Ответы на билеты ЦАК на экзамены РТП. Вопросы для подготовки

• Название: Вопросы для подготовки
• Дата: 23.02.2023
• Размер: 1.24 Mb.
• Имя файла: Ответы на билеты ЦАК на экзамены РТП.doc
• Тип: Документы; #952407
• страница: 2 из 10

7/1 Пожарно-тактические учения (руководящие документы; цель, задачи и виды пожарно-тактических учений; подготовка, проведение и разбор учений).
Ответ: Учения являются высшей формой тактической подготовки на­чальствующего состава пожарной охраны и важнейшим средством достижения высокого уровня боевой готовности. Они проводят­ся на конкретных объектах народного хозяйства или населенных пунктах в условиях и темпе, наиболее приближенных к реальной обстановке на пожаре. На учения привлекаются силы и средства более одного караула, специальные службы (водопроводная, энер­гетическая, газоаварийная, газоспасательная и др.), а также при­способленная для целей пожаротушения или другая техника на­родного хозяйства (водовозки, подъемники, бульдозеры и т. п.). На учениях создается оперативный штаб на пожаре, широко ис­пользуются имитационные средства, однако условности должны сводиться до минимума.

Продолжительность тактических учений может быть различ­ной. Они проводятся днем и ночью. Основным методом обучения на тактическом учении являет­ся практическая отработка начальствующим и рядовым составом всех вопросов организации и тактики тушения пожара на конкрет­ном объекте. В необходимых случаях руководитель учения соче­тает практику с показом и устным изложением. На учениях совершенствуется тактическое мышление и навы­ки начальствующего состава по руководству действиям пожарных подразделений при исполнении ими обязанностей различных долж­ностных лиц на пожаре (РТП, НШ, НТ, НУТП), отрабатываются вопросы работы оперативного штаба, тыла и связи на пожаре, взаимодействие пожарных подразделений с инженерно-технически­ми работниками объекта и специальными службами, а также приемы и способы тушения пожаров, наиболее полно совершен­ствуется физическая подготовка и морально-волевые качества лич­ного состава, их способность стойко переносить тяготы и лишения.

При проведении тактических учений необходимо обращать вни­мание на тактическую грамотность проведения разведки, опреде­ления решающего направления действий на пожаре, орга­низации спасания людей и эвакуации имущества; работы опера­тивного штаба (тыла) на пожаре; тушения пожара в специфиче­ских и усложненных условиях; использования тактических воз­можностей пожарных подразделений, взаимодействия сил и средств пожарной охраны со специальными службами пожарной охраны города (объекта); на правильность оценки обстановки пожара; на своевременность вызова на пожар подразделений и техники, необ­ходимых при тушении пожара; на соблюдение личным составом правил техники безопасности.

По целевому назначению тактические учения подразделяются на виды: тренировочные, проверочные, показные, комплексные и опытные.

Тренировочные учения проводятся с целью тренировки началь­ствующего состава и подразделений пожарной охраны действиям по ликвидации пожаров и аварий в сложных условиях. Этот вид учения является основным в общей системе тактической подготов­ки начальствующего состава.

Проверочные учения проводятся с целью определения уровня подготовки начальствующего состава по руководству тушением пожаров, а также для определения степени готовности как отдель­ных подразделений, так и гарнизона пожарной охраны в целом к ведению боевых действий при тушении пожаров. Показные учения проводятся с целью показа новых приемов и способов организации работы по управлению подразделениями при тушении пожаров, способов и новых приемов тушения, новой техники, огнетушащих веществ и т. д но не менее двух раз в году (по одному учению в зимний и летний периоды обучения).

Разновидностью показных учений являются опытные учения, которые проводятся с целью исследования, испытания (проверки) новых видов пожарной техники, огнетушащих веществ, приемов и способов тушения. Они проводятся на полигонах, конкретных объектах (как правило, на выселенных домах, других зданиях, списанных с баланса), на различных установках (резервуарах), объектах народного хо­зяйства по договоренности с соответствующими руководителями. На таких учениях наиболее полно воссоздается обстановка, макси­мально приближенная к реальной.

Подготовка к таким учениям требует особого подхода, зара­нее согласовываются все действия привлекаемых сил и средств, определяются ответственные. Место и время проведения учений согласовываются с местными советскими органами.

