Главная страница
Навигация по странице:

  • Материально – техническое обеспечение

  • Методические принципы обучения

  • Доступности и индивидуализации

  • Методические приемы обучения

  • Проблемное обучение Примерные вопросы: Почему в волейболе стойка игрока имеет особо важное значение

  • Какая зависимость между силой принимаемой подачи и степенью сгибания ног в коленных суставах

  • Почему при подаче находится впереди разноименная бьющей руке нога Типичные ошибки

  • Атакующий удар: Атакующий удар: Прыгнули в сетку Мяч попал в сетку Мяч полетел по дуге Мяч полетел в аут Результативность

  • волейбол в школьной программе. Волейбол в школьной программе Материально техническое обеспечение


    Скачать 122.5 Kb.
    НазваниеВолейбол в школьной программе Материально техническое обеспечение
    Анкорволейбол в школьной программе
    Дата05.04.2022
    Размер122.5 Kb.
    Формат файлаppt
    Имя файлаvolejbol-v-shkolnoj-programme.ppt
    ТипДокументы
    #445559
    Раздел «Волейбол» в школьной программе
    Материально – техническое обеспечение

    Волейбольная сетка поперек зала
    Волейбольная сетка вдоль зала
    Волейбольные мячи - 60 шт.
    Скакалки – 50 шт.
    Набивные мячи – 1 кг, 3 кг – 30 шт.
    Мишени на стене, переносные и подвесные кольца, держатели мяча, подставка для блокирования и т.д.

    Методические принципы обучения

    Сознательности и активности:
    Педагогические правила
    Постановка конкретных задач
    Указывать средства для решения
    Добиваться понимания своих действий
    Приучаться к самостоятельности в действиях
    Учить правильно оценивать выполненное движение
    Использовать ошибку
    Привлекать в качестве помощников в обучении отдельным элементам, групповодов, судей.

    Наглядности:

    Наглядности:
    Педагогические правила
    Правильный показ
    Применение образных сравнений
    Использование имеющегося двигательного опыта
    Выделение в упражнениях главной фазы и узловых элементов
    Применение приемов конкретизации действий особенно при тактических заданиях (звуковые сигналы, зрительные ориентиры)

    Доступности и индивидуализации:

    Доступности и индивидуализации:
    Педагогические правила
    Соблюдать и учитывать оптимальную меру доступности при обучении конкретному упражнению
    От известного к неизвестному
    От легкого к трудному
    От освоенного к неосвоенному
    Учитывать (пол, возраст, состояние здоровья, уровень специальной физической подготовленности, степень развития двигательных качеств)
    Уровень специальной и физической подготовленности
    Степень развития двигательных качеств

    Систематичности:

    Систематичности:
    Педагогические правила
    От главного к второстепенному
    От простого к сложному
    Соблюдать преемственность и последовательность

    Методические приемы обучения

    Облегчение условий выполнения упражнений
    Раздельное и последовательное выполнение частей сложного упражнения
    Временное выполнение в более трудных условиях
    Выполнение упражнения в контрастных условиях


    5. Использование зрительных и звуковых ориентиров
    6. Использование идеомоторного метода выполнения
    7. Использование метода анализа выполненных действий
    8. Использование метода последовательного переключения внимания

    Проблемное обучение

    Примерные вопросы:

    Почему в волейболе стойка игрока имеет особо важное значение?
    Почему незначительное сгибание рук в локтевых суставах способствует повышению точности верхней передачи?

    Какая зависимость между силой принимаемой подачи и степенью сгибания ног в коленных суставах?
    Имеет ли значение при атакующем ударе движение другой руки?

    Почему при подаче находится впереди разноименная бьющей руке нога?

    Типичные ошибки

    Стойка игрока:
    Неподходящая для игрового приема стойка
    Руки находятся слишком близко к корпусу
    При перемещении соединены ладони
    Отразив мяч, застыли на месте

    Передача предплечьями:

    Передача предплечьями:
    Слишком высоко подняли руки, так что потом они взлетели выше плеч
    Согнулись в поясе, а не в коленях, в результате пас слишком низкий и короткий
    Не перенесли вес тела вперед, в результате мяч не полетел в сторону сетки
    В решающий момент разъединили ладони
    Мяч ударился о руки выше локтевого сустава

    Передача сверху:

    Передача сверху:
    Мяч коснулся ладоней и произошла его «задержка»
    Мяч пошел вертикально вверх, а не по навесной траектории
    Мяч пошел закрученным
    Мяч улетел через сетку

    Атакующий удар:

    Атакующий удар:
    Прыгнули в сетку
    Мяч попал в сетку
    Мяч полетел по дуге
    Мяч полетел в аут

    Результативность

    Обеспечивается высокий уровень техники волейбольных двигательных действий
    Обеспечивается возрастание уровня развития физических качеств
    Повысился интерес к дополнительным внеклассным занятиям по волейболу


    Спасибо за внимание!



    написать администратору сайта