Орыс тілі жауабы 2 семестр 2023жыл. Вопрос б 1 Составьте текст повествование Русский язык язык межнационального общения
 Скачать 160.17 Kb.
|
|
1 | ||
| 24 | Составьте текст -рассуждение «Какое влияние книги оказывают на человека?» Книга имеет много преимуществ, когда сознание отравляется в информационном пространстве. Действие сюжетных фильмов, которые изображаются только на наших глазах, может длиться три часа. И каждый раз, когда вы читаете каждое слово в книге, его изображение запоминается не только перед глазами, но и в вашем мозгу. Это самая крутая особенность книги. Ужас книги любое произведение строится на определенном сюжете, в котором живут герои. Персонажи, рожденные воображением, также будут прототипами, взятыми из жизни. Среди читателей особенная любовь к книгам, есть и те, без которых не жить. Но они живут не за книгу, а за героя в ней. А это хорошо или плохо?! Персонаж, к большому человеческому разочарованию, вряд ли повлияет на девушку или парня читателя. Он хочет искать такого же человека и в жизни. Идеал видит. А в случае, когда вы не встречаетесь в жизни, неудивительно, что вы страдаете от печали. Это культ книги (фанатизм). Неудивительно, что ваша судьба меняется. | 1 |
| 25 | Составьте текст -описание «Герои нашего времени» По своему типу роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» - произведение центростремительное. В центре системы его художественных образов находится один персонаж – Григорий Александрович Печорин, все остальные герои располагаются вокруг него, помогая раскрытию этого характера. На протяжении всего романа автор сопоставляет Печорина с другими персонажами произведения, формируя из них пары. Это помогает Лермонтову отчетливее и полнее показать характер «героя времени», высветить все нюансы его противоречивой натуры. Так, в романе мы встречаем следующие пары: Печорин - Максим Максимович («антипод»), Печорин - Грушницкий («пародия»), Печорин - Вулич («фаталист»), Печорин-Вернер («друг»), Печорин - женские образы («любовь»), Печорин - горцы («естественные люди») и другие. В результате сочетания в романе многих новаторских приемов (нехронологической композиции, приема исповеди, «парного сравнения» героев и т.д.) перед нами встает фигура трагическая, страдающая, живущая сложной духовной жизнью, страстно жаждущая обновления: «я чувствую в душе моей силы необъятные...»; «…а все живешь - из любопытства: ожидаешь чего-то нового... Смешно и досадно!» Однако мы видим, что всеми обстоятельствами жизни (социально-историческими и личными) Печорин обречен на бездействие: «Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных; из горнила их я вышел тверд и холоден, как железо, но утратил навеки пыл благородных стремлений - лучший свет жизни». Безусловно, этот персонаж - герой своего времени, времени сомнений и скептицизма. Лермонтов показывает нам, что в условиях 30-40-ых годов 19 века любые усилия личности на пути к самореализации оказывались бесполезными, а отношения личности и общества - антагонистическими. Конфликт Печорина с аристократической средой, к которой он принадлежал, очевиден с первых страниц романа, как очевидно его глубокое презрение к обществу, превращающему человека в нравственного калеку. «И тогда в груди моей родилось отчаяние - не то отчаяние, которое лечат дулом пистолета, но холодное, бессильное отчаяние, прикрытое любезностью и добродушной улыбкой. Я сделался нравственным калекой…» - говорит Григорий Александрович княжне Мери, слагая эпитафию своей полумертвой душе. Духовное и интеллектуальное превосходство героя над миром, в котором он вынужден жить, выливается в форму неприятия этого мира, а самой главной чертой характера Печорина становится индивидуализм и эгоизм: «Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия». Эти качества, как мы убеждаемся на протяжении всего романа, не приносят герою ни счастья, ни удовлетворения. Печорин честно осознает свои пороки, и его самый суровый нравственный суд обращен на себя самого: «Что ж? умереть так умереть! потеря для мира небольшая…» Вообще, в «Герое нашего времени» впервые в русской литературе появляется персонаж, сознательно ставящий перед собой главные вопросы человеческого бытия - о смысле жизни человека и о своем назначении на земле. Так, в ночь перед дуэлью с Грушницким Печорин рассуждает: «Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашивая себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое…». Но собственный приговор судьбе не оставляет возможности для самоутешения: «...