|
|
волшебница вода. Волшебница вода
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы (на наделю )
Тема: «Волшебница вода»
Цель: Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПОНЕДЕЛЬНИК –
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Вода, водичка»
Цель: развитие внимания, памяти и умение поддерживать беседу, развивая словарный запас
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая игра «Топ, топ…»
Цель: развитие артикуляционного аппарата
|
Повторить дни недели с
Цель: развитие мышления, памяти.
Д/И «Четвертый лишний»
Цель: развитие мышления, речи, обогащение словарного запаса с
|
Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма.
Цель: развитие умения правильно строить предложения, высказываясь по данной теме
|
Пополнить книжную выставку книгами о водных обитателях.
Рассматривание иллюстраций с изображением рыб
|
Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.
Рекомендация родителям: собрать с детьми природный материал на поделки
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня)
Цель: расширение знаний о цвете неба, об изменениях в природе
П/и «Прыжки через ров», «Репка», «Хвост дракона»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: уборка опавшей листвы
|
Индивидуальная работа по формированию основных движений: прыжки в длину.
Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах
|
Трудовое воспитание «Уборка участка детского сада от опавших листьев»
Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Рисование палочками на песке
«Классики»
С/р игры по выбору детей
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске, самомассаж (перчатки)
Цель: развитие крупной моторики
Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах.
Цель: развитие памяти, мышления и воображения. Умение правильно отгадывать по описанию
|
Закрепить умение штриховать в одном направлении с
Цель: развитие мелкой моторики
Индивидуальная работа над речевым дыханием с
|
Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях
Цель: развитие мелкой моторики, умение аккуратно работать с трафаретами
|
С/р игра «Парикмахерская»
«Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ВТОРНИК
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика.
Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе
Артикуляционная гимнастика
Цель: развитие артикуляционного аппарата, умение детей выполнять по показу
|
«Опиши игрушку»
Цель: упражнять в подборе прилагательных, учить детей подбирать прилагательные по вопросу какой?, какая?, какое?. А также существительных отвечающих на вопрос что? И кто? С =
|
Поисково-исследовательская деятельность:
«Как не заблудиться в лесу»
Цель: расширение представлений детей по данной теме
Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу».
Цель: образное представление детей
|
С/р игра «Больница»
«Мозаика», «Собери бусы»
Цель: развитие мелкой моторики, мышления
|
Консультация:
«Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».
Консультация: «Закрепление правил поведения в детском саду»
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за одеждой осенью
(почему люди выбирают те или иные предметы)
Цель: расширение представлений детей об осенней одежде людей
П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «Попади в цель»
Цель: развитие двигательной активности. Умение быстро реагировать в движении
Труд: заготовка земли для посадки в зимнее время
|
Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю с =
Цель: развитие умения в отбивании мяча
Инд.с
Д/игра «Ваза для цветов» - учить составлять из цветов букеты (тёплая и холодная палитра), подбирать для них вазы соответствующего колорита.
|
Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.
|
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Выносной материал: мячи, рули, вертушки
С/р игра «Семья»
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Точечный массаж
С/р игра «Путешествие в лес»
Цель: повторить правила поведения в лесу, развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие мышления и памяти
|
Вырезание грибов по шаблону
Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами с
Д/И «Найди съедобные и несъедобные грибы»
Цель: развитие мышления, воображения и памяти
|
Ситуативный разговор «Зачем грибы и ягоды в лесу? Кому они нужны?»
Цель: развитие речи, умение правильно строить предложения; расширение знаний по данной теме
|
Строительные игры детей
«Коврик» - развитие мелкой моторики, мышления
Цель: развитие воображения, умение строить из конструктора различные постройки
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
СРЕДА
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика.
Беседа « Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?»
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи, обогащение словарного запаса новыми словами
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая игра «Я корзину в лес беру»
Цель: развитие мелкой моторики
|
Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического слуха с
Цель: развитие фонематического слуха
Работа по трудовому воспитанию, продолжать учить правильно ухаживать за комнатными растениями
|
«Ориентируемся в комнате» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя
Дежурство по накрыванию столов к завтраку
|
С/р игра «Магазин»
Д/и «Кому что нужно для работы»
Цель: закрепить знания о профессиях
Настольно-печатные игры «Лото»
Цель: развитие мышления и внимания
|
Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»
Консультации по запросам родителей, отвечаем на вопросы
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью
Цель: расширение представлений детей
П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Карлики-великаны»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: подготовка огорода к зиме
|
Упражнять в равновесии
Трудовое воспитание организовать совместно с детьми уборку пруда.
Цель: учить детей мыть камушки при помощи щетки, воспитывать желание заботиться о чистоте и благоприятных условиях для жизни
|
Д/и «Что растет в лесу?»
Цель: обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса», умение высказать свое мнение и поделиться знаниями с другими
|
С/р игра «Строители».
Формировать представление о данной профессии, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске.
