преподаватель лаб. работа № 5. Воспитание обучающихся в семье, коллективе и социуме

• Название: Воспитание обучающихся в семье, коллективе и социуме
• Дата: 25.04.2018
• Размер: 205 Kb.
• Имя файла: преподаватель лаб. работа № 5.doc
• Тип: Лабораторная работа; #42177
• страница: 3 из 3

Приложение 5.2

Программа анализа воспитательного процесса в предполагаемом классе

11 класс

1.Состав класса.

2.Развитость познавательных интересов и творческих способнос­тей учащихся.

З. Успехи и достижения учащихся класса.

4. Яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса.

5.Целевые ориентиры и способы их реализации.

6.Основные направления воспитательной работы с классом.

7.Уровень самоуправленческой деятельности в классе.

8.Морально-психологический микроклимат в классе.

9.Общественная активность учащихся.

10.Совместные дела, способствующие сплочению коллектива.

11.Заинтересованность родителей в организации жизнедеятель­ности и воспитательного процесса в классе.

12. Вывод о решении поставленных задач и правильности выбран­ных ориентиров воспитательной деятельности.

1З. Положительный опыт воспитательной работы с классом.

14. Отрицательные моменты в организации жизни класса и воспи­тании учащихся.

15. Задачи на ближайшее будущее.
ПРИМЕРЫ ФОРМ ПЛАНИРОВАНИЯ КЛАССНЫХ ДЕЛ

Прuложенuе 5.3

Таблица 1 - Форма планирования дел в классе на основе системно-ролевого подхода

Тематические		Сентябрь
программы	l-я неделя	2-я неделя	З-я неделя	4-я неделя ...
«Я и общество»
«Я и природа»
«Я и моя школа»
«Я и моя семья»
«Я и моё «я!»

Таблица 2- Форма планирования дел в классе на основе разработки целевых программ

Целевая		Сентябрь
программа	l-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-янеделя
«Учение»
«Общение»
«Досуг»
«Образ жизни»
«Здоровье»

Таблица 3 - Форма планирования дел в классе на основе ценностного подхода

Общечеловечес		Сентябрь
кая ценность	l-я неделя	2-я неделя	З-я неделя	4-янеделя
Земля
Отечество
Семья
Труд
Знание
Культура
Мир
Человек

Таблица 4 - Форма планирования дел в классе на основе деятельностного подхода

Вид деятельности		Сентябрь
	1-я неделя	2-я неделя	3-неделя янеделя	4-неделя янеделя
Познавательная
Ценностно-ориентированная
Трудовая
Художественно-творческая
Физкультурно-оздоровитель-
ная
Коммуникативная
Игровая

Приложение 5.4

План основных направлений деятельности классного коллектива
Основные направления и дела классного коллектива

Сентябрь
	1-я неделя	2-я неделя	З-я неделя	4-я неделя
Учение	Линейка 1 сентября. «Напутствие классу». Сюрпризы друг другу»	Реклама фа- культативов, кружков, клуба интересов, ШНО	Анкета «Мои планы на учебный год»	Учебный сек- тор «Успехи за сентябрь»
Общение	Заседание совета дела по подготовке классного «Огонька». Распределение обязанностей.
Досуг		Огонек "Вспомним лето"
Образ жизни	Выборы постоянного классного актива		Классный час «Образ жизни. Что это такое?»	Конверт предложений в план работы
Здоровье	Составление графика дежурства по классу.		Реклама спортивных и оздоровительных кружков и секций.	Газета по итогам дежурства «Чистота-залог здоровья»

Прuложенuе 5 .5

План индивидуальной работы с учащимися (фрагмент)

Сентябрь

1. Оформить документы на бесплатное питание Степановой Е. и Жуковой В.

2. Проанализировать включенность сильных учащихся (Егоро­ва К., Игнатович О., Селиховской А. и др.) в деятельность ШНО и клуба интеллектуальных игр.

Октябрь

1. День профилактики в школе. Обеспечить встречу Ильина Н. с инспектором Лавринович АЛ.

Творческое задание Осиповой Ю. к конкурсу осенних букетов.

Индивидуальное собеседование по итогам успеваемости.

Ноябрь

1. Порекомендовать спортивные секции Захарову А. и Дивину Б.

Консультации с руководителями секций.

2. Поручение Жукову В.: подготовить к классному часу выставку книг о самовоспитании.

3. Консультация для родителей и детей «Как готовиться к олим­пиаде» (Селиховская А., Васильев А.).

Декабрь

1. Индивидуальная работа с учащимися, учителями-предметника­ми по предварительным итогам успеваемости.

