Образ Самсона Вырина. Восстановите описание жилища Самсона Вырина
 Скачать 25.24 Kb.
|
|
Восстановите описание жилища Самсона Вырина Жилище станционного смотрителя Самсона Вырина поначалу представляло собой "__________________ и __________________ обитель". На подоконниках стояли ___________________. В углу - кровать за ________________ занавеской. Комната была чистой и уютной благодаря дочери Самсона Дуне, умнице и красавице. Внимание автора привлекли четыре картинки, висевшие на стене. Они были подписаны стихами на немецком языке и изображали историю _________________________, сбежавшего из родительского дома, предавшегося распутной жизни, а затем раскаявшегося и вернувшегося к отцу с просьбой о прощении. Без заботливой девичьей руки изменилось и его жильё. "Картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало _________________ и ________________________". Восстановите описание жилища Самсона Вырина Жилище станционного смотрителя Самсона Вырина поначалу представляло собой "__________________ и __________________ обитель". На подоконниках стояли ___________________. В углу - кровать за ________________ занавеской. Комната была чистой и уютной благодаря дочери Самсона Дуне, умнице и красавице. Внимание автора привлекли четыре картинки, висевшие на стене. Они были подписаны стихами на немецком языке и изображали историю _________________________, сбежавшего из родительского дома, предавшегося распутной жизни, а затем раскаявшегося и вернувшегося к отцу с просьбой о прощении. Без заботливой девичьей руки изменилось и его жильё. "Картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало _________________ и ________________________". Восстановите описание жилища Самсона Вырина Жилище станционного смотрителя Самсона Вырина поначалу представляло собой "__________________ и __________________ обитель". На подоконниках стояли ___________________. В углу - кровать за ________________ занавеской. Комната была чистой и уютной благодаря дочери Самсона Дуне, умнице и красавице. Внимание автора привлекли четыре картинки, висевшие на стене. Они были подписаны стихами на немецком языке и изображали историю _________________________, сбежавшего из родительского дома, предавшегося распутной жизни, а затем раскаявшегося и вернувшегося к отцу с просьбой о прощении. Без заботливой девичьей руки изменилось и его жильё. "Картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало _________________ и ________________________". Жилище станционного смотрителя Самсона Вырина поначалу представляло собой "смиренную и опрятную обитель". На подоконниках стояли горшки с бальзамином. В углу -- кровать за пёстрой занавеской. Комната была чистой и уютной благодаря дочери Самсона Дуне, умнице и красавице. Внимание автора привлекли четыре картинки, висевшие на стене. Они были подписаны стихами на немецком языке и изображали историю блудного сына, сбежавшего из родительского дома, предавшегося распутной жизни, а затем раскаявшегося и вернувшегося к отцу с просьбой о прощении. Подробное описание этих картинок предваряло событие, случившееся с Дуней, которая без родительского благословения сбежала из дома с проезжим ротмистром Минским в поисках сытой и праздной жизни. После бегства дочери Вырин от переживаний превратился в немощного старика. Без заботливой девичьей руки изменилось и его жильё. "Картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение". «Маленький человек в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» Расскажите о людях, которые живут в таком доме. Сегодня мы продолжаем анализировать повесть Пушкина «Станционный смотритель» . И сегодня мы поговорим об образе Самсона Вырина Запишите тему урока: «Маленький человек» в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» Что такое станции во времена Пушкина? Сейчас мы с вами совершим небольшую экскурсию в музей «Домика станционного смотрителя», который находится в Ленинградской области, в деревне Выра(Есть ли связь с фамилией?) Кого называли смотрителями? Выпишите из первого абзаца ключевые слова (словосочетания), которые помогают читателю понять, какова же жизнь станционных смотрителей. Спросить о «Табели о рангах» «Сущий мученик 14 класса, ограждённый своим чинно токмо от побоев, и то не всегда» Учитель: Почему автор называет станционного смотрителя «сущим мучеником»? Таким образом, станционный смотритель – это чиновник самого низшего класса, которого каждый может обидеть и унизить, некому защитить такого человека, к унижению и издевательствам он привык. Главный герой — станционный смотритель, Самсон Вырин маленький, бессильный человек, никто его не послушает и не услышит. На предыдущих уроках мы записали в тетрадях определение и черты РЕАЛИЗМА. Давайте вспомним. Восстановите описание жилища Самсона Вырина. Какие картины висели в доме? (о блудном сыне) Вчера мы с вами анализировали образ Дуни, познакомились с притчей (попросить напомнить сюжет), и вы получили домашнее задание: соотнести притчу с историей Дуни. Давайте проверим! (проверка ДЗ) Восстановите описание жилища Самсона Вырина. Проверка таблицы. Ответы на вопросы на слайде. Я назвала Самсона Вырина «маленьким» человеком. — В каком значении употреблено это слово? — Какую ещё проблему поднимает А.