Комплексные учения объединяют задачи, решаемые при про­ведении тренировочных, проверочных и показных учений. Кроме того, они проводятся с целью комплексной оценки уровня противо­пожарной устойчивости объектов народного хозяйства.

К подготовке и проведению опытных, показных и комплексных учений привлекается начальствующий состав отделов службы и подготовки, госпожнадзора, пожарной техники, гражданской обо­роны и мобилизационной работы, который анализирует положи­тельные стороны и недостатки по направлениям деятельности служб, разрабатывает и докладывает руководителю учений меро­приятия по устранению отмеченных недостатков. По усмотрению руководителя учений они также могут выполнять другие обязан­ности.

На показные и комплексные учения привлекается весь началь­ствующий состав гарнизона, свободный от несения службы.

Тактические учения проводятся руководителями аппаратов и подразделений пожарной охраны, начальниками гарнизонов по­жарной охраны или их заместителями, работниками отдела (отде­ления) службы и подготовки, дежурными службами пожаротуше­ния, оперативными дежурными, а также лицами, которым поруче­на проверка оперативно-служебной деятельности гарнизона по­жарной охраны.

Периодичность проведения пожарно-тактических учений опре­делена в Программе подготовки личного состава частей и гарнизо­нов пожарной охраны.

Учения проводятся руководителями структурных подразделений территориальных органов МЧС России и подразделений ФПС, СПТ, оперативными дежурными, а также лицами, которым поручена проверка оперативно-служебной деятельности подразделения пожарной охраны.

Проведение учений предусматривается планами профессиональной подготовки и планами работы на год.

Учения в сельской местности, как правило, проводятся во время проверок противопожарного состояния объектов сельскохозяйственного производства, строек и промышленных предприятий.

Вызов сил и средств на тактические учения производят в со­ответствии с расписанием выездов или планом привлечения сил и средств для тушения пожаров.
8/1. Изучение пожаров. Разбор пожаров.
Ответ: Изучение пожаров является необходимым условием повышения качества пожарно-профилактической работы на объектах народного хозяйства, организации пожаротушения, совершенствованияуровня боевой готовности подразделений и улучшения качества подготовки личного состава пожарной охраны.

Изучение пожаров организуют и проводят в соответствии с Инструкцией по изучению пожаров..

Оно включает исследование пожаров, анализ профилактической работы и боевых действий подразделений. Изучение пожара включает в себя следующие элементы: исследование пожара; составление документа по исследованию (описание пожара или карточки боевых действий); разбор пожара (анализ пожарно-профилактической работы и боевых действий пожарных подразделений); анализ боевых действий.

Цели исследования: 1. проанализировать противопожарное состояние объекта и его соответствие действующим нормативным документам, установить причину пожара и оценить качество и действенность пожарно-профилактической работы на объекте. Изучить процесс и параметры развития пожара, причины и условия, способствовавшие распространению огня и дыма, особенности поведения конструкций зданий, различных веществ, материалов и производственного оборудования в условиях пожара; проанализировать организацию тушения пожара, действия пожарных подразделений, администрации, ДПФ, рабочих и служащих при обнаружении и тушении пожара, спасании людей, эвакуации животных и имущества; установить причины несчастных случаев с людьми; изучить эффективность использования пожарной техники огнетушащих веществ, средств связи, АУП и систем противопожарного водоснабжения; подготовить мероприятия, направленные на улучшение деятельности аппарата и подразделений пожарной охраны по профилактическому обслуживанию объектов, организацию тушения пожаров, обеспечению боевых действий подразделений, улучшению работы оперативного штаба и тыла.

Исследованию пожара предшествует составление рабочего плана и заканчивается разбором пожара.

По результатам исследования составляют описание пожара или карточку действия подразделений по тушению пожара в зависимости от величины материального ущерба от пожара, особенностей его развития и тушения.

Описание пожаров включает в себя разделы: сводные данные о пожаре; пояснительная записка; выводы, предложения и принятые меры.

Исследование каждого пожара заканчивается его разбором; результаты последнего отражают в конце описание пожара.
Разбор пожаров (руководящие документы, цели, задачи; методика подготовки; порядок проведения с начальствующим составом и л/с пожарных подразделений).

Ответ: Разбор пожаров является одной из форм тактической подготовки начальствующего состава.