2. Составить таблицу «Здоровье и физическое развитие учащих­ся» совместно с медицинским работником школы и учителем физ­культуры.

3. Индивидуальное задание Каборг И. по новогоднему оформле­нию классной комнаты.
Приложение 6.6

Фрагмент плана работы с родителями

Планирование работы с родителями (фрагмент)

Срок проведения	Наименование дел
Сентябрь	1.Родительское собрание «Давайте познакомимся». 2. Анкетирование родителей 3.Выборы родительского совета и планирование его деятельности. 4. Формирование картотеки семей учащихся.
Октябрь	1. Посещение семей учащихся. 2.Собрание родителей и учащихся по планированию совместной деятельности «Наши общие дела». 3.День открытых дверей. Экскурсия по учебным кабинетам школы «Знакомимся с нашими учителями». 4. Педагогическая консультация для родителей «Как помочь ребенку хорошо учиться?»
Ноябрь	1.Анализ учебной работы за 1 четверть. Письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности. 2.Лекция психолога «Познавательные процессы личности и условия их развития». 3. Посещение семей учащихся. 4. Индивидуальные педагогические поручения отдельным родителям по подготовке к обмену опытом на родительском собрании по тем «Познавательные игры в семье».
Декабрь	1.Родительское собрание «Развитие познавательных интересов детей в семье». 2.Выставка для родителей и учащихся «Мы - люди творческие». 3.Коллективное творческое дело «Готовимся к Новому году».

Прuложение 5.7

Основные направления деятельности классного руководителя с родителями

Изучение семей учениковпозволяет классному руководителю лучше узнать детей и их родителей, понять стиль жизни семей, озна­комиться с домашними условиями развития ребенка. Это направле­ние деятельности классного руководителя отражается в плане таки­ми формами работы, как посещение семей учеников, анкетирование, сочинения о семье, конкурс творческих работ учащихся «Моя семья», тестирование, педагогические мастерские, деловые игры с родителя­ми, формирование банка данных о семье и семейном воспитании.

Педагогическое просвещение родителей планируется в соответс­твии с возрастными особенностями детей, целями и задачами учебно-­воспитательного процесса, конкретными проблемами, возникающи­ми в ходе совместной деятельности учителя и родителей. Классный руководитель включает в план лекции по педагогике, психологии, праву, этике, физиологии и гигиене; родительские собрания, темати­ческие консультации; педагогические практикумы по рассмотрению и анализу различных ситуаций воспитания ребенка в семье и школе, обзор популярной педагогической литературы для родителей; обмен опытом воспитания детей и другие формы.

Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности клас­сного сообщества осуществляется классным руководителем с по­мощью включения их в такие виды взаимодействия, как совместное планирование воспитательной работы в классе; коллективные твор­ческие дела; праздники, вечера, концерты, КВН; посещение театров, выставок, библиотек; прогулки, походы, поездки и путешествия; вы­ставки творческих работ; дни здоровья; помощь в ремонтных работах и эстетическом оформлении классного кабинета и изготовлении на­глядных пособий; организация мини-кружков и клубов.

Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса отражается в следующих пунктах плана воспитатель­ной работы: выборы родительского совета, помощь в планировании и организации его деятельности, работа с социально-неблагополучны­ми семьями, установление связей с шефами, окружающим социумом, общественностью.

Индивидуальная работа с родителями позволяет установить непосредственный контакт с каждым членом семьи учащегося, до­биться большего взаимопонимания в поиске путей развивающе­го влияния на личность ребенка. Поэтому классный руководитель включает в план работы посещение семей учащихся, индивидуальные беседы с родителями, совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные поручения.

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащегося осуществляется классным руко­водителем с помощью тематических и итоговых родительских собра­ний, индивидуальных консультаций, проверки дневников учащихся, составления карт развития детей и таблиц результатов их учебной де­ятельности, ведения дневников наблюдения за процессом развития ребенка или тетрадей достижений учащихся, направления родителям писем-характеристик, записок-извещений, благодарственных и позд­равительных открыток.
Приложение 2.8

Арсенал классного руководителя для изучения вопроса об удовлетворенности учащихся и их родителей жизнедеятельностью в классном коллективе

Игра «Лидер».

Тест «Размышляем о жизненном опыте» (Н. Е. Щypкoвa)

Тест« Удовлетворенность учащихся школьной жизнью» (А. А. Ан­дреев).

. Тест «Удовлетворенность родителей работой общеобразовательного учреждения» (Е.Н. Степанов).

Конкурс рисунков «Я в моем классе».

Коллективное творческое дело «Поэма о классе».

Составление карты интересов.

Коллективный анализ «Вот так мы живем ... ».

Опросник субъективного отношения к самому себе.