Дыхательная гимнастика
Чтение-обсуждение сказки Сутеева «Под грибом»
Цель: познакомить детей с произведением, развитие внимания, мышления, умение детей отвечать на вопросы
|
Игровая дидактическая игра: «парные картинки» Цель: учить находить пару
Д/и «Скажи наоборот»
Цель: расширение словаря антонимов с
|
Проблемная ситуация «Свойства воздуха». Незнайка не умеет плавать, нужно перейти через реку (воздушный шар).
Цель: развитие у детей любознательности, внимания и умение высказывать свое мнение
|
Драматизация по сказке «Маша и медведь»
Цель: развитие речи, умение передавать мимикой и жестами героя.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ЧЕТВЕРГ
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика.
«Какие ягоды я знаю»
Цель: рассматривание иллюстраций, подбор слов прилагательных и существительных в названии ягод
Артикуляционная гимнастика
Д/и «Что изменилось?»
Цель: развитие зрительной памяти
|
Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету с
Дидактическая игра «Угадай на вкус»
Цель: развивать вкусовой анализатор, закреплять знания о фрукта, овощах, ягодах ( детям предлагается закрыть глаза и определить на вкус то, что съели)
|
Воспитание культуры поведения: «Быть скромным. Что это значит?». Формировать представление о скромности. Умение рассуждать, развитие внимания, заинтересовать в теме
|
Труд в уголке природы, дежурство по столовой
«Попади в цель»,
«Моталочки»
Цель: развитие мелкой моторики
|
Индивидуальные беседы с родителями по их запросам
Подготовка к родительскому собранию
Побеседовать с родителями о пользе прогулок осенью
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Экскурсия в городской сквер.
Отметить признаки осени.
Цель: расширение представлений детей об осени
П/и «По ровненькой дорожке», «Хвост дракона», «У медведя во бору»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: сбор листьев для гербария
|
Работа по сенсорному развитию с Настей (знакомство с геометрическими фигурами).
Выработка воздушной струи «Ветерок»
с
Цель: развитие артикуляционного аппарата
|
Д/и «Да - нет»
Цель: закрепить знания о правилах поведения в лесу; расширение представлений детей о правилах поведения в лесу, умение высказываться и обогащение словарного запаса
|
Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Точечный массаж
Совместное изготовление макета «Осенний лес».
Цель: развитие внимания, мышления, воображения, умение работать коллективно, развитие продуктивной деятельности используя различных художественный материал
|
Индивидуальная работа с Я дид.игра «Сосчитай-ка»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел
Пальчиковая игра «Топ, топ, пять шагов»
Цель: закрепление математических представлений
|
Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?» Гимнастика для глаз
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие речи и внимания детей
|
Игры с мелким конструктором
Свободная деятельность в центре художественного творчества
Цель: развитие воображения, умение работать с различными видами художественной деятельности
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика.
Рассматривание совместно-изготовленного макета «Осенний лес». Беседа о том, какие изменения происходят в лесу осенью.
Артикуляционная гимнастика
Игровая деятельность дидактическая игра « Чудесный мешочек»
Цель: закрепить представления о фруктах и овощах
|
Автоматизация звуков [л], [л’] –
Работа по трудовому воспитанию. Закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку чашку и полностью убирать все со стола
|
Д/и «По грибы, по ягоды пойдем»
Цель: закрепить названия грибов и ягод, развитие двигательной активности
|
Хороводная игра «Огородная - хороводная»
Цель: развитие силы голоса, темпа речи, памяти
«Ветерок в бутылке»
Цель: развитие дыхания
|
Консультирование родителей по привлечению детей к посильному труду дома
Делимся впечатлением о прошедшей недели, высказываем пожелания и рекомендации родителям
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение)
Цель: расширение представлений детей
П/и «Цветные автомобили», «Водяной», «Стоп!»
Цель: развитие двигательной активности
Труд: смести листву со скамеек
Цель: приучение к посильному труду
|
Д/И «От какого дерева лист», «К названному дереву беги»
Цель: воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу»
Упражнение «Такси»
Цель: учить двигаться парами с
|
Ситуативный разговор: «Если нет светофора».
Цель: закрепить навыки безопасного поведения на дороге, развитие внимания, памяти
|
Самостоятельная организация детей на прогулке, умение подобрать сюжетную игру и поддерживать выбранную роль
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.
Игры-соревнования «Кто быстрее соберёт грибы», «Перевези ягоды»
Цель: учить детей двигаться быстрее, развитие внимания, координации
|
Закрепление изученных приемов лепки с
Предложить художественную деятельность «Цветные отпечатки листьев»
Цель: учить видеть красоту природных объектов разнообразия цвета
|
Свободное общение:
"О пользе съедобных грибов",
«О вреде ядовитых грибов».
Цель: расширение представлений детей по данной теме, развитие умения анализировать и обобщать.
|
С/р игра «Шоферы»
«Ягодное лукошко» - коллективная аппликация
Цель: развитие умения работать коллективно, развитие мелкой моторики, внимания и воображения
| |
|
|
Скачать 41.76 Kb.