Но я не угадал этого назначения...». Отсутствие цели в жизни - в этом один из главных источников трагедии Печорина, поэтому мелки его поступки, пуста и бесплодна его кипучая деятельность. Тоскуя по гармонии человеческих отношений, душа этого героя жаждет света и добра, но не находит себе приюта в мире дисгармонии, социального и духовного рабства. Единственно возможная форма самореализации, которая доступна Печорину, - это неприятие обстоятельств, противостояние им и самопознание. Очень верно отметил В.Г. Белинский, что в герое Лермонтова «есть тайное сознание, что он не то, чем самому себе кажется...». Считается, что Печорин - один из вариантов русского «лишнего человека», уже известного по роману Пушкина «Евгений Онегин». Но в отличие от этого персонажа, в Печорине отразилось другое время и другие, принципиально важные, черты – развитие личностного и общественного самосознания, рефлексия, желание понять причины своих несчастий, чтобы оставить потомкам хотя бы этот «горестный анализ». | 1 |
| 26 | Составьте текст- рассуждение «В чём заключается настоящая дружба?» Настоящая дружба начинается с верности и уважения друг к другу.Человек, который находится рядом с вами в любое время, является вашим настоящим другом. В способности понимать друг друга, в желании всегда поддерживать, помогать в сложных ситуациях, разделяя не только положительные, но и негативные моменты жизни, в умении жертвовать чем-то ради дружеских отношений, всегда стремиться находить компромиссы мирным путем. Дружба всегда должна быть верной. | 1 |
| 27 | Составьте текст- повествование «Мировые языки» Мировые языки – это языки, использующиеся в сфере официальных международных отношений и которые включаются в программы обучения общеобразовательной и высшей школы разных стран в качестве «иностранных языков» На Земле насчитывается боолее 7 тыс. языков..Обычно, когда люди думают про иностранные языки, им на ум приходят английский, немецкий, французский, испанский, возможно, японский, арабский, русский. Сегодня без языка нет общения с другими людьми в мире. Языков на земле существует огромное множество, Но, к сожалению, многие из них не имеют большого количества носителей, т.е. для очень небольшого количества людей эти языки являются родными. Существуют и так называемые «мёртвые» языки, т.е. это те языки, которые ни для кого не являются родными, например: латинский, древнегреческий, шумерский. Хоть и существующих на сегодняшний день языков довольно много .I – Китайский язык – 1 млрд.. чел. I – Китайский язык – 1 млрд.. чел. II – Английский язык – 350 млн. ч. III – Испанский язык – 250 млн.ч. IV – Хинди – 200 млн.ч. V – Арабский язык– 150 млн. VI – Бенгальский язык – 150 млн.ч. VII – Русский язык – 150 млн.ч. VIII – Португальский – 135 млн. ч. IX – Японский – 120 млн.ч. X – Немецкий – 100 млн.ч. XI – Французский – 70 млн.ч. | 1 |
| 28 | Напишите рассуждение на тему: «Что для меня важнее: ощущать себя гражданином мира или патриотом своей Родины?» Для меня важнее всего быть патриотом своей страны. Нет в мире ничего выше и дороже, чем Родина. Она дает нам крылья для полета, освещает каждый наш шаг. Родину нельзя выбрать. К ней можно лишь прикипеть всем сердцем, проникнуться величайшей и светлой безграничной любовью — любовью на всю жизнь. Я люблю свою Родину. Здесь я родился, впервые стал на ноги и вышел в огромный мир тропинками, которые начинались у родного порога. Мне мила родная земля — земля, где я появился на свет. Потому что в родных местах и солнце ярче светит, и небо синее, и деревья зеленее и выше. Родная земля — как родная мать: добрая, щедрая, мудрая и бескорыстно любящая. Она готова оберегать каждого из своих детей | 1 |
