Главная страница
Навигация по странице:

  • Человек использует свойства воды постоянно в повседневной жизни

  • - Стр. 50. Упр. 2 - Прочитайте. Выделите грамматическую основу. Укажите однородные члены предложения. Какими союзами они соединены Спишите, расставляя знаки препинания.

  • - Составьте кластер по теме «Вода на службе у человека».

  • Что с чем сравнивается

  • Я могу объяснить ...................

  • Вода на службе


    Скачать 1.92 Mb.
    НазваниеВода на службе
    Дата12.02.2022
    Размер1.92 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файла1616663356.pptx
    ТипУрок
    #359453

    Раздел:

    Вода - источник жизни

    Тема урока:

    Вода на службе

    у человека

    Сегодня на уроке вы:

    узнаете, какую службу несёт вода; будете определять роль однородных членов предложения; научитесь

    правильно использовать их

    в устной и письменной речи

    - Что вы уже знаете о воде?



    - Где и как использует человек свойства воды?

    - Посмотрите на схему. Какой вывод можно сделать?

    Вода

    регулирует температуру тела

    помогает питательным веществам усваиваться органами

    выводит шлаки и отходы процессов жизнедеятельности

    в промышленности

    в сельском хозяйстве

    в производстве электроэнергии для фабрик и домов

    Человек использует свойства воды постоянно в повседневной жизни

    Практическая часть



    - Стр. 50. Упр. 2 - Прочитайте. Выделите грамматическую основу. Укажите однородные члены предложения. Какими союзами они соединены? Спишите, расставляя знаки препинания.



    - Стр. 51. Упр. 5 - Ознакомьтесь с информацией. Найдите и прочитайте фрагмент текста, где говорится о значении воды для всего живого на Земле. Объясните орфограммы в словах с пропущенными буквами. Определите тезис текста. Найдите в тексте ключевое предложение.



    - Составьте кластер по теме «Вода на службе у человека».

    Вода на службе

    у человека

    Учебное задание.
    • Стр. 50. Упр. 4 - Прочитайте. Выпишите предложения с однородными членами. Укажите, распространённые они или нераспространённые. Как вы это определили? Найдите сравнение.

    • Что с чем сравнивается?

    Рефлексия

    «Рефлексивный экран»





    Сегодня я узнал…........................



    Было интересно…......................



    Было трудно….............................



    Я могу объяснить ...................

    Спасибо за урок.

    До свидания!


    написать администратору сайта