вопросы к экзаменам. Вопросы к экзамену мдк 03. 01 Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

• Название: Вопросы к экзамену мдк 03. 01 Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
• Дата: 16.03.2023
• Размер: 15.01 Kb.
• Имя файла: вопросы к экзаменам.docx
• Тип: Вопросы к экзамену; #995111

Вопросы к экзамену МДК 03.01 Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

1. 
   Модель организации образовательного процесса, характеристика.
   
2. 
   Назвать и охарактеризовать принципы построения предметно-развивающей среды в группе
   
3. 
   Назвать и охарактеризовать образовательные области в соответствии с ФГОС ДО.
   
4. 
   Расшифруйте ООД, ДО, ДОО.
   
5. 
   Назвать и охарактеризовать принципы обучения детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
   
6. 
   Ведущая форма обучения в детском саду, ее характеристика.
   
7. 
   Преемственность в работе дошкольной образовательной дошкольной организации и школы.
   
8. 
   Требования Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования к развивающей предметно-пространственной среде.
   
9. 
   Назвать и охарактеризовать формы организации обучения детей дошкольного возраста.
   
10. 
    Назвать и охарактеризовать требования к организации организованной образовательной деятельности
    
11. 
    Нормативная правовая база системы дошкольного образования для организации образовательной деятельности в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
    
12. 
    Типы и виды организации образовательного процесса, охарактеризовать.
    
13. 
    Охарактеризовать психологические и возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.
    
14. 
    Назвать и охарактеризовать основные методы и приемы формирования партнерских отношений детей старшего дошкольного возраста.
    
15. 
    Раскрыть психологические особенности детей среднего дошкольного возраста.
    
16. 
    Виды и формы планирования в дошкольной образовательной организации
    
17. 
    Классификация программ дошкольного образования.
    
18. 
    Структура классической организованной образовательной деятельности
    
19. 
    Характеристика одаренности детей дошкольного возраста.
    
20. 
    Виды экскурсии и требования к организации экскурсии в разных возрастных группах
    
21. 
    Виды одаренности у детей дошкольного возраста и характеристика.
    
22. 
    Сформулировать цели и задачи образовательной деятельности по ФГОС ДО
    
23. 
    Предметно-развивающая среда: понятие, принципы построения.
    
24. 
    Современные образовательные программы для дошкольных учреждений, их характеристика
    
25. 
    Развитие одаренности детей дошкольного возраста.
    
26. 
    Преемственность в работе дошкольной образовательной организации с начальной общеобразовательной школой
    
27. 
    Этапы реализации основной образовательной деятельности.
    
28. 
    Современные педагогические технологии образовательного процесса ДОО, их характеристика.
    
29. 
    Содержание образовательных областей по ФГОС ДО
    
30. 
    Виды универсальных учебных действий, их сущность.
    
31. 
    Современные модели организации обучения в условиях реализации ФГОС ДО.
    
32. 
    Педагогические и гигиенические требования к организации детей на занятиях
    
33. 
    Современные требования к планированию образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
    
34. 
    Метод проектной деятельности – один из способов организации образовательного процесса в работе с дошкольниками
    
35. 
    Организация прогулки. Тематические прогулки с дошкольниками.
    
36. 
    Принципы построения предметно-развивающей среды.
    
37. 
    Структура образовательной программы дошкольного образования.
    
38. 
    Общие требования к программам. Классификация программ
    
39. 
    Охарактеризовать особенности сочетания типов обучения в образовательной деятельности детей дошкольного возраста
    
40. 
    Особенности организации режима дня детей в группах раннего и дошкольного возраста.
    
41. 
    Дать определение одаренности в дошкольном возрасте.
    
42. 
    Назвать методы и приемы проблемного обучения детей дошкольного возраста.
    
43. 
    Раскрыть особенности познавательной деятельности одаренных детей.
    
44. 
    Работа с одарёнными детьми в рамках введения ФГОС ДО.
    
45. 
    Назвать и охарактеризовать принципы и технологии работы с одаренными детьми дошкольного возраста.
    
46. 
    Охарактеризовать образовательную ситуацию
    
47. 
    Раскрыть психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.
    
48. 
    Составить рекомендации для родителей по развитию познавательной активности в дошкольном возрасте.
    
49. 
    Назвать и охарактеризовать особенности использования дидактических игр в образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
    
50. 
    Сформулировать цели и задачи обучения детей младшего дошкольного возраста.
    
51. 
    Раскрыть особенности подготовительной работы к школе с детьми старшей группы в дошкольном образовательном учреждении.
    
52. 
    Структура ООД в ДОО по ФГОС.