| 29 | Составьте текст- повествование «Любимый русский писатель или поэт» Один из моих любимых русских писателей — Лев Толстой. Лев Толстой родился 9 сентября 1828 года в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии. Он был четвертым ребенком в большой дворянской семье. Толстой рано осиротел. Мать умерла, когда ему не исполнилось еще двух лет, а в девять лет он лишился и отца. Опекуном пятерых детей Толстых стала тетя — Александра Остен-Сакен. Два старших ребенка переехали к тете в Москву, а младшие остались в Ясной Поляне. Именно с семейной усадьбой связаны самые важные и дорогие воспоминания раннего детства Льва Толстого. Писатель, ещё при жизни признанный главой русской литературы. Творчество Льва Толстого ознаменовало новый этап в русском и мировом реализме, выступив мостом между классическим романом XIX века и литературой XX века. Лев Толстой оказал сильное влияниеПерейти к разделу «Значение и влияние творчества» на эволюцию европейского гуманизма, а также на развитие реалистических традиций в мировой литературе. Произведения Льва Толстого многократно экранизировались и инсценировались; его пьесы ставились на сценах всего мира. Лев Толстой был самым издаваемым в СССР писателем за 1918—1986 годы: общий тираж 3199 изданий составил 436,261 млн экземпляров.59 | 1 |
| 30 | Докажите правдивость поговорки: «Вредные привычки в дом, здоровье – из дому вон» в форме текста– рассуждения Здоровье – это бесценное богатство каждого человека в отдельности и всего общества в целом. Ведь именно хорошее здоровье – главное условие полноценной и счастливой жизни. Здоровое питание – залог правильной работы всех систем нашего организма. От сбалансированной пищи и входящих в рацион необходимых витаминов зависит главное – наше здоровье в целом. При неправильном или неполноценном питании мы рискуем приобрести ряд хронических заболеваний. Для того чтобы этого избежать, необходимо соблюдать несколько простых правил. А именно: питаться регулярно (не менее трех раз в день), отказаться от жареных продуктов и большого количества животных жиров, сократить употребление соли и сладостей, при приготовлении пищи использовать растительное масло (например, оливковое или кукурузное), включить в рацион побольше фруктов, овощей, ягод, регулярно есть рыбу, а также выпивать полтора литра жидкости в день. | 1 |
| 31 | Напишите эссе-рассуждение на тему «Красивый человек. Какой он?» Красота - понятие очень индивидуальное. Чем один человек будет восхищаться, на то другой даже и не посмотрит, а если посмотрит, то очень удивится. С чем это связано? Наверное, ученые смогли бы объяснить этот факт с точки зрения генетики или психологии. Но сейчас для нас это не очень интересно. Мы просто принимаем это как факт: красота индивидуальна. Это первое. Второе – красота заставляет восхищаться. Красота притягивает, она несет в себе какую-то положительную энергию, очищает и просветляет. Поэтому можно сказать, что красота имеет высшую природу, она божественна. Красивыми могут быть многие предметы и объекты. Красивыми могут быть животные. Красивыми могут быть люди. Что для меня красивый человек? Каким он должен быт, чтобы я им восхищался? В толковом словаре Ожегова дается несколько определений слову «красивый». На первом месте здесь стоит значение «полный внутреннего содержания, высоконравственный». На втором - «доставляющий наслаждение взору, приятный внешним видом, гармоничностью, стройностью, прекрасный». И только на третьем месте – «привлекающий внимание, эффектный, но бессодержательный». Таким образом, на первый план авторы этого словаря выносят внутреннюю красоту. Они считают это самым главным, определяющим признаком красоты. Так ли это для меня? Безусловно, я ценю внешне красивых людей, обладающих эффектной, яркой внешностью, красивой фигурой, модно и броско одетых. Такие люди постоянно мелькают на экранах телевизоров, они смотрят на нас с обложек глянцевых журналов. Как правило, это так называемые «гламурные люди», ведущие модный образ жизни. Безусловно, на первый взгляд, они привлекательны. Но, как мне кажется, большинство их них внутренне очень бедны. Боюсь, при встрече с ними не о чем будет поговорить, с ними просто будет очень скучно. Их внешняя красота быстро «примелькается», и эти «глянцевые люди» станут для тебя просто красивой картинкой, интерьером, который очень быстро перестаешь замечать. Значит, одной внешней красоты мало. Да и что такое внешняя красота? Как дать ей определение? Что это, правильные черты лица, красивая кожа, определенный цвет глаз? Мне кажется, что нет, вернее, не только это. Лично для меня внешне красивый человек – это человек со светящимися глазами, веселый и жизнерадостный, человек с открытой улыбкой, прямо смотрящий на тебя во время разговора. Значит, красота определяется для меня скорее внутренними качествами? Следовательно, выстраивается цепочка, определяющее мое представление о красоте: гармоничный – счастливый – красивый. Я думаю, что она верна для большинства людей на нашей планете. | 2 |
