Языкознание. Вопросы к статьям для самостоятельной работы по всему курсу. Вопросы к статьям по сопоставительнотипологическому языкознанию для самостоятельного изучения и обсуждения на семинарах
 Скачать 41 Kb.
|
|
Вопросы к статьям по сопоставительно-типологическому языкознанию для самостоятельного изучения и обсуждения на семинарах Якобсон Р. Типологические исследования и их вклад в сравнительно-историческое языкознание www.philology.ru/linguistics1/jakobson-63.htm 1. Насколько языки отличаются друг от друга? 2. Как относились к типологии младограмматики? 3. Что было сделано в типологии в 1-ой половине ХХ века? 4. Что необходимо сделать для построения типологии на надёжной основе? 5. Какие типы универсалий названы в статье? 6. Какие примеры фонологических универсалий есть в статье? 7. Почему Р. Якобсон сравнивает структурную лингвистику с квантовой механикой? 8. Чем различаются статика и синхрония? 9. Что может дать типология сравнительно-историческому языкознанию? Кацнельсон С.Д. Содержательно-типологическая концепция Вильгельма Гумбольдта www.philology.ru/linguistics1/katsnelson-84.htm 1. Как объяснялось отношение языка к мышлению в рамках логического направления в языкознании? 2. Как объяснялось отношение языка к мышлению в рамках психологического направления в языкознании? 3. В чём ошибки обоих направлений? 4. Как объяснял отношение языка к мышлению В. Гумбольдт? 5. Что такое типологическое родство языков? 6. Является ли содержательная часть языкового строя универсальной? 7. Чем различаются идеальная и реальная грамматика? 8. В чём различие общей и частной грамматики? 9. Как определял В. Гумбольдт источник единства языков и их различий? Потье Б. Типология www.classes.ru/grammar/166.new-in-linguistics-25/source/worddocuments/_10.htm 1. Назовите этапы типологического исследования. 2. Перечислите 6 признаков, используемых для сопоставления гласных. 3. Перечислите 7 типов семантико-грамматических категорий (с примерами). 4. Что такое внутренняя конгруэнтность? 5. Что такое эргативная конструкция? 6. Какие виды характеризации языка названы в статье? 7. Назовите главные признаки 5-ти языковых типов, выделенных в статье. 8. Как выделенные типы соотносятся друг с другом? Мельников Г.П. Детерминанта – ведущая грамматическая тенденция языка www.philologos.narod.ru/melnikov/determ.htm 1. Существует ли для некоторого языка общая причина его структурных особенностей? 2. Системой какого типа является язык? 3. Какова детерминанта семитских языков? 4. Какова детерминанта китайского языка? 5. Для чего китайскому языку требуются расширители контекста? 6. Какова основная тенденция в истории английского языка? 7. Каковы результаты структурных изменений в английском? 8. Какие фонемы подвержены вокализации в английском и китайском? Гринберг Дж. Квантитативный подход к морфологической типологии языков www.philology.ru/linguistics1/greenberg-63.htm 1. В чём состоит условность типологической классификации? 2. На чём основана классификация Ф. Шлегеля? 3. Что нового внёс в классификацию Э. Сепир? 4. Какие 5 параметров предлагает Дж. Гринберг? 5. Что такое морфа? 6. Что такое квадрат Гринберга? 7. Как соотносятся морфа и морфема? 8. Как определяется в статье морфологическая регулярность? 9. Какое определение слова поддерживает Дж. Гринберг? Реформатский А.А. Агглютинация и фузия как две тенденции грамматического строения слова www.philology.ru/linguistics1/reformatskiy-87c.htm 1. Как различает А.А. Реформатский слово и лексему? 2. Какие морфологические признаки рассматриваются в работе? 3. Что такое соединительные элементы и какими свойствами они обладают? 4. Что такое суффикс-флексии? 5. Как характеризует агглютинацию Э. Сепир? 6. Какие явления связывает с фузией А.А. Реформатский? 7. По каким признакам А.А. Реформатский противопоставляет агглютинацию и фузию? 8. Как соотносятся понятия чередование и внутренняя флексия? 9. Как зависят свойства основы слова от агглютинации и фузии? 10. В чём суть «спора о буженине»? 11. Каковы точки зрения Г.О. Винокура, А.И. Смирницкого и А.А. Реформатского по вопросу о членимости слова? 12. Как можно членить слова смородина, малина, брусника, ежевика? 13. Какие морфологические проблемы возникают в фузионных языках в отличие от агглютинативных? 14. Как определяются в статье аналитизм и синтетизм? 15. Как соотносятся аналитизм/синтетизм и агглютинация/фузия? 16. Какой вывод делает автор статьи о типе алтайских, индоевропейских и семитских языков? 17. Какая типологическая характеристика дана изолирующим языкам? Солнцев В.М. Типологические свойства изолирующих языков www.philology.ru/linguistics4/solntsev-70.htm 1. Что такое моносиллабы? 2. Какова слоговая структура слова в современных изолирующих языках? 3. Чем отличается полисиллабизм изолирующих языков от индоевропейского полисиллабизма? 4. Какие типы морфем есть в изолирующих языках? 5. Что такое факультативность? 6. Различаются ли в изолирующих языках морфема и односложное слово? 7. Почему в изолирующих языках трудно различить сложное слово и словосочетание? 8. Что такое изоляция? Реформатский А.А. О сопоставительном методе www.philology.ru/linguistics1/reformatskiy-87d.htm 1. Чем различаются сравнительный и сопоставительный методы? 2. Что такое идиоматичность? 3. В чём проявляется системность языка при освоении заимствований? 4. Помогает ли, по мнению А.А. Реформатского, опора на родной язык при изучении иностранного? 5. Можно ли расположить звуки по степени трудности? 6. Какую трудность представляют семитские гласные для носителей тюркских языков? 7. Какую особенность восприятия иноязычных звуков отметил Е.Д. Поливанов? 8. Какие ошибки допускаются в научных работах при использовании сопоставительного метода? Ладо Р. Лингвистика поверх границ культур. Глава 4. Как сопоставлять лексические системы www.classes.ru/grammar/166.new-in-linguistics-25/source/worddocuments/_3.htm 1. Из чего состоит форма слова в большинстве языков? 2. Как соотносятся значения слов различных языков? 3. Как могут быть классифицированы значения? 4. Что такое дистрибуция слов? 5. Почему важно учитывать фактор родного языка при изучении иностранной лексики? 6. Какие классы слов выделяются при построении моделей трудности усвоения иностранной лексики? 7. Что такое «обманчивые родственные слова»? 8. Какие трудности создаёт различие коннотаций? 9. Какие вопросы надо решить при составлении словаря-минимума? 10. Какие шаги надо сделать при сопоставлении лексики? |