Теоретические и методически. Вопрос 4
![]()
|
Вопрос 1Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаИгры, в которых ребенок самостоятельно придумывает и развивает сюжет, принимая на себя ту или иную роль Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 2Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаПеречислите особенности строительно-конструктивных игр (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 3Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаСоздавая развивающую предметно-игровую среду любой возрастной группы в ДОО, необходимо учитывать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 4Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаПредметная среда какой возрастной группы организуется так, чтобы стимулировать восприятие детей, способствовать развитию анализаторов, «подсказывать» способы обследования и действий? Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 5Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаРазличают следующие виды строительного материала для строительно-конструктивных игр Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 6Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаОсновная образовательная цель введения компьютера в мир ребёнка – это Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 7Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаСистема дидактических игр для детского сада впервые была создана Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 8Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаДеятельность, смысл и цель которой дать детям определенные знания и навыки, то есть использовать как игру, предназначенную для обучения, — это Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 9Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаДошкольное детство –это Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 10Верно Баллов: 1,00 из 1,00 ![]() Текст вопросаЧасть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем) для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития – это Выберите один ответ: ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 11Пока нет ответа Балл: 5,00 ![]() Текст вопросаУстановите соответствие определений сущности игры их авторам:
Вопрос 12 Пока нет ответа Балл: 5,00 ![]() Текст вопроса Определите последовательность этапов компьютерной игры с дошкольниками ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос 13 Пока нет ответа Балл: 10,00 ![]() Текст вопроса Методист ДОУ в рамках мониторинга организации игровой деятельности в группе поставил задачу воспитателю средней группы создать определенные условия в группе для развития строительно-конструктивной деятельности детей. Какие условия необходимо соблюдать воспитателю для создания такой игровой среды? Выберите один ответ: ![]() 2. Обеспечить время и место для игр со строительными материалами только во время прогулок. 3. Предложить детям самостоятельно узнать о конструкции предмета. ![]() 2. Стеллажи для игр с настольным строительным материалом, конструкторами следует ставить в спальне, чтобы они не отвлекали детей во время занятий. 3. Создать условия для обыгрывания построек. Для этого следует подобрать крупные игрушки (машинки, поезда, людей и животных и др.). 4. Не объединять детей для совместных построек из конструктора. 5. Не создавать ситуации, когда ребенок, овладевший новыми конструктивными умениями, обучает им других детей. Не вносить элемент состязательности. 6. Учить детей бережно обращаться с конструктивными и строительными материалами, аккуратно разбирать постройку, поделку из конструктора, раскладывать детали, формы по ячейкам стеллажа, коробки. 7. Дать детям знания о конструкции предмета: познакомить детей с различными способами конструирования, развивать содержание самостоятельных игр. ![]() 2. Обеспечить время и место для игр со строительными материалами. 3. Стеллажи для игр с настольным строительным материалом, конструкторами следует ставить так, чтобы они не мешали детям, не отвлекали их. 4. Бережно относиться к постройкам, сооружениям, выполненным детьми. 5. Создать условия для обыгрывания построек. Для этого следует подобрать мелкие игрушки (машинки, поезда, людей и животных и др.). 6. Объединять детей для совместных построек из конструктора. 7. Создавать ситуации, когда ребенок, овладевший новыми конструктивными умениями, обучает им других детей. Вносить элемент состязательности. 8. Учить детей бережно обращаться с конструктивными и строительными материалами, аккуратно разбирать постройку, поделку из конструктора, раскладывать детали, формы по ячейкам стеллажа, коробки. 9. Дать детям знания о конструкции предмета: познакомить детей с различными способами конструирования, развивать содержание самостоятельных игр и формировать дружеские отношения среди малышей. ![]() 2. Обеспечить время и место для игр со строительными материалами. 3. Стеллажи для игр с настольным строительным материалом, конструкторами следует ставить так, чтобы они не мешали детям, не отвлекали их. 4. Бережно относиться к постройкам, сооружениям, выполненным детьми. 5. Создать условия для обыгрывания построек. Для этого следует подобрать мелкие игрушки (машинки, поезда, людей и животных и др.). 6. Объединять детей для совместных построек из конструктора. 7. Создавать ситуации, когда ребенок, овладевший новыми конструктивными умениями, прекращает играть в строительно-конструктивные игры. 8. После игры педагог самостоятельно аккуратно разбирает постройку, поделку из конструктора, раскладывает детали, формы по ячейкам стеллажа, коробки, не привлекая детей. ![]() Вопрос 14 Пока нет ответа Балл: 20,00 ![]() Текст вопроса Сюжетно-ролевая игра и ее структурные компоненты. Определение основных теоретических понятий (роль, действия, сюжет, предметы-заместители и т.д.). ![]() |