| 32 | Проблемы современного образования Первая проблема современного образования — большинство образовательных программ предполагает равное изучение гуманитарных, точных и естественных наук. Интересы и склонности конкретного ребёнка не учитываются. Каждый предметник считает свою дисциплину главной и старается загрузить учеников по максимуму. У каждой школы свой рейтинг. Чем он выше, тем у образовательной организации больше преференций. Рейтинг складывается из многих показателей, в частности «среднего балла» учащихся и результатов ЕГЭ. Из этого вытекает следующая проблема общеобразовательных школ. Формализм пронизывает все сферы школьной жизни — от ведения электронных журналов до пресловутых «четыре клетки вниз две вправо». Ребёнка с первого класса приучают к правилу «Без бумажки ты букашка» и заставляют соблюдать десятки никому не нужных правил, порождая все новые проблемы в области образования. Одни родители сами готовят детей к школе, другие полагают, что это зона ответственности педагогов. Одни дети в три года читают и считают, другие в семь едва складывают слоги и цифры. А потом 30–40 абсолютно разных ребят собираются в одном классе. Неудивительно, что появляются лидеры и отстающие, и это тоже своего рода проблема современной школы. Классическая школьная система, в отличие от домашней школы, не учитывает интересы ни тех ни других. Быстро схватывающие материал ребята скучают на уроках, а те, кому нужен особый подход, находятся в постоянном стрессе. Классический школьный урок длится 45 минут. Из них 10–15 уходит на организационные вопросы (все ли на месте, кто дежурный и так далее), ещё 10–15 на проверку и разъяснение домашнего задания. На подачу нового материала остаётся 15–20 минут, при условии, что класс спокойный и никто из учеников не саботирует. Такой режим негативно сказывается на качестве школьного образования. | 2 |
| 33 | Перспективы гуманитарного, технического, медицинского и других видов образования Техническое образование Техническое образование подразумевает подготовка инженеров и техников, которые будут работать в соответствующих отраслях промышленности. Несмотря на то, что высшее образование представляет более широкие профессиональные возможности. Получив техническое образование можно работать в строительной сфере, в сфере промышленности, связи, хозяйства и т.д. Везде применяется техника и оборудование, которое нуждается в правильном применении, обслуживании и ремонте. Получив техническое образование можно начинать сразу работать и зарабатывать. Возможности технического образования безграничны, особенно когда есть интерес к данному востребованному профессиональному направлению. | 2 |
| 34 | Имидж современного делового человека: язык, речь, манера общения Образ делового человека, в котором характеристики и черты, оказывающие определенное воздействие на окружающих, обычно называют имиджем. Именно имидж в ходе личных контактов человека, производит хорошее впечатление на нужных человеку людей. Для делового человека крайне важно уметь следить не только за своим внешним видом, но уметь правильно пользоваться языком, следить за своей речью и манерой общения. Обретение привлекательного имиджа – весьма серьезная личностная и профессиональная задача. От имиджа во многом зависит желание сотрудничать с конкретным человеком или фирмой. Привлекательный имидж является одним из главных факторов, определяющий деловой успех. Целью данной работы является раскрытие темы деловых разговоров в разных ситуациях, их правила и черты, а также создание правильного образа делового человека |