книг называлась «Географика», что по - древнегречески означает « Землеописание». Так впервые прозвучало название этой науки. 2. Знания о Земле, ее природе, населении, накапливались долгие тысячелетия. 1. Землю открывали сообща! 2. Караваны купцов, армии завоевателей, корабли мореплавателей уходили за горизонт навстречу неведомому. Неделями и месяцами плыли суда в неизвестность. Только океан да небо кругом! И вот, наконец… « Земля!» - кричал вахтенный матрос. Иногда это был крохотный остров, иногда – огромный материк. 1. Трудом многих людей, подвигом отважных путешественников и мореплавателей были совершены великие открытия, значимость которых не уменьшилась и по сей день. 2. …С 1492 года началась Эпоха Великих географических открытий: 1. 1415 г. португальцы высадились на побережье Африки. 2. 1492 г. Открытие Америки Христофором Колумбом, путешественник, который до самой смерти так и не узнал, что он открыл новые земли. 1. Фернанд Магеллан 1519- 1522 гг. – совершил первое кругосветное путешествие, доказал шарообразность Земли. 2. 17 век – открытие Австралии Джеймсом Куком. 1. 19 век - русские ученые Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев открыли новый, далекий материк – Антарктиду. 2. Р. Амундсен, Р. Скотт, Ф. Нансен – исследователи полярных областей Земли 1. Можно и дальше продолжить называть фамилии выдающихся ученых, память, о которых, еще долго будет хранить человечество… 2. Усилиями ученых многих стран мира географическая наука обогатилась многими открытиями. Но и в современное время ученые не перестают удивлять нас все новыми и новыми открытиями. 1. Но где бы, не было совершено открытие, что бы нового человек не обнаружил на нашей огромной планете, человек должен помнить о том, что, ничто не дается даром и за все рано или поздно приходиться платить. 2. Посмотри внимательно вокруг: Почувствуй землю под ногами, Почувствуй запах ветра, милый друг, Послушай птичий гомон над садами. Приглядывайся к миру, не беги, Ведь мы его частица век от века. А если так – то береги, Останься в этом мире человеком 1. На планете нашей голубой Есть то место, где живём с тобой, Родина моя – Кубанская земля Будем мы всегда беречь тебя: Здесь растут и ёлка и сосна, И берёзка белая моя, Дуб, осина, клён Все деревья в нем Край Кубанский – Я в тебя влюблён!!! Земля – любимый наш дом Где птицы летают, и звери кругом Чтоб всем здесь дышалось легко Мы будем беречь – Богатство твое 2. Будем мы природу охранять И леса её преумножать, Чтоб Земля жила, долгие века И потомкам счастье принесла. Птица в небо из гнезда летит, А зайчишка под кустом сидит, Лес всем дом родной летом и зимой Здесь живут одной большой семьей! Конкурс эрудитов. На сколько вопросов команда отвечает, столько и баллов получает. Каждый правильный ответ – 1 балл – жетон. Отвечают капитаны.
Конкурс “Ученый совет”. (5 мин) Определите природную зону по описанию. Ноги утопают в мягком ковре мхов и лишайников. Между ними, чуть поднимаясь над землей, попадаются крошечные кустарнички куропаточьей травы с очень крупными цветами. Различаются карликовые березки и осинки. Невысокие бугры усыпаны ягодами клюквы и голубики. (Тундра) Под густыми ветвями деревьев всегда сыро и сумрачно. Здесь мало кустарников и травы. Многие деревья засохли на корню, покрытые косматыми колючками лишайника. Где-то вверху щебечут птицы. Внизу тихо, темно. Лучи солнца почти не проникают сюда. Лишь мошкара вьётся тучами. (Тайга) Многообразие и обилие древесной растительности. Многоярусность и непроходимость. Сумрачно, сыро и обильное гниение опавшей листвы. Если одни деревья сбрасываю листья, то другие в это время только начинают расцветать. Обилие гнуса, птиц и лазающих по деревьям животных. (Экваториальный лес) Конкурс “Географический интеллектуальный футбол”. Домашнее задание: нужно было подготовит от команды по 3 географические загадки. 1. В каждой команде 3 защитника (отвечают на вопросы - загадки.), 3 нападающих (Задают загадки) 1 вратарь (командир). 2. “Пенальти для вратарей” - вопросы капитанам. - Это самый большой по запасам угля бассейн, но добычи угля здесь нет. Назовите его. (Тунгусский) - Она расположена на древней платформе. Складчатый фундамент выходит на поверхность на Кольском полуострове и в Карелии. О какой территории идет речь? (Русская равнина) Конкурс “Кто быстрее”. Кто быстрее ответит, тому и жетон. Белая собака бежит за черным зайцем, кто больше вспотеет (никто) У кого больше шейных позвонков: у жирафа или у белой мыши? ( у всех млекопитающих по 7) Может ли страус назвать себя птицей? (нет, не умеет говорить) Какой шар нельзя укатить? (Земной) Когда температура у воробья ниже – летом или зимой? (одинаковая) У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй. (пингвин) Литературно-географический конкурс.
Конкурс “Древо мудрости”. Внимательно прочитайте текст. Теперь каждый на листочке бумаги должен написать вопрос по тексту. Сложите его и прикрепите к древу мудрости. (У 1 команды бумага синяя, у второй команды - белая). Команда 1 отвечает на вопросы с белой бумаги, вторая - синей. |