Возможности и проблемы применения дистанционных об. Возможности и проблемы применения дистанционных образовательных технологий (дот)
 Скачать 15.27 Kb.
|
|
Возможности и проблемы применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Сегодня Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образование немыслимо без компьютеров и Интернета. Большинство современных школьников активно используют компьютер и Интернет в своей жизни и образовании. В современном обществе при бурном информационном росте специалисту требуется учиться практически всю жизнь. Раньше можно было позволить себе обучиться один раз и навсегда. Этого запаса знаний хватало на всю жизнь. Сегодня идея "образования через всю жизнь" приводит к необходимости поиска новых методов передачи знаний и технологий обучения. Достоинства дистанционного обучения · Технологичность - обучение с использованием современных программных и технических средств делает электронное образование более эффективным. Новые технологии позволяют сделать визуальную информацию яркой и динамичной, построить сам процесс образования с учетом активного взаимодействия студента с обучающей системой. · Доступность и открытость обучения - возможность учиться, находясь практически в любой точке земного шара, где есть компьютер и Интернет, не покидая свой дом или офис. · Как правило, дистанционное обучение дешевле обычного обучения, в первую очередь за счет снижения расходов на переезды, проживание в другом городе, снижению расходов на организацию самих курсов. · Дистанционное обучение носит более индивидуальный характер обучения, оно более гибкое, обучающийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным урокам, может пропускать отдельные разделы. Интенсивность и продолжительность занятий тоже можно регулировать самостоятельно, и это тоже немаловажно. Недостатки дистанционного обучения: · Отсутствие прямого очного общения между обучающимися и преподавателем. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус для процесса обучения. · Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. · Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий. Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом. Дистанционное обучение – это новое в школе, а все новое – интереснобольшая часть учащихся уже определяется с профилем дальнейшего обучения, но из-за существующей схемы обучения вынуждена рассеивать свое внимание на многие предметы, вместо концентрации на нескольких, необходимых им. Поэтому я считаю, что ДО помогает им восполнить пробелы в обучении и углубить свои знания в определенной области без отрыва от учебного процесса. Для взрослых людей, обремененных семьями, детьми, работами; женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, ДО - иногда единственно возможный способ приобрести новые знания и навыки, получить среднее образование. Перспективы развития дистанционного обучения в России Развитие дистанционного обучения в системе российского образования будет продолжаться и совершенствоваться по мере развития Интернет технологий и совершенствования методов дистанционного обучения. Дальнейшие развитие систем дистанционного обучения предполагают обеспечение максимальной интерактивности. На самом деле не секрет, что обучение только тогда становится полноценным, когда достигается имитация реального общения с преподавателем, - вот к этому и следует стремиться. 1.Мультимедийность - озвученные видео - и слайд фильмы, анимация, графика; 2.Многообразие контрольных и тестовых заданий;3.Общение слушателей между собой; Мотивы, побуждающие обучающихся к этой форме обучения:1.интерес к такой форме общения; 2.интерес поучаствовать в чём - то новом;3.интерес к самообразованию; |