|
|
Формирование читательской грамотности. ДОКЛАД мой. Воспитательный потенциал урока Преподаватель литературы
Воспитательный потенциал урока
Преподаватель литературы
Куртвейсова Эльзара Нафиевна
Все яснее вижу, что ключ ко всему – в воспитании.
Там развязка всего. Это самый длинный, но верный путь.
Л.Н.Толстой.
Хорошее в человеке приходится всегда проектировать, и педагог это обязан делать.
А. Макаренко
- Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса наряду с обучением.
- обучение и воспитание служат единой цели: целостному развитию личности школьника.
- совершенствование урока - основная организационная форма учебно-воспитательного процесса в школе.
Аспекты проблемы:
- воспитательные возможности учебных предметов
- и использование на уроке современных образовательных технологий.
Воспитывающее обучение –
- это такое обучение, в процессе которого организуется целенаправленное формирование запланированных педагогом отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик сталкивается на уроке.
Не активностью поднятых рук, а активностью глаз определяю эффективность урока
Е.Н. Ильин.
Литература
Художественный текст способствует формированию духовного сознания, представлений о добре и зле, о месте и назначении человека в окружающем мире, развивает высокие чувства.
“нравственная личность”:
- доброта и умение сочувствовать
- гуманность и отзывчивость
- совестливость и справедливость
- честность и порядочность
- вежливость, тактичность, ответственность
- трудолюбие, уважение к окружающим и их труду
- соблюдение норм поведения
- любознательность
Приемы, используемые на уроках:
- пятиминутки
- приём мыслительного штурма
- проецирование моральных проблем, решаемых классиками в 18-19 веках, и их оценка с точки зрения современных общепринятых эталонов поведения
- использование нестандартных уроков
- работа над сочинениями
Активная познавательная деятельность детей –
важнейшее условие реализации воспитательного потенциала современного урока
"У учителя, умеющего воспитывать знаниями, эти знания... выступают как инструмент, с помощью которого ученики сознательно осуществляют новые шаги в познании мира".
В.А.Сухомлинский
“…Нужно уметь сказать так, чтобы они (ученики) в вашем слове почувствовали вашу волю, вашу культуру, вашу личность”.
А.С.Макаренко
Основные направления реализации воспитательного потенциала урока:
Реализация воспитательного аспекта урока:
- при планировании урока учитывать диагностику уровня воспитанности ученика и класса в целом;
- продумывать виды деятельности учащихся на каждом этапе урока в связи с поставленными целями;
- осуществлять выбор оптимальных способов и приемов для начала урока;
- использовать на этапе актуализации инновационные технологии;
- использовать на уроке разные виды контроля;
- применять разные способы оценивания;
- проводить этап рефлексии на каждом уроке.
|
|
|
Скачать 89.28 Kb.