Практическая работа 5 —. Вопросы к документу 1 Сравните способ строительства пирамиды, описанный Геродотом, и способ, описываемый в учебнике
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
Практическая работа 5. Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы Задание 1. Работа с исторической картой Перед вами две карты. Внимательно рассмотрите их. Вам необходимо отметить на карте № 2 основные передвижения войск Александра Македонского во время похода на Восток цветными линиями. Выявите, каких данных на карте № 2 не хватает? Карта № 1 Карта №2   Задание 2. Работа с историческими источниками Прочитайте текст, выполните задания. Геродот. История 124. ...Хеопс вверг страну в пучину бедствии. Прежде всего он повелел закрыть все святилища и запретил совершать жертвоприношения. Затем заставил всех египтян работать на него. Так, камней из каменоломен в Аравийских горах (через реку камни перевозили на кораблях)... сто тысяч людей выполняло эту работу непрерывно, сменяясь каждые три месяца. Десять лет пришлось измученному народу строить дорогу, по которой тащили эти каменные глыбы... сооружение же самой пирамиды продолжалось 20 лет. 125. Построена же эта пирамида вот как. Сначала она идет в виде лестницы уступами, которые иные называют площадками или ступенями. После того как заложили первые камни (основания), остальные (для заполнения площадок) поднимали при помощи помостов, сколоченных из коротких балок. Так поднимали с земли камни на первую ступень лестницы. Там клали камень на другой помост; с первой ступени втаскивали на второй помост, при помощи которого поднимали на вторую ступень. Сколько было рядов ступеней, столько было и подъемных приспособлений. Вопросы к документу: 1) Сравните способ строительства пирамиды, описанный Геродотом, и способ, описываемый в учебнике; 2) Какой из способов, по вашему мнению, можно считать наиболее правдоподобным? 3) Выразите мнение о строительстве пирамиды от лица жителя Древнего Египта. Задание 3. Перед вами три изображения исторических лиц. Назовите страну их проживания. Предположите, какое положение они занимали в государстве. Что позволило вам сделать такие выводы. Используя дополнительные источники информации, составьте небольшой рассказ про каждое историческое лицо.    Задание 4. Заполните таблицу. Вспомните названия видов письменности. Кратко запишите их признаки.
Задание 5. Нам удалось изобрести машину времени, и мы хотим проникнуть в древнейшее прошлое человечества, чтобы удостовериться, что мнение ученых по поводу того, что многие механизмы были изобретены в древние времена, - верно. Отложите в сторону только те карточки, на которых изображены предметы, которые были изобретены в Древнем мире, но активно используются в наше время.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