Разбор пожаров организуется и проводится с целью:

анализа действий по тушению пожара, уровня подготовки дежурных караулов (смен) смен пожарных подразделений;

анализа положительных сторон и недостатков в руководстве тушением пожара, новых приемов и способов тушения пожаров, использования огнетушащих веществ, пожарной техники и средств связи;

анализа оперативно-тактических особенностей объекта пожара, причин возникновения и особенностей развития пожара;

анализа случайных явлений и событий, происшедших при развитии и тушении пожара, причин происшедших случайностей, решения вопросов охраны труда;

разработки мероприятий, направленных на устранение недостатков имевших место при тушении, обобщение и распространение положительного опыта.
Разбор пожаров проводится:

отдельно с начальствующим составом и с личным составом подразделений, участвовавшим в тушении пожара;

с начальствующим составом по описаниям пожаров, обзорам, информационным сборникам и т. п.

Разбор пожаров с начальствующим составом территориальных органов МЧС России и пожарных подразделений проводится в системе ШПОМ ежеквартально, по описаниям крупных, характерных пожаров, происшедших в республике, крае, области, а также по информационным письмам и обзорам, поступивших из Министерства или Регионального центра МЧС России.

Все пожары, происшедшие в районе выезда подразделения ФПС, должны быть разобраны со всем личным составом дежурных караулов в течение 10 суток с момента ликвидации пожара.

Порядок и время разбора пожара определяют начальники подразделений ФПС.

Разбор пожаров проводят лица, исследовавшие их под руководством старших начальников: подразделений ФПС, территориального органа МЧС России.

Разбор пожаров в подразделениях ФПС проводят в служебное время, в часы, отведенные на служебную и профессиональную подготовку, или в другие часы по решению начальника территориального органа МЧС России.

С личным составом дежурного караула, принимавшего участие в тушении пожара, разбор проводит начальник караула или лицо его замещающее. С личным составом других караулов разбор проводит начальник подразделения ФПС или его заместитель.
Для разбора пожара необходимо:

-определить основную цель, содержание, время и разрабо­тать план проведения разбора,

-подготовить наглядные пособия (плакаты, рисунки, фото, киноматериалы, схемы, чертежи, таблицы, диаграммы и т. д.), ха­рактеризующие процесс развития и тушения пожаров.

Аналогичным является порядок проведения подготовки руко­водителя к разбору характерных пожаров, происшедших в других гарнизонах. При этом основным документом для подготовки яв­ляется описание пожаров или информационные письма, поступив­шие в гарнизон от вышестоящего органа пожарной охраны.

Разбор пожара с начальствующим составом проводится в следующем порядке:

-руководитель объявляет начальствующему составу цель и порядок разбора пожара, знакомит их с оперативно-тактическими особенностями объекта, на котором произошел пожар, его проти­вопожарным состоянием и причиной возникновения пожара;

-руководитель с помощью наглядных пособий восстанавли­вает первоначальную и последующую обстановку пожара;

- в последовательности, как это было на пожаре, заслуши­ваются краткие доклады первого и последующего руководителя тушения пожара, начальника оперативного штаба, начальников боевых участков, начальника тыла, которые делают сообщения о своих действиях на конкретный момент времени и обстановки, дей­ствия подразделений, должностных лиц, об использовании и рабо­те пожарной техники, высказывают личные мнения, выводы и пред­ложения;

выступает присутствующий на занятиях начальствующий состав, который высказывает свое мнение по ходу тушения по­жара.

Руководитель занятия обобщает выступления участников раз­бора пожара. На основе предварительного анализа он характери­зует положительные и отрицательные стороны в действиях долж­ностных лиц, а также подразделений пожарной охраны, оценивает выступления участников разбора и делает окончательные выводы по ходу разбора пожара, ставит необходимые задачи перед началь­ствующим составом по улучшению организации тушения пожаров в гарнизоне, повышению боеготовности подразделений и улучше­нию качества профилактической работы.

В целях улучшения динамичности разбора пожара он может проводиться без заслушивания доклада должностных лиц (РТП, НШ, НТ, НУТ). В этом случае их действия на пожаре характери­зует и анализирует руководитель занятия. На одном занятии могут быть разобраны два-три характерных пожара, возникших в гарнизоне, области, крае, республике, стране.

При разборе характерного пожара, происшедшего в другом гарнизоне, пользуясь анализом, изложенным в соответствующих документах (описании пожара, информационном письме), руково­дитель знакомит начсостав с оперативно-тактическими особенно­стями и противопожарным состоянием объекта, причиной возник­новения пожара и характером его развития. Далее по этапам сосредоточения сил и средств, используя наглядные пособия, рассматриваются действия должностных лиц и подразделений на пожаре.

