Древняя Русь Окр мир 4 класс. Древняя Русь Окружающий мир 4 класс. Во времена Древней Руси

• Название: Во времена Древней Руси
• Анкор: Древняя Русь Окр мир 4 класс
• Дата: 21.11.2021
• Размер: 19.6 Kb.
• Имя файла: Древняя Русь Окружающий мир 4 класс.docx
• Тип: Практическая работа; #277795

Практическая работа.

”Реализация практического метода обучения на уроках обществоведческой тематики в рамках курса “Окружающий мир”.

1.Тема “Во времена Древней Руси”.

2.План параграфа.

Возникновение Древне-русского государства.

Народы Древней Руси.

Правление в Древней Руси.

Исторические личности Древне-русского государства.

Образование государства.

Крещение Руси.

Значение крещения для Руси.

3.План в вопросах.

Почему Русь назвали Древней?

Какие народы населяли территорию Руси?

Почему государство называлось Русью, откуда это название? 

Сколько славянских племён населяло территорию Восточной Европы?

Кто правил государством?

Какая была главная забота князей на Руси?

Кто крестил Русь?

Что пришло на Русь с крещением?

Каково значение крещения Руси?

4.Схема Древней Руси до и после крещения.

Отрасли культуры	Что имелось до 988 г.	Что появилось после 988 г.
Образование	Начатки письменности, домашнее обучение, устная передача опыта	Распространилась кириллица, возникло летописание, появились монастырские и княжеские школы
Искусство, архитектура	Фольклор, языческие песни и танцы, сооружения из дерева — дома, крепости, мосты	Началось каменное храмовое строительство, появились мозаика, фресковая живопись, церковное песнопение
Ремесло	Развиты дерево- и металлообработка, гончарное, кожевенное, ювелирное производство	Число ремесел выросло до 60, началась чеканка собственной монеты
Повседневный быт	Многоженство, конкубинат, умыкание невест, относительная свобода женщин	Моногамия, церковный брак, подчинение женщины мужчине, повышение ответственности мужчины за семью и воспитание детей
Право	Преобладало обычное право	При составлении «Русской Правды» важным источником стало каноническое (церковное) право
Философия, идеология	У князей — расширение территории и укрепление своей власти	Определение места Руси в мировом историческом процессе, идея сильной княжеской власти, сильного и единого государства

5.Игра для изучения нового материала.

Тема “Во времена Древней Руси”. Учитель подводит итоги работы, которая была проведена на уроке. Можно предложить учащимся задания – игры , чтобы определить уровень знаний по теме.

***Викторина.

1. Русские, украинцы и белорусы произошли от:

а) восточных славян           +

б) западных славян

в) южных славян

2. Древние славяне жили:

а) семьями

б) в одиночку

в) племенами            +

3. Посуду древние славяне делали из:

а) глины           +

б) металла

в) дерева

4. Бог грома и молнии у древних славян:

а) Зевс

б) Перун          +

в) Марс

5. Какие орудия использовали наши предки во время охоты?

а) ружье

б) лук со стрелами        +

в) саблю

6. Поселение древних славян раскинулось:

а) в западной части Европы

б) в восточной части Европы            +

в) в Центральной Европе

7. Свои дома славяне строили:

а) из камня

б) из кирпича

в) из деревьев         +

8. Славяне носили одежду из:

а) льна и шерсти             +

б) хлопка

в) шелка

9. Бортничество — это:

а) изготовление бочек из дерева

б) выдалбливание лодок

в) собирание меда диких пчел          +

10. К VIII в. восточнославянские племена объединились:

а) в организации

б) в союзы племен     +

в) в республики

***Вариант задания на логику, по ключевым словам определить занятие славян.

— Определите по ключевым словам занятия славян.

1. Соха, цеп, палка, серп, коса, борона, поле, овес, рожь, ячмень, просо, амбар, сусек, пахарь.

2. Лук, стрелы, капкан, западня, рогатина, медведь, куница, белка, бобр.

3. Сом, осетр, судак, щука, налим, карп, бредень, сети, невод, верша.

4. Дикие пчелы, борть, мед, бортник, чурбан.

5. Малина, туесок, земляника, грибы, шишки, корзина, желуди, черника, зверобой, подорожник, орехи.

6. Козы, овцы, коровы, лошади, пастбище, пастух.