С.Пушкин в своём произведении? Учащийся: Проблема отношений чинов, низших и высших, проблема отношений сильных и слабых мира сего, проблема «маленького» человека. (записать в тетрадь) Учитель: — Кто из героев повести является виновником страданий Самсона Вырина? Учащийся: Минский Учитель: — Как вы думаете, в чем отличие образа Дуни от образа Минского и в чем их сходство? — Как бы я поступил на месте смотрителя? Почему же Минский так поступил со смотрителем, ведь Самсон очень по-доброму отнесся к нему? Почему он не боится, что смотритель будет на него жаловаться и почему же Самсон не жалуется Учащийся :Бесполезно, так как смотритель – мелкий чиновник, никто его не послушает. Учитель: – Что показал Пушкин во взаимоотношениях Вырина и Минского? (социальное неравенство, судьбу маленького человека) – Но есть в тексте эпизод, в котором автор показывает нам, что «маленький человек» Самсон Вырин в нравственном плане выше Минского. Он честный труженик, любящий отец, человек, который знает, что не все в этом мире продается и покупается, он – гордый человек. – О каком эпизоде идет речь? ( смятые ассигнации ) А.С.Пушкин первым в русской литературе поднял проблему «маленького» человека, которую продолжил Н.В.Гоголь, Ф.М.Достоевский и другие русские писатели. Но первым это сделал А.С.Пушкин. Его герой — человек обыкновенный, чиновник низшего класса , сумевший вызвать сочувствие читателя. Запись на доске: Маленький человек – это герой литературного произведения, который относится к среднему или низшему социальному строю, но обладает часто высокими душевными и духовными качествами. КЛАСТЕР Учитель: Какие качества в характере Вырина вы бы отметили ? Какие чувства вызывает у вас этот человек? Подтвердите свой ответ цитатами из текста. Учащийся: Робкий-«Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда..» Добрый- «Как быть! смотритель уступил ему свою кровать, и положено было, если больному не будет легче, на другой день утром послать в С** за лекарем.» Доверчивый – «Чего же ты боишься? – сказал ей отец, – ведь его высокоблагородие не волк и тебя не съест: прокатись-ка до церкви». Ранимый-«Старик не снес своего несчастья; он тут же слег в ту саму постель, где накануне лежал молодой обманщик». Любящий- «А я-то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь; уж я не любил моей Дуни, я ль не лелеял моего дитяти…» Бороться с Минским он не может. В первую встречу в Петербурге Минский пытается откупиться от него, а уже во вторую выгоняет за дверь со словами: «Что ты за мной всюду крадешься, как разбойник? Пошел вон!» – Каким мы представляем себе Вырина в этот момент? Очень несчастным человеком, униженным. – Почему Минский считает вправе сказать человеку, вдвое старше его, отцу его жены: «Пошел вон!»? Минский богач, аристократ, а Вырин – «маленький чин», бедный смотритель почтовой станции. – Почему Вырин не пошел жаловаться на Минского? У него нет никаких прав, связей, он понимал бессмысленность такой попытки. Болезненность и дряхлость смотрителя подчеркиваются еще одной деталью. Сравним, в первый раз: «Тут принялся он переписывать мою подорожную». То есть немедленно взялся исполнять свой служебный долг. Во второй же приезд: «Покамест собирался переписывать мою подорожную… продолжал пошептом читать…» На что обращает внимание эта деталь? Смотритель по-стариковски медлит, с трудом разбирает написанное, произносит вслух слова- старческим «пошептом». Действительно ли эта тема актуальна и сегодня? Какими примерами из жизни мы можем это подтвердить? Много одиноких пожилых людей, забытых своими детьми, брошенных. — Расставание детей и родителей неизбежно. Здесь трудно что-либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием. Разрушение связей с отчим домом и разрушение самого дома – это уничтожение корней человека, его истоков, а значит, его самого. В роли блудного сына или дочери может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло? Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: “Прости меня” может больше не представиться. Вспомните, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения. |