В процессе изложения данных о пожаре и его тушении руково­дитель занятий ставит отдельные вопросы перед участниками раз­бора, чтобы они смогли их обсудить во время своих выступлений.

После этого предлагается начальствующему составу выска­зать свое мнение о действиях РТП и подразделений при тушении пожара.

Затем руководитель занятий делает обобщение, знакомит с выводами и предложениями, данными в описании пожара или информационном письме, ставит перед начальствующим составом задачи, которые вытекают из анализа разбираемого пожара.
«Организационно-методические указания по тактической подготовке начальствующего состава федеральной противопожарной службы МЧС России». 28.06.2007 г. Раздел 6.

10/1. Тактические возможности отделений на специальных пожарных автомобилях при выполнении основных и обеспечивающих действий.

Ответ: Тактические возможности пожарных подразделений (ТВПП) – это способность личного состава, оснащенного техническими средствами, выполнить поставленную задачу за определенное время, т.е. время фактическое Т_ф должно быть меньше или равно времени нормативного Т_н. Отделения на автоцистернах, имея запас воды и пенообразователя, не устанавливая АЦ на водоисточник, могут подъехать непосредственно к месту пожара и могут ввести водяные или пенные стволы для ликвидации горения. А также принять меры по обеспечению спасательных работ, предотвращению взрывов или обрушения конструкций и аппаратов или сдерживать распространение огня на решающем направлении. Время, в течении которого отделение обеспечит подачу огнетушащих веществ, зависит от объёма воды и пенообразователя в заправочных ёмкостях АЦ, а также от числа и типа подаваемых водяных и пенных стволов.

При установке АЦ на водоисточники тактические возможности отделений увеличиваются. Тактические возможности отделений на АЦ возрастают при использовании СИЗОД для работы в задымленной и отравленной среде.

Отделения вооруженные АНР в основном выполняют на пожарах те же действия, что и отделение на АЦ. Однако объем работ значительно больше. Это обусловлено тем, что численность боевого расчёта на АНР выше, чем на АЦ, у них больше пенообразователя, напорных пожарных рукавов и другого ПТВ.

Пожарный расчет (отделение) - первичное тактическое подразделение ФПС на пожарном автомобиле, способное самостоятельно решать отдельные задачи по тушению пожаров и проведению АСР.

Караул - основное тактическое подразделение ФПС в составе двух и более расчетов (отделений) – способное самостоятельно решать задачи по тушению пожара и проведению АСР.

Караул может быть усилен одним или несколькими отделениями на специальных (АЛ, АП, АСО, ПНС, АР) и вспомогательных автомобилях.

Тактические возможности в основном обусловлены тактико-техническими характеристиками автомобиля и численным составом.

Отделение на АЦ с боевым расчетом из 6 человек может в течение 1-1,5 минут после получения задания ввести в очаг пожара 1-2 ствола «Б», или 1 ствол «А» (ГПС-600), и одновременно провести спасательные работы. Время работы 1 ствола от АЦ без установки на водоисточник равно: V_АЦ/q_ствх60, где

V_АЦ- объем ёмкости АЦ л;

q_ств- производительность ствола л/с;

60- переводная единица сек.

В.В. Теребнев «Справочник РТП» М, 2004 стр. 117-119

АЛ- предназначена для подъема личного состава пожарных подразделений, ПТВ и подачи огнетушащих средств на высоты. а также для спасания людей, когда обычные пути эвакуации отрезаны огнем и дымом.

ПНС-110-предназначена для доставки к месту пожара личного состава и совместно с рукавным автомобилем подачи воды из открытых водоисточников на расстояние до 2 км по магистральным рукавным линиям d=150мм.
АР-2-преназначен для механизированной прокладки магистральных линий на большие расстояния, обеспечения напорными пожарными рукавами различных диаметров, а также механизированной намотки рукавов в скатки, погрузки и транспортировки с места пожара.

АСО-12 оборудован электросиловой установкой, радиостанцией, телефонным коммутатором и эвукоусилительной установкой, могут выполнять роль передвижных электростанций, обеспечивая электроэнергией аппаратуры освещения и пункта связи.

Автомобиль ГДЗС оборудован генератором для привода электрифицированного инструмента (дымососов, электробетонолома, электродолбежника, электропилами (консольной и дисковой) и прожекторами.